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王东霞 《江苏经贸职业技术学院学报》2007,(3)
我国职业教育的困境是未被社会正确认识、投入不足、实力不强。在构建和谐社会的过程中,职业教育的功能,主要体现在促进产业结构调整、解决城镇就业压力及"三农"问题、稳定社会结构、促进教育事业均衡发展等方面。发展职业教育,就必须加强宣传,转变群众观念;完善政策法规,加大经费投入;加强在职教育和创业培训;完善就业准入和职业资格证书制度;加强"双师型"师资队伍建设;不断提高教育质量。 相似文献
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借鉴美国社区学院经验 探索我国职业院校的创业教育 总被引：1，自引：0，他引：1
创业教育在美国社区学院教育中发挥了十分重要的作用,特别是金融危机之后,面临全球经济发展放缓,就业压力加大的严峻形势,美国社区学院通过创业教育引导更多的学生走向自主创业之路,不仅缓解就业压力,还创造新的就业岗位,扩大社会就业机会。通过对美国社区学院创业教育的发展历程与特点的分析,对我国职业院校应该如何开展创业教育进行了初步探索。 相似文献
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加拿大职业教育注重为社会经济发展提供动力,美国职业教育强调促进民众国际竞争力的提升,对两国的考察得出我国发展职业教育的建议:积极营造职业教育发展的良好环境,建立职业院校灵活多样的学习制度,深化产教融合校企合作,加强职业院校"双师型"队伍建设,加大对职业院校的经费投入。 相似文献
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近年来,随着高校招生规模的扩大,越来越多的学生步入大学,然而"就业难"也接踵而至,为了提高学生的就业率,党的十八大报告中提出了"鼓励创业"、"促进创业带动就业"、"支持青年创业"等举措,为职业院校学生的就业创业提供了政策支持,通过对天津地区的职业院校学生进行调查发现,学生的就业创业能力存在着不足,因此着重分析导致天津地区职业院校学生就业创业难的原因,并提出相应的建议,以期能为职业院校的学生就业创业能力的发展提供一些方向。 相似文献
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农村劳动力涌向城镇。是一切正在迅速发展的国家都面临的一个普遍问题。加强农村劳动力转移就业的相关性政策研究．为这一问题的解决提供支持。文章就职业教育如何积极推进学生和劳动者就业、创业和再就业与政府如何加大政策力度来发展职业教育,促进就业两方面对农村劳动力转移就业的相关性政策进行梳理、分析,并提出了需要进一步解决的问题与建议。 相似文献
7.
一般就业能力与职业教育 总被引：1，自引：0，他引：1
王志昌 《中国科教创新导刊》2009,(34):139-139,141
就业能力是职业教育的核心,就业能力可分为一般就业能力与特殊就业能力;我国职业教育在专业技术证书认证制度的引导下,职业院校在教育、教学中强调特殊就业（专业）能力的培养,忽略了一般就业能力的培养;其结果严重地影响了学生的择业与创业的可能性,本文分析了一般就业能力对择业与创业的影响,提出加强一般就业能力培养的重要性和解决的方法。 相似文献
8.
