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朱永顺 《中国教育研究与创新》2005,2(3):68-69
高考是一种选拔优秀高中毕业生进入高等学校继续学习，而由国家统一组织的考试制度。纵观这几年的高考试题的命题立意已经有了很大程度的改变．从“基础 能力”“解题技巧 解题速度”的竞争到“基础 能力 素质”“细心 规范 思维深度”的高正确率竞争。从“化学学科的四项能力”到“理解能力 推理能力 设计和完成实验能力 获取知识能力 文字表达能力”。每一位高中毕业生都想在这高考的人生竞技舞台上展露自己的风采。 相似文献
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许远忠 《高等工程教育研究》1988,(4)
不久前,国家教委明确提出:“高校毕业生分配要引入竞争机制,改革的最终目标是要端掉铁饭碗。”显然,这种竞争无论在形式上还是内容上都将给高校带来前所未有的生气。由于社会选择将会对闭塞在“象牙塔”中读死书者予以无情的否定,在校生将不得不认真对待自身素质的培养,沉闷的校园将为激烈的竞争意识所充溢而焕然一新。但是,绝大多数在校生和毕业生关心的是:这种竞争能否公平进行? 相似文献
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高永金 《中学生数理化(高中版)》2004,(5):4-5
虽然近年来高校不断扩招 ,使得一半考生能上大学 ,但并非每位高中毕业生都能顺利地进入大学继续深造 .因此 ,“黑色六月”的高考 ,仍牵动着千百万学生、家长和教师的心 ,仍吸引着社会各阶层人士的关注 ,短期内 ,高考还不会宽松 ,竞争的气氛和拼搏的氛围依然很浓 .又因高考是选拔人才的重要考试 ,关系到考生的前途和今后事业的发展方向 ,所以考生往往心理压力很大 .可以这样说 ,高考不仅是知识的竞争 ,能力的竞争 ,更是心理素质的竞争 .不少考生由于缺乏考试的心理准备 ,忽视了考试心理状态的调适 ,考试时常常不知所措 ,抑制了自身潜能的正常… 相似文献
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随着我国教育的蓬勃发展,高中教育的瓶颈现象十分突出。如何合理招收初中毕业生,是由户口划片来招？还是根据择校费来招？或者是根据考试分数来招？这是高中招生必须面对的现实问题,目前这几种情况都客观存在。由于优质高中资源的相对稀缺,以及严峻的就业形势和高校扩招后的良好教育预期,使得学生及家长都迫切希望能上优质高中,他们对优质高中的竟相追逐日趋激烈,而根据考试分数来分配优质高中资源相对更为合理,所以他们都希望在中考的激烈竞争中摸得好“牌”,这一现实需求促使了中考联招如高考一样应运而生。中考联招是在教育主管部门的统一领导下,统一考试,统一划录取分数线,采取联招高中联合招收初中毕业生的招生方式。中考联招制度一经出现,便在我国许多地区产生了广泛影响,深受世人关注。[第一段] 相似文献
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高校实行"宽进严出"的必要性分析 总被引：1，自引：0，他引：1
一、实施“宽进严出”有利于合格大学生的培养由于扩招使得一部分在“严进宽出”条件下根本不可能上大学的高中毕业生有了上学的机会 ,同时也造成了目前在校大学生素质上的参差不齐。为数不少的学生刚进入大学时 ,没有了高中时期教师的严厉看管 ,没有了要参加高考的巨大压力 ,这一突然的“宽松”使得他们对所面临的大学生活很茫然 ,甚至有些不知所措。同时由于长期以来的观念 ,认为已经跨进了大学校园 ,以后的道路便是一马平川 ,立即以数倍的轻松来弥补为参加高校入学资格竞争付出的“代价”,以数倍的放松来弥补因参加高考而被迫的紧张 ,进… 相似文献
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从近几年大学毕业生的就业情况来看，就业竞争日益激烈，越来越多的大学毕业生跨专业、跨学科择业，错位现象日益突出。除专业错位外，学历错位、能力错位在当前也很突出，很多高学历的毕业生低就业，即出现所谓的“高才低就”的情况。从目前高校专业设置的角度看，毕业生的择业已经发生严重的“错位”。从我国总体上看，人才缺乏，分布不合理。大学毕业生择业“错位”在一定程度上造成了教育成果贬值和人才资源浪费。 相似文献
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每年的六至八月,对中国的大中小学的毕业生来说都是永生难忘的。在这决定个人命运的关键时刻,孩子们、家长们饱尝了太多的酸辣苦甜。正当众多媒体将目光聚焦到参加高考的学生身上,一起合炒高考大合唱之际,我们将关注的目光转向了今年的应届大学毕业生。谋得一份满意的职业,对这些正在或即将跨出大学校门的学生来说,无疑又是他们必须参加的、竞争激烈程度丝毫不亚于高考的“人生大考”,而且这场考试也像高考一样将对他们的前途和命运产生重大影响。为此,我们采写编发本组文章,就当前云南省大学毕业生就业情况做了深入调查,请有关专业人士对大学毕业生就业难的原因作出分析,并提出缓解对策。如果说高考是解决“入”的问题,那么大学毕业生就业就是解决“出”的问题。相比“入”,近年来的“出”可谓是产生了巨额的“贸易逆差”。与连年高校扩招相比,同期对应的毕业生就业率却逐年下降,这必须引起全社会的高度重视,一起合力来破解这一难题,这也是我们建设和谐社会所不可推卸的责任和使命! 相似文献
