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1.
随着社会的不断发展,对学生的教学要求和教学发展有着重要的教学影响。教师需要发挥自身引导作用,以多样化教学方法来吸引学生,让学生对英语学习产生浓厚的兴趣,使学生可以主动学习英语知识。在对初中英语的教学中,教师可以采用思维导图的教学方式对学生进行指导,最大限度降低英语教学难度,让学生能够及时掌握英语知识,保持英语学习兴趣。将思维导图的教学方式融入到对学生的英语教学中,可以将英语学习的难度降低,使学生可以更好地进行英语的学习,使学生可以提高英语的学习效率。本文就思维导图在初中英语教学中的教学应用进行研究,加强对学生的教学引导,推动对学生的英语教学。 相似文献
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王文燕 《语数外学习(初中版)》2013,(7):24
教师利用多元化的教学思维来进行英语教学,可以有效地提高学生对英语学习的兴趣,激发学生学习英语的潜能,可以使学生在学习英语知识后轻松运用所学过的知识进行交流。在英语学习的过程中,应该注重基础知识的掌握,这样就可以更好地进行语言方面的学习,教师也应该创新教学模式,最终提高学生 相似文献
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在高中英语的学习过程中,许多学生均面临着不同的英语学习困难。因此,教师一定要设计可以激发英语学习动机的教学活动,增强英语学习的趣味性,提高学生的英语学习热情,建立学生的语言学习自信。本文就如何系统性建立高中生英语学习自信的策略展开研究及讨论。研究发现,通过周期性地实施以RSAAS动机模式为基础的激励策略,可以增强学生的英语学习兴趣,从而建立稳定的英语学习动机及自信。 相似文献
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学生进入初中以后,开始全面性、系统性的学习英语。可以说,初中阶段的英语学习,会直接影响到学生未来的学习之路。因此,作为一名初中英语教师,必须要注重英语的教学,培养学生的英语核心素养,帮助学生全面的成长。现如今,思维导图在初中英语教学课堂之中频繁出现,成为了英语教师的得力助手。运用思维导图,可以引起学生的注意力,提升学生的学习欲,帮助学生直观形象地掌握英语的相关知识,激励学生更好的学习英语,为日后的英语学习打下夯实基础。 相似文献
5.
侯翠翠 《语数外学习(高中版)》2012,(6):38-38
培养学生的英语学习兴趣,不仅可以激发学生学习的主动性,提高学生的英语学习效率,更能使英语学习变成一种乐趣,从根本上提高学生的英语水平。 相似文献
6.
根据成人学生的特点,采取有针对性的教学方法,因材施教,可以有效地调动成人学生学习英语的积极性,培养学生学习英语的兴趣,激发学生学习英语的动机,达到提高成人学生英语知识水平的目的。 相似文献
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胡小红 《读与写:教育教学刊》2013,(8):216
兴趣是最好的老师,英语学习更是如此,我们可以以"尊重"来保护学生学习英语的兴趣,以"活动"培养学生学习英语的兴趣,以"竞赛"激发学生学习英语的兴趣,以"表演"增进学生学习英语的兴趣。 相似文献
8.
合理有效的过程性评价可以使学生的英语学习达到事半功倍的效果,设计适合高职学生本专业的英语学习任务可以使学生的英语学习更好的得以运用。学生完成学习任务的过程监控和量化是否合理都会影响最终的评价结果。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(12)
英语教学中采用情境教学模式可以带动学生学习的热情,点燃学习英语的激情,融情于教学之中,增进学生对英语启发作用,能培养学生自主学习习惯,又可以激发学生的思维能力和想象能力,力争使学生热爱英语,更好实现高效课堂。 相似文献
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解吴念 《试题与研究：高中理科综合》2020,(11):0157-0157
课堂是学生获取英语知识、习得英语能力的主要场所,是提高学生学习英语兴趣的重要途径,更是提高英语教学质量的关键。而小组合作学习作为以学生为主体、以活动为形式引导学生合作完成学习任务的一种学习活动,不仅可以让学生保持积极主动的学习状态,而且可以培养他们团结互助的 精神,最终提高学生英语核心素养。 相似文献
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移动学习作为一种新型教育方式,因其具有随时随地提供学习信息的特性,目前在教育领域得到广泛应用。根据民族院校学生的英语实际学习情况,研究并实现基于Android的英语自主学习及资源共享平台。通过该移动学习平台,学生一方面可以利用闲暇时间自主学习英语,另一方面可以随时随地下载英语学习资源。教学结果表明,该平台有助于提高学生的英语学习兴趣及成绩。 相似文献
12.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(1)
小学阶段的英语教学,主要以激发学生学习英语兴趣,培养学生积极学习英语的态度,建立良好的学习习惯为主要目的,掌握英语学习的基础内容,做到用英语进行简单的日常交流为主。因此,根据小学生的生理和心理特点及发展需求,适当地融入情感教育,不仅可以提高学生学习的效率,还可以增强他们学习英语的自信心。 相似文献
13.
李永婵 《读与写:教育教学刊》2009,(2)
本文根据高职高专学生学习英语动力不足的现状,提出英语教师可以充分利用积极情感因素的影响,调动学生学习英语的兴趣,从其内在动力上激励学生学习英语,进而真做到提高英语的教学效果。 相似文献
14.
伏伟 《中小学作文教学(小学版)》2011,(2)
有些学生在英语学习上基础差,对英语学习缺乏兴趣,而英语教师在教学方法上无明显改变。教师可以将英语的美学艺术引入英语教学的课堂,激发学生对英语学习的兴趣,提高学生的学习能力。 相似文献
15.
陆莺 《牡丹江教育学院学报》2011,(5):149-150
在五年制师范学校的非英语专业中,英语诗歌是英语教学的一个盲区。从英语图形诗入手,利用其直观形象的特点,可以激发学生学习英语的兴趣;教师通过中英图形诗的比较,可以树立学生学习英语的信心;学生进行简单的英语图形诗创作,可以提高他们的英语运用能力。 相似文献
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有些学生在英语学习上基础差,对英语学习缺乏兴趣,而英语教师在教学方法上无明显改变.教师可以将英语的美学艺术引入英语教学的课堂,激发学生时英语学习的兴趣,提高学生的学习能力. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(9)
小学英语是每个学生英语学习生涯的开始,同时也是他们掌握基础英语知识的重要阶段,所以小学英语教师对学生的英语学习非常重视。在日常的英语教学过程中,教师可以通过提问的方法引导学生提出问题并探索问题的答案。有效的课堂提问活动不但可以激发小学生学习英语的兴趣,还可以发展他们的学习思维,从而提高英语教学的效率。 相似文献
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<正>初中阶段是学生学好英语的一个关键阶段,也是培养学生良好学习习惯的关键时期。那么,该如何来开展初中英语教学活动从而有效地实现教学效率的提升呢?一、培养学生良好的英语学习习惯教师应该在教学过程中注意培养学生良好的英语学习习惯,这样就可以为学生今后的英语学习奠定坚实的基础。学生形成了良好的英语学习习惯,英语教学也将顺利得以实施,这样就可以有效地实现教学发展和学生进步的双重目的。1.鼓励学生朗诵。英语是一门语言,语言的学习必 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(52)
英语是高中的必要组成部分,对推动学科进步有着很大的作用,在高中阶段,可以调动学生对英语学习的积极性。帮助学生学习知识的同时还可以去探究英语,这样能够更好地培养学生的思维能力、对英语学习也会有更深一步的认识和理解,主要分析核心素养理念下英语语言能力教学策略,希望能给学生的英语学习带来帮助。 相似文献