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储著斌 《宁波广播电视大学学报》2014,(2):84-87
发展继续教育是建设学习型社会的重要战略举措,继续教育是终身教育体系的重要组成部分,在提高国民素质、开发人力资源、服务经济社会发展等方面日益发挥着重要作用。地方高校的继续教育还不能完全适应区域经济社会的发展要求及人民群众的现实期盼,同时也面临着良好的发展机遇和现实基础。地方高校要在提升服务区域经济社会能力的过程中,确立继续教育事业发展的现代观念,优化发展的政策环境,健全发展的机制体制,搭建发展的公共服务平台,以终身学习理念打造灵活开放的立体化继续教育体系。 相似文献
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社会转型期的地方性大学继续教育应当选择一条什么样的发展路径,这既是高校自身在谋划未来发展过程中必须回答的一个问题,也是当代中国高等教育需要研究的一个重大课题。宁波大学凭借既有的继续教育成就、办学优势和特色,结合区域经济社会发展背景,以“构建服务区域经济社会发展的高校继续教育体系”为目标,紧紧围绕“服务”这一主题,以校地合作为平台,以特色培训为抓手,通过管理体制建设、规章制度建设、人才培养模式创新、品牌项目建设、人力资源建设、信息资源建设及理论资源建设等系统的探索与实践,已基本构建起了服务型的高校继续教育体系,并取得了良好的办学效果,为地方高校开展继续教育提供可借鉴的发展范式。 相似文献
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社会转型期的地方性大学继续教育应当选择一条什么样的发展路径,这既是高校自身在谋划未来发展过程中必须回答的一个问题,也是当代中国高等教育需要研究的一个重大课题。宁波大学凭借既有的继续教育成就、办学优势和特色,结合区域经济社会发展背景,以"构建服务区域经济社会发展的高校继续教育体系"为目标,紧紧围绕"服务"这一主题,以校地合作为平台,以特色培训为抓手,通过管理体制建设、规章制度建设、人才培养模式创新、品牌项目建设、人力资源建设、信息资源建设及理论资源建设等系统的探索与实践,已基本构建起了服务型的高校继续教育体系,并取得了良好的办学效果,为地方高校开展继续教育提供可借鉴的发展范式。 相似文献
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地方高校继续教育作为我国高等教育体系的重要部分,一直以服务区域经济社会发展为目标,应将其职能的发挥与乡村振兴战略的落实紧密结合起来,做好教师培训推动乡村教育健康发展,开展专业技术培训助力乡村脱贫攻坚,依托学历继续教育培养乡村本土人才.地方高校继续教育在乡村振兴战略中还面临价值不明、契合度不高、投入不足等挑战.今后地方高校继续教育应明确在乡村振兴战略中的定位,凸显在乡村振兴战略中的功能,加大对服务乡村振兴的投入,在乡村振兴战略中发挥重要作用. 相似文献
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地方高校开展继续教育工作的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
当前,地方高校继续教育面临着前所未有的发展机遇,如何在遵循高等教育发展规律的基础上更好地发挥继续教育的作用,结合地方特色和学校特点培养人才,以适应区域经济社会发展趋势,成为一个地方高校需要认真对待的问题。 相似文献
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栾兆云 《临沂师范学院学报》2015,37(2):11-14
为区域经济社会发展服务是地方高校责无旁贷的职责与使命,地域资源是地方高校在人才培养、学科培育和文化建设等方面实现特色发展的优势条件,地方高校的发展与区域经济社会的发展互动双赢。地方高校要在服务区域经济社会发展中形成办学特色,应明确人才培养目标,服务区域发展;深化人才培养模式改革,实现特色育人;利用地域资源优势,实现产学研合作;吸取地域文化精髓,打造校园文化特色。 相似文献
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地方高校的继续教育是我国继续教育领域的中坚力量,为我国的区域社会经济发展培养了大批优秀人才,其科学合理的定位在提高全民素质、促进区域经济社会发展方面起着举足轻重的作用。地方高校继续教育定位应结合自身的实际现状,在科学原则的指导下,从宏观和微观两个角度,即社会回应和个性回归,对其继续教育办学进行科学定位。 相似文献
9.
