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进入21世纪,经济全球化的进程进一步加快,国际竞争更趋激烈,许多国家都把强化创新体系作为国家战略,把科技创新投入作为战略性投资,超前部署和发展科学研究前沿的高技术及其战略产业,实施国家重大科技规划,以增强国家创新能力来提升国际竞争力。 相似文献
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高校科技工作回望与发展思路 总被引：7，自引：0，他引：7
“十一五”是我国全面落实科学发展观,把增强自主创新能力作为国家战略的重要机遇期。高等学校作为国家创新体系的重要组成部分,作为科技创新和人才培养的有机结合点,如何进一步提升科技创新能力,培养高层次人才,是大家共同关注的话题。一、过去五年高校科技工作成绩斐然“十五”期间,高校科技工作以科学发展观为指导,深入贯彻科教兴国和人才强国战略,在科技创新平台和创新体系建设、高层次拔尖创新人才培养,科 相似文献
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高校是知识创新和技术创新的重要基础和生力军,是国家创新体系重要的子系统。加强高校科技创新工作,对于提升国家科技竞争力和创新能力,完善国家创新体系建设具有重大的现实意义和深远的历史意义。近年来,西安石油大学把握时机。突出特色,面向国民经济建设和石油石化工业主战场,优化科技资源配置,不断提升科技创新能力。 相似文献
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抓好党委工作评估推动我市高校党建工作不断创新 总被引：1，自引：0，他引：1
杨希禄 《天津市教科院学报》2002,(5):3-5
江泽民总书记在庆祝北师大建校一百周年大会上的讲话中指出 :“教育创新 ,与理论创新、制度创新和科技创新一样 ,是非常重要的 ,而且教育还要为各方面的创新工作提供知识和人才基础。”进行教育创新 ,要“十分注意研究和解决教育面临的新情况和新问题”。新时期高校党建工作面临着一系列新情况、新问题 ,要切实加强高校党的建设 ,就必须认真贯彻江泽民总书记关于教育创新的思想 ,解放思想、实事求是 ,不断探索高校党建工作的新思路、新方法。用一套比较科学、规范的指标体系 ,对高等学校党委工作进行评估 ,是天津市委教卫工委在新形势下贯彻… 相似文献
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抓原始性创新 开好高校科技创新的活源头 总被引：5，自引：0，他引：5
高等学校是创新人才成长的摇篮和新知识、新思想生产传播的重要基地,同时,从决定科技创新的基本要素来看,高校也是科技创新的一支主力军。实现科技创新,必须从源头上把握根本,进行原始性创新。高等学校在原始性创新方面更应发挥其特有的作用,为整个科技创新开好活的源头。一、抓原始性创新,凸显其在科技创新中的基础与核心地位原始性创新是科技创新的基础,主要发达国家和一些发展中国家,都在通过制定和实施各种基础研究和前沿高技术研究战略和高技术计划,提升科技创新能力;我国高校要掌握科技发展的主动权,提高创新能力,也必须力争有更多原… 相似文献
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谈谈创新人才培养体系的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
面对知识经济的挑战 ,世界各国都把培养高素质的创新人才作为适应未来经济社会发展的重要战略。江泽民同志在全国教育工作会议上指出 :“面对世界科技飞速发展的挑战 ,我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面 ,肩负着特殊的使命。必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式 ,特别是由教师向灌输知识 ,以考试分数作为衡量教育成果的唯一标准 ,以及过于划一呆板的教育教学制度。”这为我国高校构建新世纪创新人才培养体系 ,培养具有创新精神和创… 相似文献
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论大学生科技创新能力的培养 总被引：11，自引：0，他引：11
随着科学技术的迅猛发展和社会经济的不断进步，科技创新在社会发展中起着越来越重要的作用。高校作为高层次人才培养的摇篮，在全面贯彻落实“科教兴国”战略、推进我国创新体系建设中应起到积极的作用，各级高校都要把培养大学生的科技创新能力作为一项重要工作来抓。章结合国际国内形势及大学生自身特点等方面，分析培养大学生科技创新能力的必要性，阐述了培养大学生科技创新能力的几个原则，提出培养大学生科技创新能力的几项有效措施。 相似文献
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正新时期,国家提出增强自主创新能力和建设创新型国家的战略构想,为高校科技创新提供了良好的机遇,同时也提出了严峻的挑战。建设高等教育强国是落实科学发展观的战略选择,是建设创新型国家和人力资源强国的根本和关键所在。在建设创新型国家的过程中,高校不仅应成为面向国家重大需求的基础研究和高技术领 相似文献
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高等学校是我国基础研究和高技术领域原始性创新的主力军之一,提高高校原始创新能力是增强国家自主创新能力和建设创新型国家的必然要求。文章分析了我国高校原始创新能力不足的表现形式,剖析了造成这种现象的主要原因,并从学科、人才队伍、创新基地、评价体系和创新文化等五个方面,探讨了加强高校原始创新能力的基本建设路径。 相似文献
