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李光敏 《中学生阅读(初中版)》2014,(2):54-55
作为中国首辆月球车,“玉兔”号使中国成为继苏联之后第二个将无人月球车送上月球的国家。“玉兔”号月球车堪称一款非常聪明的机器人,它可以依靠自主导航选路线、上下坡、避障碍,走走停停,边走边“看”,并把它探测到的讯息传送回38万公里外的地球。 相似文献
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一块鹅卵石的形成,并不是靠锤的击打,而是经过水无数次抚摸和无数次的冲击才日渐圆润。教育也是如此。学生很“硬”的时候,你可以很“软”,学生很“躁”的时候,你可以很“静”。教师工作是一项充满智慧的工作,凡事要冷静,急事要缓办,不能出现问题就急躁,就一味地指责、训斥,这种方式的教育曾一度让我感到“山重水复疑无路”的茫然。 相似文献
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最近一直在研读华东师范大学出版社出版的李士铸的《数学教育个案学习》一书,对个案9的“点火”还是“灭火”印象深刻,我认为两种都是课堂教学的艺术,他们之间没有孰好孰坏之争,只有适宜之分,只有在恰当掌握了运用它们的度之后,只有绝大部分的学生都能参与,而且教师能够进行很好把握的情况下,进行因势利导,才能创设民主型、探索性的课堂... 相似文献
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概率计算题型中,解题时经常要我们分清“有序”与“无序”、“有限”与“无限”、“有放回”与“无放回”等条件的影响,笔者将这些问题形象的概括为“三有”与“三无”问题,对这些问题进行简单剖析,供广大读者参考． 相似文献
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我在罗溪中心小学担任校长工作的十年．遵循着教育和学生成长的规律．根据农村学校的实际,充分挖掘当地的教育资源,以“师陶”为特色,以课题为引领,扎实开展“做中学”研究,从“十五”期间的省级课题《开发农村教育资源．培养学生科学意识》,到“十一五”期间的国家级课题《开发学校和社区教育资源,在“做中学”中提升学生科学素养的研究》,努力构筑学校新的可持续发展的平台,走出了一条创建科普特色学校之路。 相似文献
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“据学而教．顺学而导”已经成为当下许多教学模式的理念之一。这里的“学”有了解学情的含义,说得通俗一些就是要求教师读懂学生。在实际的课程实施过程中,应该怎样“读”学生呢？最近的两次听课经历,让我对此有了一点新的感悟。 相似文献
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在校本教研和教学研讨活动中,评课是重要的一环。然而,在评课中,大家的评课着眼点往往放在评“教”。我认为评课也应从学生“学”的视角出发来评,从学生“学”的状态、过程、收效来评价和检验教师的“教”,以达到改进教师的“教”的目的。 相似文献
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邵天琦 《创新作文(初中版)》2010,(10):10-11
本文以“‘扫虫’行动”为线索,写出了作者一家在“扫虫”行动之后,发生了明显的变化：“我”的学习成绩提高了,老爸变得容光焕发,老妈则笑口常开。 相似文献
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“以人为本”是图书馆服务创新的基础。本文阐述了高校图书馆“以人为本,服务创新”的内涵及其必要性,并以我馆为例提出了高校图书馆服务创新的实施途径。 相似文献
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家里少了钱,确定是孩子拿的。这时,你会怎么办？
总是一回家就把皮夹随手扔在玄关柜上的丈夫,有一天发现皮夹里少了1000元,便问我：“是你拿了我皮夹里的钱吗？”见我摇头说“没有”,他便又依次问了家中其他的“嫌疑犯”——11岁的儿子与8岁的女儿,每个人的回答都是：“没有!” 相似文献
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人类很久以来就面临着这样一种窘境：我们每天面对的所谓“真实”。其实并不真实。原因是我们所认知的“真实”是通过多层“中介”予以间接表述的。这里我借用一下英国哲学家波普尔著名的“三个世界”说法，即：真正的真实（第一世界）进入人的特定的认知系统后就变成了观念过滤后的真实（第二世界）。 相似文献
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所谓“快乐体育”,是指在教学过程中充分调动“教”和“学”的积极性,教师乐“教”,学生乐“学”,使师生在融洽、合作的气氛中通过生动活泼地形式求得知识,并在学习过程中充分体验运动的乐趣,体验克服困难后取得“发现”或“成功”的快乐。这是以提高学生身体素质为前提,达到强身健体为日的的一种体育教学方式。 相似文献