周家华 《辽宁科技学院学报》2013,(3)
从高校学术文化内涵的角度分析了服务区域经济社会发展是地方应用型高校学术文化建设的出发点和立足点;从应用型高校学术文化本质、高校学术文化建设和地方经济社会发展三个方面论述区域经济社会发展与地方高校学术文化建设共生、共荣的互动关系。提出地方应用型高校要采取多种措施推动自身学术文化建设,更好地为地方经济社会发展服务。 相似文献
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马启鹏 《湖北大学成人教育学院学报》2014,(2):9-13
近年来,宁波大学的继续教育在总结既有经验教训的基础上,结合区域经济社会发展环境,采用"以研促建、研建互动"的路径,进行了服务体制、管理规章、人力资源、信息资源、实践资源、理论资源、人才培养体系及品牌培训项目等八个子系统的建设,已基本构建起服务区域经济社会发展的服务型高校继续教育体系,为同类高校探索继续教育发展提供了可借鉴的范式。 相似文献
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当前,高等教育的区域化发展已经成为地方高校服务区域经济社会发展的必然趋势。河北省正处于产业转型升级和城乡一体化发展的关键时期,将地方高校的人才资源和科技优势融入地方经济社会,实现高校与区域经济社会的协同发展势在必行。本文采用柯布－道格拉斯生产函数与教育综合指数法来分析河北省高校对区域经济社会发展贡献的现状,对制约高校与地方经济社会协同发展的因素进行探析,并提出地方高校与区域经济社会协同发展的对策。 相似文献
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地方高校产学研合作服务区域经济的价值与途径探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
产学研合作有利于地方高校加强人才培养、促进科学研究、拓展服务空间,是地方高校服务区域经济社会的必然选择和有效途径。地方高校应准确定位,深化改革,着力提高地方高校为地方经济社会服务的能力,大力推进高校自身与地方社会的和谐发展。 相似文献
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我国新建本科高校在服务区域经济社会发展中大多还处在边缘的状态,这与新建本科高校在区域中所处的位置是不相称的。融入区域经济社会发展的主流,是新建地方本科高校走向成熟的必然选择。海西建设为福建新建地方本科高校的发展提供了良好的机遇,新建地方本科高校要在服务海西中融入区域发展主流,通过融入区域发展战略、对接区域主导产业、实施区域合作共建、引领区域文化传承创新等途径,以期承担更大的社会责任,实现特色发展和高水平发展。 相似文献
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高等学历继续教育是高等教育普及化的重要推动力,也是构建服务全民终身学习教育体系的关键组成部分,为经济社会发展和人力资源建设提供了重要支撑。作为高等学历继续教育的关键环节与重要手段,科学合理的专业设置对于优化继续教育专业布局结构、提升高校人才培养质量、更好地服务经济社会发展起着至关重要的作用。通过对2023年全国高校学历继续教育专业设置的总体情况、学历层次、区域布局等进行系统分析,报告为各地各高校科学开展高等学历继续教育专业设置和专业建设提供参考依据。 相似文献
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杨涛 《河北大学成人教育学院学报》2008,10(3):71-72
本文以河北大学、华北电力大学、河北农业大学3所高校作为研究地方高校服务地方经济社会发展的个案,通过对不同办学层次的高校服务保定市社会发展现状的分析,得出高等教育发展不仅可以与区域社会发展结合,并且能够与区域人才战略结合,为当地经济社会发展服务的结论。 相似文献
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继续教育顺应了经济社会和科技进步的潮流,在国际社会上得到了越来越广泛的认同。地方高校作为继续教育的主要阵地之一,应履行人才培养、社会服务、文化传播职能。文章在借鉴国外继续教育经验的基础上,探索地方高校继续教育示范基地建设的若干标准。 相似文献
20.
地方本科高校服务型教育体系的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
地方本科高校是我国本科教育系统的主体,在服务区域经济社会发展中扮演着十分重要的角色。地方本科高校通过建立健全服务型体系,将更有利于发挥自身服务区域的综合优势,进而提升区域服务的能力和水平。在地方本科高校服务型教育体系的建立过程中应着重把握区域经济社会环境、开展应用型人才培养、选准主攻方向、发挥资源优势、建立服务型教育体系的保障机制等关键环节。 相似文献