职业院校创业教育初探 总被引：1，自引：0，他引：1
面对我国当前日益严峻的就业形势,实施创业教育已是职业院校面临的重要课题。职业院校要树立实施创业教育的教育教学新理念,搞好创业教育的课程设置和教育教学,大力培养学生的创新意识,为社会输送创业型人才。 相似文献
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面对我国当前日益严峻的就业形势,实施创业教育已是职业院校面临的重要课题。职业院校要树立实施创业教育的教育教学新理念,搞好创业教育的课程设置和教育教学,大力培养学生的创新意识,为社会输送创业型人才。 相似文献
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加拿大职业教育注重为社会经济发展提供动力,美国职业教育强调促进民众国际竞争力的提升,对两国的考察得出我国发展职业教育的建议:积极营造职业教育发展的良好环境,建立职业院校灵活多样的学习制度,深化产教融合校企合作,加强职业院校“双师型”队伍建设,加大对职业院校的经费投入. 相似文献
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随着农业职业院校招生规模的扩大,农业职业院校毕业生面临着就业压力.很多农业职业院校开始重视创新创业教育,建立完善的"以创业带动就业"的创新创业教育体系.本文结合"互联网+"时代内涵和特征,探究农业职业院校如何建立完善的创新创业教育体系,更好地解决农业职业院校学生创业和就业问题. 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出"大力发展职业教育。职业教育要面向人人、面向社会着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。这既是推行职业教育的宗旨,也是拓宽壮大职业教育的渠道,更是实现职业教育跨越发展的必然途径。目前,在职业教育发展过程中,如何解决职业教育的课程建设、体制机制建设、学生就业与创业能力培养,是影响职业教育发展的"三大"要素。笔者结合阜新市职业教育发展实际,进行了尝试性探索与实践研究。 相似文献
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创业教育是指以提高学生的自我就业能力为目的,通过对学生创业意识、创业精神和创业能力的培养,使更多的谋业者成为职业岗位的创造者的教育模式。创业,对于职业院校的学生而言,既是在高失业率且竞争激烈的就业市场突出重围,实现自我价值和社会价值的重要武器,又是当前经济与社会发展和实现十六大、十七大提出的战略目标与建设创新型国家的要求。2009年,江苏省大力推进职业教育创业行动工程,作为创业教育的具体实施者——职业学校,如何开展创业教育?如何才能收到创业教育的实效,让学生满意、家长满意、社会满意?为此,江苏省常熟职业教育中心校召集学生、家长、创业成功人士、教师代表座谈,听取各方意见和建议,以便理清创业教育思路,采取切实可行的方法,提高创业教育的实际效果。 相似文献
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在职业教育中渗透职业生涯设计 总被引：1，自引：0，他引：1
职业教育是以就业为导向的教育，除了具有和其他各类教育所共有的目标、内容、途径之外，特色在于以就业为导向，注重职业意识、职业理想、职业道德以及就业观、创业观教育。为了大力推进我国职业教育的改革与发展，国务院于2005年10月发布的《关于大力发展职业教育的决定》明确要求“加强职业指导和创业教育，建立和完善职业院校毕业生就业和创业服务体系”。因此，以就业为导向，把职业生涯设计贯穿于整个职业教育的全过程，是贯彻《决定》的必然之举。 相似文献
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王莹莹 《邢台职业技术学院学报》2013,(5):63-67
日本的职业教育正面临着社会经济形势、就业形势变化、生源减少等诸多问题,影响了职业教育的顺利发展.为了振兴职业教育,日本正在推出诸如加强职业院校在继续教育方面的职能等一系列的振兴措施,谋求通过提高职业教育质量、开发适应社会需求的教育项目等方式来促进职业教育的发展.这些措施值得我国职业教育加以参考. 相似文献
18.
近年来,我国职业教育改革不断深化,强调职业教育要与产业对接、与就业对接,提高学生的就业能力和职业发展能力。工学结合教育模式是实现职业教育与产业对接的有效途径之一,能够让学生在实践中了解行业发展趋势和企业需求,提高就业竞争力。文章结合职业院校工学结合教育模式的现状,提出职业院校工学结合教育模式存在的问题,分析职业院校工学结合教育模式存在问题的原因,对职业院校工学结合教育模式的优化策略进行探讨,旨在提高职业教育质量,为社会经济发展培养更多高素质技术技能人才。 相似文献
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范壬秋 《淮南职业技术学院学报》2020,(1):102-104
新经济和新技术的快速发展,推动着社会进步和产业创新。创新创业已经成为我国科技进步的重要动力,社会对创新创业型人才有着迫切的需求。职业院校作为职业教育的重要组成部分,承担着高素质应用型人才的培养重任,对我国创新创业教育的人才培养有着重要影响。以江苏联合职业技术学院宜兴分院为例,通过调查问卷,分析我校创新创业教育现状,对职业院校创新创业教育存在的问题进行深入探讨,并全面论述职业院校创新创业教育开展的对策,为进一步加强职业院校的创新创业教育提供有益的思考。 相似文献