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培养幼儿在艺术教育中的创造性 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来许多理论实践研究证明：艺术教育是培养幼儿创造性的重要途径。艺术活动的开展不但能够丰富幼儿的想象力,并可以提高审美力．更可以逐渐形成幼儿的良好的心理素质。那么我们幼教工作者应如何培养幼儿在艺术教育中的创造性呢？ 相似文献
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在美术活动中培养幼儿的创造力是我们开展美术活动时不变的主旋律,但在日常活动中总是收不到应有的效果,笔者一直在思考着：是哪个环节局限了幼儿的想象力？ 相似文献
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从小有意识地培养幼儿的美术素养，是调动幼儿求知欲，培养幼儿想象力和创造力的有效途径。如何培养幼儿的美术素养，让她们主动学习呢？我在美术教学巾做了一些尝试。 相似文献
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<正>想象力是幼儿不可缺少的思维能力之一。在幼儿教学期间我们要重视幼儿想象力的开发、培养和提高。只有具有丰富的想象,生活才会变得多姿多彩,只有想象力丰富,才能推动社会的进步。正如爱因斯坦所说:"知识是有限的,而我们的想象力是无限的,因此想象力比知识更重要,并且能够推动知识的进化和更新。"幼儿教学大纲明确指出,在幼儿教育阶段要 相似文献
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爱因斯坦认为，想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着知识的进步，是知识进化的源泉。幼儿想象力的培养，对促进幼儿素质的全面发展非常重要。身为幼教工作者，我们应该高瞻远瞩，有计划地培养幼儿丰富的想象力。 相似文献
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浅谈培养小班幼儿对结构游戏的兴趣张志虹结构游戏对于培养幼儿的想象力,激发幼儿的创造力,塑造幼儿的优良品质,都具有十分重要的作用。要想最大限度地发挥结构游戏的特殊功能,首要任务是培养幼儿的兴趣。那么怎样使幼儿（尤其是小班幼儿）对结构游戏产生兴趣呢？一、... 相似文献
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邢金书 《新校园(当代教育研究)》2018,(3)
幼儿时期是培养幼儿艺术想象力的黄金阶段。本文分析了美术教学中培养幼儿艺术想象力的必要性,在此基础上介绍了几种培养幼儿艺术想象力的方法,具有一定的参考价值。 相似文献
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幼儿期是认知发展的关键期,也是想象力培养的关键期。但与国外的教育模式相比,我们在保护和促进幼儿想象力发展方面还做得很不够。作为一名一线的幼儿教师,有感于以往教育模式的不足,在教育教学活动中注意保护幼儿好奇心,发展幼儿想象力,经过几年的实践探索,总结出了几点引导和激发幼儿想象力的经验和体会。 相似文献
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幼儿教育是基础性教育,对于幼儿思维的形成与发展有着重要的作用。幼儿的想象力是其综合素质的重要组成部分,对于幼儿学习能力以及生活品位都有着一定的影响。开放教学方法,为幼儿想象能力的培养创造了良好的条件。开放教学方法在幼儿教育中的利用,有利于幼儿开放学习环境的打造,更便于幼儿想象力的培养。因此,本文以关于幼儿想象力开放教学方法探析为题,对幼儿教育中想象力培养的开放教学方法进行了分析。 相似文献
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幼儿教育是基础性教育,对于幼儿思维的形成与发展有着重要的作用.幼儿的想象力是其综合素质的重要组成部分,对于幼儿学习能力以及生活品位都有着一定的影响.开放教学方法,为幼儿想象能力的培养创造了良好的条件.开放教学方法在幼儿教育中的利用,有利于幼儿开放学习环境的打造,更便于幼儿想象力的培养.因此,本文以关于幼儿想象力开放教学方法探析为题,对幼儿教育中想象力培养的开放教学方法进行了分析. 相似文献
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贺菲尔 《福建基础教育研究》2023,(12):123-125
区域活动是当前幼儿学习与发展的基本环节,也是培养幼儿想象力的重要途径之一。幼儿期是想象力发展的关键期,想象力的培养对幼儿的全面发展产生深远影响,教师将结合自己的教育实践,运用适宜的教学手段,从环境、材料、问题引导等方面探索发展幼儿想象力的策略。 相似文献
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爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。”作为幼儿教师,我们的任务之一就是要不断地开阔幼儿的思路,活跃他们的思维,让他们打破时空限制进行再造想象和创造想象。笔者长期从事幼儿语言教学活动,在培养幼儿想象力方面作了一些探索,取得了一些成效。 相似文献
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陈志英 《作文成功之路(高中版)》2014,(5):15-15
《纲要》指出：＂通过儿童画创作活动,启迪幼儿智慧,培养各方面能力,并使其形成良好的行为品质和高尚情操,促进健全的人格的形成,支持幼儿富有个性和创造性的表达,使之体验自由表达和创造的快乐。＂在幼儿绘画活动中想象力的培养尤为重要,如何培养呢？可以从以下几方面进行探讨。 相似文献
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如何培养幼儿的想象力兴安盟盟直幼儿园张志梅良好的想象力和思维能力紧密结合在一起，是构造智力活动的基础。幼儿想象力的发展，不仅是智力发展的体现，也是创造能力发展的起点，要使幼儿成为具有创造力的人，那么从小就要培养其想象力。一、丰富的幼儿的知识经验。为想... 相似文献
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王代珍 《中国校外教育(理论)》2010,(2):150-150
当今时代是高科技的时代,社会瞬息万变,时代的发展要求培养具有创造意识、创造精神和创新能力的人。幼儿时期是人想象力较丰富的时期,他们的创造性无所不在。想象力和创造力是没有限制的,关键在于育人者如何正确看待和加以引导。因此,我们在教育教学活动中,应该时刻注意培养幼儿的想象力,使他们的思维活跃,想象丰富,具有创造力和创造精神。 相似文献