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偶 尔 在 典 当 行 里 买 了 部 手 机 , 是 西 门 子 那 种 , 不 贵 , 才 150 元 。 不 说 你 也 知 道 那 是 什 么 货 色 了 吧 ? 在 我 们 这 里 有 个 叫 法 : 捞 死 鱼 。 说 来 也 怪 , 这 西 门 子 在 典 当 行 里 怎 么 拨 怎 么 行 , 一 经 回 来 便 不 行 了 。 妻 子 说 是 便 宜 没 好 货 , 谁 叫 买 , 不 亏 你 亏 谁 呢 ? 岳 父 也 说 用 得 上 就 不 贵 , 用 不 上 就 一 分 钱 也 贵 。 退 吧 。 回 到 典 当 行 里 , 不 但 退 不 了 , 还 受 到 老 板 的 一 番 奚 落 : 退 ? 150 元 的 手 机 还 要 我 三 包 ? 明 是 … 相似文献
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我 崇 拜一 个人 , 那就 是 阿 尔 伯特·哈伯 德 所 著 的 《把 信 送 给 加 西 亚 》一 书 中 的主 人公 罗 文。 这 本 书所 写的 故 事其 实并 不 复杂 。 1898年 ,美 国与 西 班牙 战争 爆 发。美国 总统 麦 金莱 急需 获 取相 关 情 报 ,他 想 立即 与古 巴 起义 军首 领 加西 亚 取 得 联系 ,可是 身边 没 有人 确切 地 知道 加西 亚 在哪 里。 怎 么 办呢 ?军事 情报 局 向总 统推 荐 了年 轻的 美 国陆 军中 尉 罗文 。 于 是 美 国 总 统 把 一 封 写 给 加 西 亚 的信 交给 罗 文。 罗文 接 过信 之 后 ,并 没 有 问加 西亚 … 相似文献
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著名语文教育家叶圣陶说过 :教是为了不教。教只是手段 ,不教才是目的。教会学生自主学习的能力 ,使之达到“无师自通” ,乃是语文教学的最高境界。在过去的课堂阅读教学中 ,我曾一头扎进题海战术 ,压制了学生创造力的培养 ,不给他们谈见解的机会。想的是素质教育 ,行的还是应试教育。于是我痛改前非 ,放心大胆地让学生自己去体味、去思考、去欣赏 ,举一反三 ,收到了良好效果。在近几年的中考中成绩都是名列全区第一二名。这都是我让学生自己嚼馍吃的结果。那么怎样让学生自己嚼馍吃呢 ?我有以下几点做法和体会。一、熏陶、激趣兴趣是人积极… 相似文献
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由 山 东 省 教 学 研 究 室 组 织 编 写 , 山 东 教 育 出 版 社 出 版 的 《义 务 教 育 课 程 标 准 实验 教 科 书·化 学 (九 年 级 )》已 经 全 国 中小 学 教 材 审 定 委 员 会 2003年 审 查 通 过 将 于 今 年 秋 季 在 全 国 推 广 选 用 。 化 学 新教 材 有 哪 些 新 的 特 点 ? 它 为 教 师 带 来 了 什 么 ? 本 期 我 们 编 发 了 三 篇 介 绍 “鲁 教 版 ” 初 中 化 学 实 验 教 科 书 特 点 的 文 章 ,期 望 能 对 广 大 教 师 有 所 启 示 。 相似文献
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于者良 《教学月刊(小学版)》2004,(7):31-32
案例 一:把 时间留 给学 生 于永 正老 师教学《全 神贯 注》。 师 :刚才 几 个 问 题的 答 案 都 在课 文 里 面 ,请 你们把 课 文认 真 地 读 一遍 ,边读 边 思 考 :为 什 么 说一个 下 午 学 的 东 西 比 多 年 学 的 还 要 多 ?( 师 巡 视 ,表扬读书 认真 的同学 ) 师:书 读完 了,问题 的答 案找到 了没 有? 生:找 到了 。 师 :其实 我 担 心 的不 是 能 不 能找 到 答 案 ,我 最担 心 的 是 小 朋 友 能 不 能 把 书 读 好 —书 读 好 了 , — —答 案 自 然 会 有 的 。再 念 一 念 ,好 不 好 ?看 看 于 老 师的担心 是… 相似文献
