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工科院校农机专业人才培养模式研究与实践 总被引：3，自引：1，他引：2
对我国农机专业人才培养存在的问题进行分析,通过优化课程内容体系、更新教学内容与课程内涵、加大学科间渗透与融合力度,建设核心课程与精品课程,加强专业统编教材建设,推进校内外实践基地建设,注重师资队伍培养等多方面途径,进行工科院校农机化专业人才培养模式的研究与实践,完善工科院校的农机化专业人才培养模式。 相似文献
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专业核心课程是专业人才培养的核心要素,直接影响着专业人才培养的水平与质量。新建本科院校必须大力强化专业核心课程建设,走专业核心课程建设精细化管理之路,努力实现专业核心课程建设指导思想精细化、教学改革精细化、管理监控精细化,以此切实提高专业核心课程建设的水平和质量。 相似文献
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提出构建“双线并行”的专业和课程诊改体系,在专业层面实施专业建设质量和专业人才培养质量诊改,在课程层面实施课程建设质量和课程教学质量诊改。两个诊改双线并行,有利于解决“建设质量”和“教学质量”两个诊改周期不同步的矛盾,条理清晰,便于操作,有利于诊改工作的推进实施。对诊改复核指引提出修改建议,把专业人才培养质量和课程教学质量诊改摆在更加重要地位,引导学校将注意力转移到人才培养上来,发挥诊改的正向积极作用。 相似文献
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梅姣姣 《延安职业技术学院学报》2021,(2):54-56
我国人口老龄化形势日益严峻,养老服务人才需求与日俱增,供求矛盾突出。2019年,国家启动"1+X"证书制度试点工作,文章分析当前老年服务与管理专业人才培养问题,探索将"1+X"证书制度融入老年服务与管理专业人才培养,通过创新专业建设、加强师资培养、推进课程改革、促进技能培训、优化评价模式,提升养老人才培养质量,减轻养老压力,并为今后老年服务与管理专业人才培养提供借鉴和参考。 相似文献
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当前高职物流管理专业人才培养模式存在着人才培养目标的定位不清晰、人才培养的实训资源与教学需要不匹配、专业师资力量匮乏、课程建设不足的问题。为此,提出了高职物流管理专业人才培养模式的改革思路：深化工学结合人才培养模式,推进校企对接;统筹规划课程设置,探索系统培养;创新教学方法与手段,转变培养方式;建设＂双师＂素质教学团队。 相似文献
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以系统化的理念全面推进高等职业院校的专业建设——学习实践科学发展观的思考之二 总被引：1，自引：0，他引：1
马必学 《武汉职业技术学院学报》2009,8(4):5-9
专业建设是高职院校实现科学发展的核心要素之一,但就整体而言,高职教育专业建设和发展的水平与社会经济发展的要求之间还有一定的差距。高职院校应该以科学发展观为指导,系统化地认识专业建设面临的新形势、新要求,系统化地思考和设计专业建设规划,从专业人才培养目标、课程改革、专业教学团队、专业人才培养模式、实训基地、质量评价体系和专业教学管理系统等方面全面推进专业建设,促进高职院校的可持续发展。 相似文献
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＂项目化、双课堂＂人才培养模式探索 总被引：1，自引：0，他引：1
辽宁职业学院园林、园艺专业探索实施了“项目化、双课堂”人才培养模式。该模式以校企合作为基础,以职业岗位能力培养为主线,在调研和研讨基础上,制定实施专业人才培养方案。构建该模式的具体措施是：重构专业课程体系,制定专业人才培养方案和课程标准,不断更新课程内容,推进教学模式改革,完善课程评价体系,强化课程管理。 相似文献
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地方本科院校在高等教育大众化的形势下,为适应地方经济社会发展培养应用型人才,须深化人才培养模式改革。湖南人文科技学院经管类专业探索与实践了“三位一体”应用型人才培养模式改革,在教学思想观念更新、专业人才培养方案修订与课程体系设置、专业实践教学体系构建、课程教学与考核方式改革、师资队伍与教学团队建设、导教工作机制建立、教学质量监控体系构建、人才培养途径等方面进行了富有成效的探索。 相似文献
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教学改革的核心是课程改革,课程改革的重点是构建以职业标准为核心的职业教育课程体系.目前各职业院校开展的职业技能鉴定工作,为全新课程体系的构建提供了理论和实践的依据.其中,确立现代高职人才培养目标的新思路,树立以能力为本位的职业教育新思维,是促进职业教育课程改革的关键. 相似文献
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本文旨在探讨素质型人才培养目标下会计本科专业课程教学改革的新方案。论文从现代高等教育素质型人才培养目标入手,考察分析了已有本科会计教育的不足与缺陷;以教学建构论的核心理念为指导原则,按照模块教学理论提出并设计了以会计本科素质型人才培养目标为起点,再造课程体系、重构教学内容,建立教学实施模块,通过模块化、多元化教学评估系统保障素质型人才目标实现的教改新思路。 相似文献
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琼台师范高等专科学校在海南省农村小学开展顶岗实习工作,成效突出,取得了一定的经验。重视制度建设,强化岗前培训,加强实习指导和管理,是"顶岗实习"顺利开展的保证。同时,进一步完善制度,规范管理,通过课程体系改革提高人才培养质量,才能实现顶岗实习可持续发展。 相似文献
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高校本科创新人才系统化培育机制的基本内涵是将高校人才培育所涉及的各类观念、教育教学实践和相关保障措施建设作为一个大的整体系统看待,从系统的各个环节同时改革。四川农业大学经济管理学院在本科创新人才培育实践中,从人才培育观、培养方案修订、课程体系架构、理论教学实施、实习实践活动体系建设、教学科研资源建设、师生评价激励机制等多个方面同时探索,逐渐形成了具有农业高校经济管理类专业特征的系统化培育机制,并取得了一定成效,显示了系统化培育机制的生命力。 相似文献
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张志强 《苏州教育学院学报》2014,(4):105-108
在中原经济区的建设大背景下,酒店业迎来了新的发展机遇,但是酒店管理专业人才的职业素养现状与人才需求之间仍有较大差距。为培养酒店高素质服务型人才,助推中原经济区建设,针对目前酒店业人才需求现状和高职人才培养现状,从人才培养定位、课程与教学体系改革、校企合作等方面提出了高职酒店管理专业学生职业素质培养的途径。 相似文献
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依照全国高等院校“双一流”建设目标要求,借鉴国内外高校创新创业教育的先进理念,开展“知行合一,全程创新”的机械工程人才培养模式研究,重新构建贯穿本科四年培养过程的创新型课程体系、实验体系、训练与竞赛体系,营造全程创新的文化氛围,探讨机械专业卓越人才培养的方法并赋予实践,采取的具体实施措施、改革经验可为高等院校相关专业的建设和人才培养提供参考。 相似文献