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全面实现“两基”后,初中毕业生急剧增长,2000年,大理州普通高中招生人数仅占初中毕业生数的19.39%,而当年全州高考上线率为36.91%,老百姓感叹“上高中比上大学还难”,高中教育一度成为“瓶颈”。 相似文献
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从高中毕业生的升学情况看,城市高中在高考升学率和学生所升入的高校类型上都明显优于乡镇高中,城乡高中学生升学机会的差异十分显著。而乡镇高中学生本来就很少的高等教育入学机会大部分是通过一年或多年的复读而获得的。从普通初中毕业生接受普通高中教育的机会看,城乡差异十分显著。有相当部分的乡镇初中毕业生没有机会接受普通高中教育,更谈不上接受高等教育,而城市的情况则相反。由此可以看出,城乡学生之间在接受高等教育机会上存在巨大差异。这种差异在很大程度上是由高中以及之前阶段的教育机会差异决定的。在我国高等教育大众化过程中,要尽快采取切实可行的措施来缩小这种差异。 相似文献
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我国高考制度恢复以来，“高中复读”就一直与之相伴相随。“高中复读”实际上是高中毕业生参加高考之后因名落孙山而做出的选择。近年来，农村地区出现了高中复读升温的趋势，被人们称为“高中复读现象”。研究这种独特的教育现象，分析其形成的政策背景，对于教育工作者、政策决策者因势利导地解决其中不利于农村教育发展、不利于考生发展、不利于社会公平的种种问题有着十分重要的意义。 相似文献
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随着我国市场经济的不断发展,高等教育走向市场是大势所趋,高校之间由计划经济时代的和平共处变成了相互竞争的关系。可以预见,这种竞争必将随着时间的推移而变得越来越激烈。高昂的学费,就业困难,高中毕业生数目的逐年减少,都使高校面临很多潜在的危机,这种危机对专科学校而言更为严重。居安思危,很多学校已经认识到,高校之间的竞争,实质上是学生质量的竞争,而专科生和高职生的质量主要体现在专业技术应用能力上,或者说是学生的实践动手能力上。因此,一些专科学校开始向高等职业技术教育转变,显然,这种转变是积极的。但我们… 相似文献
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黄全愈 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2003,(11)
对于中国的教育问题,有这样的推论:中国教育的种种弊端来自应试教育,应试教育恶性竞争的根源是“高考”,“千军万马拥向独木桥”的根本原因,是高校招生名额太少……于是乎,出路在扩大招生——以为扩大招生可以缓解应试教育的恶性竞争,实现向素质教育的过渡。他们的结论是从美国“高考”的现状反推出来的:美国高校的招生量非常大,美国学生不需要通过激烈而残酷的“高考”来竞争上大学,所以美国可以从容地搞素质教育。这个推论非常糟糕。美国大学教育的普及率在 相似文献
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近几年来,人民群众对高层次、高质量教育的需求与现有教育资源短缺、教育投入不足的矛盾日益彰显。从全国看,每年有１５５万名小学生不能升入初中,有７０４万名初中生不能升入高中,有１１７万名高中毕业生不能升入大学,全国高中普及率仅为５０－７％,大学的毛入学率也只有９－０７％,教育资源的供给严重不足。高中以上非义务教育供给不足的矛盾不仅造成了日趋激烈的升学竞争,而且增加了劳动就业的压力,进而在一定程度上影响了社会的稳定。显然,如果不走出资源“低谷”,满足受教育者的需求,高考竞争将继续成为实施素质教育的“瓶… 相似文献
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高中文理分科问题引起社会激烈争议,高中学生、中学教师、中学校长等大多主张维持高中文理分科之现状,而大学校长、大学教师、专家等则强烈要求取消高中文理分科的做法。这种争论源于社会对人的基本素质结构要求与中学追求高考升学之间的矛盾。取消高中文理分科未必会加重学生课业负担,因正常升学竞争所产生的负担与人为异化教学所造成的负担有着实质的差别。作者主张在健全高中学业水平考试制度、调整高中课程结构、教材内容与师资结构等基础上取消高中文理分科教学,高校根据学科与专业发展需要自主确定所参考的高考科目。 相似文献