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李春山 《北京教育(高教版)》2004,(10):31-32
调 查 研 究 是 一 种 重 要 的 研 究类型 。在 对待 调查 研 究的 态度 上 目前有 不 少 误 解,有 人认 为 调 查 不 是研 究, 调查 报 告 不 是研 究 论 文 ;有人 认为 调 查 研 究层 次 太 低 。其 实 ,调 查研 究 是 一 切研 究 的 基 础,正 如伟 人 、 专 家 所 说 :“ 没 有 调 查 就 没有 发 言 权 。 ”“ 研 究 什 么 调 查 什么 。”当 然 ,调 查 研 究 有 不 同 的 层次 和水 平 ,正 像 别 的 研究 类 型 也 有不同 的 层次 和水 平 一样 。调查 研 究报告(论 文 )也 是研 究 成 果 的 表 述形式 之 一。 中小 学 教 师 搞教 育… 相似文献
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对小 学 语 文 学 科 现 代 课 程 观的 理 解 一 、 小 学 语 文 学 科 要 为 学 生 学好母 语 打 下坚 实 基 础 新 的《语 文 课 程 标 准》强 调 要 立足 于 学 生的 发 展 ,为 学 生 学 会 生 存 、学 会 学 习 、 学 会 创 造 打 好 基 础 。 因此,我 们 编 写 小 学 语 文 教 材 ,起 点 要高 一 些,视 野 要 开 阔 一 些 ,思 想 要 解放一 些 。 整 个 教 育 就 是 要 把 学 生 从 “ 自然 人 变 成 社 会 人 ”,基 础 教 育 是 学 生走向 生 活 、走 向人 生 的 通行 证 。学好小学 语 文 ,是 小 学 生 走 向 生 活 、走 向人 生 … 相似文献
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二、鼠洞 奇遇 当 我 昏 昏 沉 沉 地 睁 开 眼 睛 时 ,四 周 围 有 好 多 的 老 鼠 战 士 ,其 中的 一 只 老 鼠 问 道 :“ 主 人 ,有 什 么 事 吗 ?”主 人?我 什 么 时 候 变 成 主 人了,真 是 的 。 但 我 没 办 法,我 在 老 鼠 洞 里 ,而 不 是 在 我 家 里 ,只 好 将 计就 计 。我 对 这 个 卫 兵 大 吼 道 :“ 没 事 ,赶 快 给 我 下 去 。”“ 是 主 人 ,我先 下 去 了 。”这 只 老 鼠 毕 恭 毕 敬 地 说 。我 望 着 它 的 身 影 ,越 想 越 气 ,这 帮 老 鼠 真 是 莫 明 其 妙 ,无 缘 无 故 地 把 我 带 来 当 什 么 主 人 ,… 相似文献
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刘庆邦 《中学生阅读(初中版)》2014,(4):11-12
我们老家把馒头叫馍。馍分杂面馍和好面馍,也叫黑馍和白馍。黑馍主要是用红薯面做成的,又黑又粘牙,一点儿都不好吃。红薯片子遇雨霉变后舍不得扔,仍要磨成面．做成馍。吃那样的黑馍,跟吃苦药差不多．一嚼就想呕。大人教给我们的办法是：吃苦红薯片子做成的馍不要细嚼,更不要品味,用舌头扁一扁,赶快咽进肚子里。嘴有味觉,肚子没有味觉,哄不住嘴,至少可以哄一哄肚子。 相似文献
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[习作要求]文贵在新,一篇有新意的文章会让人眼前一亮,引起读者的阅读兴趣,而老生常谈、平淡无奇的文章则会使人生厌,叫人失去读下去的耐心。北方有句俗话:“别人嚼过的馍不香。”这句话的意思是说做事要创新求异,别具一格。那么如何使自己的文章富有新意呢?这是我们在写作文时要思考的一个重要的问题。如何把习作写得“新”一点呢?可以从以下几个方面来考虑:一、题目要新题目好比一篇文章的眼睛,犤名师点拨犦好的题目一下子就能抓住读者的心,引起读者浓厚的兴趣。因此,一个有新意的题目会给你的文章增色不少。例如同样是写妈妈的文章,以《… 相似文献
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新课改后.在高中语文里有了门选修课,叫<论语选读>.这名称让我起了这样的心事:既然要读<论语>,为什么还要"选"呢?<论语>各章节若要分肥瘦美丑的话.标准是什么呢?当初朱熹们定的是"四书",好像没再往细里"选"的,<大学><中庸>均是有独立性的.不知道现而今的"大师"凭了怎样独到的眼光,可以"选"了?…… 相似文献
