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孙科军 《新课程导学(上)》2014,(11):60
初中地理是一门新的课程,在初中教学的学科中也占据着重要的位置。同时,初中地理也是一门包含多种内容的课程,比如:天气、地形、国家、环境等丰富的知识,学习初中地理对于初中阶段的学生来说是较为困难的。教师应采取一些科学的、新颖的教学方法进行教学,本文分析了趣味教学法在初中地理教学中的应用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
地理课在初中是名副其实的"副科",绝大多数地区地理都没有纳入中考考试范围,但是在初中地理教学中,新时代的学生对地理知识的要求越来越高,书本上的知识远不能满足他们的求知欲望。青少年是人生的关键时期,是求知欲很强烈的阶段。这段时间同时对老师的教学要求也很高,单纯的照本宣科是远不能吸引学生的注意力的,这在客观上鞭策老师改进教学方法,不断创新,提高课堂效率,让学生把课堂学习变得有效果,有效率。就如何运用地理趣味教学法,进行了简单的阐释,力求让学生真正热爱地理,培养学习地理的兴趣。 相似文献
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田茂兰 《试题与研究：高中理科综合》2021,(7)
趣味性教学课堂在初中地理教学中的构建,对改变传统的教学模式,调动学生地理学习的积极性和主动性具有重要的促进作用。教育改革背景下,初中地理教师要巧妙地借助信息化教学手段,增强课堂趣味性;融入游戏教学法,激发学习兴趣;采取趣味记忆方式,帮助学生理解和记忆知识,提高地理课堂教学质量。 相似文献
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张静芳 《试题与研究：高中理科综合》2020,(10):0097-0097
随着教育事业的不断发展与进步,初中地理课堂 教学方法也逐渐开始改革,教师跟随新课改的脚步不断地更新 教学理念与教学模式,问题教学法成为初中地理课堂教学的主 要教学方式。因此,本文针对问题教学法在初中地理教学中的 运用展开分析和讨论,主要从课前导入环节设置悬疑,引导学 生进入课堂;课堂教学过程抛出问题,带领学生深入思考;课后 练习环节留下疑问,帮助学生巩固知识等这三个方面进行详细 阐述。 相似文献
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导课是整个教学过程的重要组成部分。导课的设计在地理教学中不容忽视。良好的地理导课设计能够提高学生学习的兴趣、培养学生的情感、态度和价值观。在实际的教学过程中有很多导课方法,主要包括多媒体导入和语言性的导入方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
初中地理教学目前存在着较多困难,主要表现在对地理课程重视度不高,学生学习兴趣不浓,教育经费投入较少,教师地理教学模式单调等。针对目前现状,从地理学习的重要性出发,结合教学实践,浅析初中地理教学中趣味教学的应用。 相似文献
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新课标背景下的地理教学要求教师提高课堂的有效性,而在地理有效课堂教学中,导课环节是优化地理课堂教学结构的首要和关键一环。本文结合地理新课标对地理课堂导入的要求,初探在新课标背景下的地理教学导入模式。 相似文献
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王生军 《试题与研究：高中理科综合》2020,(28):0181-0181
在初中地理教学中借助思维导图对提高教学效率 有一定的现实意义。本文通过分析思维导图在初中地理课堂 教学中不同环节的应用,分析得出了思维导图对帮助教师教 学、学生学习所具有的独特优势,旨在推动初中地理教学改革 的进程。 相似文献
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张洁 《试题与研究：高中理科综合》2020,(30):0166-0166
在新课程改革的理念中,要求教师在仔细钻研课 本知识的基础上,根据学生的具体学习情况,采取趣味教学的 方式来培养学生对于学习的积极性,让学生从被动学习转化为 主动学习,所以在初中数学中教师越来越重视趣味性教学在课 堂的运用。如果初中数学教师能够采取趣味教学的方式,则有 利于提高学生的学习效率,激发学习数学的兴趣。因此,本文 会在设计趣味导入、创设趣味情境、布置趣味作业三个方面来 进行探讨初中数学的趣味教学。 相似文献
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兴趣对于学生的学习发展至关重要,只有学生产生学习的欲望,才能掌握知识的实质内容,而不是只局限于知识的表面。文章主要对趣味教学法在初中地理教学中的应用进行分析和探讨,并提出了相关的教学策略。 相似文献
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爱因斯坦有句名言:"兴趣是最好的老师!"兴趣能变无效为有效,化低效为高效!精彩、在高中地理课堂教学中,适当的趣味事例,甚至会成为整堂课的亮点,能够起到画龙点睛的作用。所以,要让高中生喜欢地理课,课堂上与教材相关的趣味举例是至关重要的。本文就结合自己多年教学实践浅析几种趣味法在地理教学中的应用。 相似文献
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随着初中物理教学改革的不断发展,如今在初中物理教学中,趣味教学法得到了广泛的应用。趣味教学法指的是通过提高物理教学的趣味性来提高学生的物理学习兴趣,从而激发学生的物理学习热情,本文针对初中物理教学中趣味教学法的应用做详细的阐述,希望能够为初中物理教学的趣味教学提供一些科学可行的建议,使物理教学效率得到提升。 相似文献