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论人文教育与科学教育的互动与融合 总被引：6，自引：0，他引：6
一、人类知识发展史的回顾 在人类认识发生的初期,由于受原始生产力水平和人类活动范围及认识能力的局限,人们还不能把自然界和社会的众多事物和变化过程作为自己独立的认识对象,即使到了古埃及和两河流域诸王国时期,知识传统和认识成果主要以经验性传统和幻想性知识的形式存在着.在进入了古希腊罗马时代以后,情况发生了质的变化.人对自然、社会和自身精神生活的认识不再以经验传统和幻想知识的形式存在,而表现为哲学认识的形式.哲学认识形式的产生标志人类思维能力和抽象概括水平的飞跃,成为产生自然科学、人文社会科学的重要思想史前提. 相似文献
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科学与人文融合的实施 总被引：6，自引：0，他引：6
作者认为 ,论坛的主题“科学与人文的融合”抓住了当前我国高等教育的关键问题 ;抓科学与人文的融合也要从抓课程入手 ;科学与人文所以能结合其原因在于科学中有人文 ,人文中有科学 ,就后者而言 ,人文是科学创造的动力源 ,人文是科学态度的试金石 ,人文是科学途程的指路灯 ,人文是科学应用的方向盘 ;要在专业课程教育中渗透人文精神 ,首先应当要求专业教师具有较高的人文素养。 相似文献
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浅谈科技档案的开发与利用 总被引：2，自引：0，他引：2
科技档案不仅记录和保存着已有的科学技术研究的成果，也为科学技术进步和社会经济建设提供信息资源。正确认识科技档案的价值，研究充分实现科技档案的开发和利用的策略，是全社会应共同关注的问题。本文就此进行了探讨。 相似文献
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从环境科学看人文教育与科学教育的融合 总被引：5，自引：0，他引：5
很高兴参加这次人文教育与科学教育的融合高级研讨会.从环境保护科学研究的角度看,我认为在自然科学教育中,人文教育的重要意义怎么评价都不过分,其原因是:第一,一个好的科学家,一个好的工程师,必须首先是一个好人,必须首先是一个道德品质优秀,有为人民服务的奉献精神的高尚的人;第二,每一项科学和技术,都具很深厚的文化内涵;第三,科学技术将因为人文科学的融合而生动美丽. 相似文献
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法学教育模式评析及发展思路 总被引：2，自引：0，他引：2
从世界范围内来看,法学教育的模式大致可以分为两大类:以本科教育为起点的法学教育模式争以研究生教育为起点的法学教育模式.这两种法学教育模式在我国被先后采纳,现在形成了并存而竞争的局面.如何合理选择法学教育模式,并合理配置法学教育资源是我国未来法学教育发展中需要思考的重要问题. 相似文献
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时代的必然趋势:科学文化与人文文化交融 总被引：12，自引：0，他引：12
人文文化与科学文化的交融是时代的必然趋势;人文文化是“为人之本”,科学文化是“立世之基”,前者主要为后者导向,后者主要为前者奠基;人文文化与科学文化两者同源、共生、互通、互补、不可分割,对其形而下的基层与形而上的顶层而言,则完全一致,而在知识这一中层,两者互异,但是“你中有我,我中有你”;两者的交融,在人生追求、知识、思维、方法、相互关系与身心健康诸方面,有利于提高人的素质;学习、思考与实践三方面的紧密结合,有利于实现两者的交融,以实现创新与发展。 相似文献
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论人文教育与科学教育的融合及其实现机制 总被引：1，自引：0，他引：1
一、引言 从人类开始有教育以来,人文教育与科学教育作为教育的两极就一直相互作用、相互影响,体现出一体化、分化、矛盾冲突与互动发展的特征.从人文教育与科学教育的发展史看,大致经历了古代、中世纪、文艺复兴、近代、现代五个典型阶段.直到19世纪末,人文教育始终具有不可动摇的地位和绝对优势,这既与人类知识体系的发展有关,也与教育的发展有关. 相似文献
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浅议毕业研究生科技创新的观念和途径 总被引：1，自引：0，他引：1
25岁到45岁是创造发明的最佳年龄,特别是35岁以前是最宝贵的时间。毕业研究生大体上是30岁左右,是精力最充沛、思维最敏捷、最需要聚集创新能量和最有希望做出成就的时期。但是这一时期,最容易出现松懈思想,在婚姻家庭和调换单位方面分散精力。有的是缺乏明确的科研主攻方向,靠自己多年的摸索而缓慢发展,有些是工作单位对他们不能及时大胆使用,因此,不少毕业研究生在不知不觉中晃过了最宝贵的年龄段。针对这种情况,笔者主要论述毕业研究生应有的科技创新观念和主要途径。 相似文献
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现代农业科技创新与农业高等教育发展 总被引：6，自引：0，他引：6
过去50年,农业科技进步对我国农业生产做出了巨大贡献。当前,世界科技进入了以生物技术和信息技术为主导的新的科技革命阶段。我国农业发展进入了新阶段,面临着新形势,对农业科技提出了新要求。高等学校作为我国科技创新体系的重要组成部分,在推进科技创新方面发挥着重要的作用。在新形势下,农业高等学校要积极参与国家农业科技创新体系建设,大力加强农业科技创新人才培养,探索建立以大学为依托的农业科技推广模式,从整体上实现农业高等教育的新突破,进一步加快农业科技创新。 相似文献