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英 语 听 力 考 什 么 ?本 人 认 为 ， 听 力 应 考 查 它 所 包 含 的 各 种 技 能 技 巧 。 这 些 技 能 技 巧 包 括 辨 音 能 力 、 听 写 能 力 、 听 音 理 解 能 力 、 材 料 记 忆 能 力 以 及 推 测 会 意 能 力 等 。 另 外 ， 听 力 考 试 中 还 应 体 现 听 音 习 惯 和 方 法 的 考 察 。 一 、 辨 音 能 力 即 识 别 不 同 的 读 音 。 从 众 多 的 声 音 中 辨 认 出 某 一 特 定 的 语 音 ， 是 听 力 的 基 本 能 力 。 它 包 括 辨 认 音 标 、 单 词 和 句 子 等 。 题 型 1： 选 出 你 所 听 到 的 音… 相似文献
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沈红平 《山西教育(综合版)》2005,(3):21-22
新 课 程 理 念 下 ,对 学 生 的 评价 需 要 构 建 发 展 性 评 价 体 系 ,以促 进 每 个 学 生 的 发 展 。那 么 在 新课 程 理 念 下 ,语 文 学 科 如 何 对 学生 进 行 评 价 ?笔 者 认 为 可 以 从 以下 几 个 方 面 入 手 : 一 、 评 价 — ——注 重 学 生 素 质的 提 高 语 文 学 科 中 基 础 知 识 的 掌握 和 基 本 技 能 的 培 养 固 然 重 要 ,但 一 元 化 的 评 价 目 标 势 必 将 学生 的 学 习 行 为 引 向 单 纯 的 死 记硬 背 ,学 生 的 能 力 得 不 到 提 高 。而 素 质 教 育 追 求 的 是 学 生 能 力的 提 高 ,不 仅… 相似文献
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一 提 笔 才 发 现 , 题 目 与 韩 寒 的《 零 下 一 度 》 中 的 一 篇 文 章 重 名 。 欲 改 , 可 又 一 想 , 重 名 就 重 名 吧 ! 万 一 哪 一 天 我 “ 一 不 小 心 ” 写 出 个《 三 重 名 》 来 , 那 不 就 发 了 么 ? 其 实 挺 羡 慕 韩 寒 的 , 他 的 率 直 与 洒 脱 一 直 让 我 惊 异 。 今 天 我 终 于 找 到 了 不 能 模 仿 他 的 原 因 — — —尽管天鹅蛋 跟 鸭 蛋 差 不 多 , 可 人 家 破 壳 而 出 毕 竟 是 要 打 造 一 番 天 地 的 。 只 要 你 是 天 鹅 蛋 , 就 是 生 在 鸭 舍 里 也 没 有 关 系 。 我 … 相似文献
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新 时 期 基 层 行 政 领 导 工 作 应 该 做 些 什 么 , 首 先 要 为 自 己 定 好 位 置 , 尔后 确 定 职 责 范 围 。 基 层 行 政 领 导 工 作 怎 么 做 , 这 里 有 一 些 共 性 问 题 , 可 资 借 鉴 相似文献
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我能 给 予你 生命 ,但 不 能替 你生 活 。 我能 教 你许 多东 西 ,但 不能 强迫 你 学习 。 我 能 指 导 你 如 何 做 人 , 但 不 能 为 你 所 有 的 行为 负责 。 我 能 告 诉 你 怎 样 分 辨 是 非 , 但 不 能 替 你 作 出选 择。 我 能 为 你 奉 献 浓 浓 的 爱 心 , 但 不 能 强 迫 你 照单 全收 。 我 能 教 你 与 亲 友 有 福 同 享 ,有 难 同 当 ,但 不 能强 迫你 这 样做 。 我 能 告 诉 你 真 挚 的 友 谊 是 什 么 , 但 不 能 替 你选 择朋 友 。 我 能 对 你 谈 人 生 的 真 谛 , 但 不 能 替 你 赢 得声 誉 。 我 能 … 相似文献