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为了搞好大学生的素质教育，首先必须正确认识和把握素质教育与全面发展教育的辩证关系。素质教育是全面发展教育的实施策略，更加具有地丰富了全面发展教育的内涵，同时，全面发展教育又是实施素质教育的有效途径。 相似文献
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实施素质教育的关键是什么？ 总被引：3，自引：0，他引：3
“课堂是实施素质教育的主渠道”，“提高教师素质是实施素质教育的关键”等观点，无视实施素质教育是“一场深刻变革”，是一项“涉及社会各方面的系统工程”而片面地认识和理解发素质教育的目标和任务，并片面地将其指向教育内部，这显然都是有失偏颇的，制约素质教育的因素繁多而复杂，大致可分硬性制约因素和软性制约因素两类，实施素质教育的首要任务就是消除各种制约因素，实施素质教育的关键只能是加大教育改革力度。 相似文献
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实施素质教育是２１世纪教育发展的方向，美育是素质教育的重要组成部分。在《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中明确指出：“实施素质教育，必须德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。”思想政治课教学如何贯彻素质教育， 相似文献
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创新教育是素质教育的重要组成部分和工作重点，进行教育创新的目的就是更好地实施素质教育。要实现教育创新，必须更新教育观念和教育思想，促进教育体制创新，全面提升教育质量。 相似文献
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沈思好 《合肥教育学院学报》2000,17(3):82-83,92
素质教育是现代教育发展的必然趋势。教师是实施素质教育的主力军，只有全面地提高教师的思想政治、职业道德、创新思维、文化、智能、身心等各方面的素质，才能把素质教育落到实处，保证素质教育的成功实施。 相似文献
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实施素质教育，在全国各地正呈“强势”发展，但由于种种原因，人们在实施素质教育中也容易出现偏差，步人如下误区：误区之一：全盘否定以往的教育。在“应试教育”与素质教育这两种教育思想、教育模式的转变中，应有一个新旧交替、相互交错的过程，不能认为过去的教育传统都是不可取的，一切从头开始。我们应客观地、历史地、辩证地分析和看待以前的教育实践，去其糟粕，取其精华，避免从一个极端走向另一个极端。误区之二：面向全体学生和学生全面发展，就是让学生平均发展。实施素质教育要面向全体学生，是使我们的教育对象人人得到关心… 相似文献
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欧阳宇 《中外教育(福建)》2003,(1):44-46
教师是学校教育教学工作的主体，也是对学生施加教育影响的主体，是学校教育教学工作质量的决定性因素。中小学教师肩负着实施素质教育的重任，能否坚定地贯彻党的教育方针，面向全体学生，培养每个学生的健全个性，保证素质教育的深入进行，取决于每一位教师，取决于他们实施素质教育的能力。目前许多学校实施素质教育取得的进展不大，效果不明显，很大程度上是由于教师素质、能力不能满足、 相似文献
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肖文彬 《天津成人高等学校联合学报》2004,6(3):18-20
实施素质教育是我国教育发展的必然产物，是教育经过否定之否定的辩证发展之后实现的一次质的飞跃。素质教育应该辩证地吸取应试教育的合理成分，合理地界定教育中考试的内容、形式，正确处理做人教育与做事教育的关系，切实把思想道德教育放在素质教育的首位，培养出能够担当中华民族伟大复兴重任的栋梁之才。 相似文献
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张良 《宁波职业技术学院学报》2001,1(2):12-14
素质教育是一场内涵极为丰富的教育思想、教育观念的革命，实施素质教育是一项系统工程，学校是实施素质教育的前沿阵地，广大教师是实施素质教育的主力军。 相似文献
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在开放教育中教师如何有效地推进成人素质教育 总被引：2，自引：0，他引：2
开放教育的培养目标决定了在开放教育教学过程中必须重视实施素质教育。实施素质教育关键在于教师，因此教师在开放教育中应积极地推进成人素质教育，做到在面授课堂和网上课堂的教学中渗透素质教育、在形成性考核作业的设计上融入素质教育和在期末考试中体现素质教育。 相似文献
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小学语文教师承担着实施 素质教育的重要使命。建设一支 高质量、高水平的小学语文教师 队伍是贯彻素质教育思想的根 本保证。当前，小学语文教学中 存在着很多问题，小学语文教师 要想更好地实施素质教育，实施 创新教育，必须首先具有创新精 神和驾御创新教育的能力。加强 小 相似文献
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丁静 《广东教育学院学报》2000,20(2):6-10
通过对教育目的的两个维度——教育对象及教育对象的素质要求进行国内外的历史的考察分析，认为实施素质教育是历史发展的必然，我国推行素质教育的条件业已具备，应有步骤、分阶段、有序地推进素质教育。 相似文献
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《西宁教研》2000,(1):18-19
一、加强学习、提高素质教育的认识 实施素质教育，必须转变全体教师教育观念，树立正确的教育观、学生观和质量观。实施素质教育是党和国家对基础教育提出的一项紧迫任务，是培养跨世纪高素质人才的需要。为此，我校领导班子成员带头认真学习《中国教育改革与发展纲要》，学习全国第三次教育工作会议文件以及烟台等地实施素质教育的先进经验。通过学习和讨论，把教职工思想认识统一到党的教育方针、政策、法规精神上来，使教师们进一步明确基础教育必须真正由“应试教育”向素质教育转轨，才能面向全体学生，全面提高教育质量，使学生生动活泼的全面发展。教师思想观念的转变，使我们坚定了实施素质教育的信心和决心，为全方位实施素质教育一打下了良好的思想基础。 相似文献
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郑高桂 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(Z1)
素质教育如何进入中小学课堂教学？中小学语文课堂教学怎样才算是实施素质教育？这是摆在中小学语文教师面前亟待解决的重要课题。笔者认为，中小学语文教学要想更好地实施素质教育，应做到以下几点。一、分清应试教育、传统教育、素质教育的辩证关系，把实施素质教育放在语文教学的首位所谓“应试教育”，指的是特定意义上的应试教育，它是相对于素质教育的特点提出来的，是传统教育中一种以应试为目的应试化的教育意识和教育方法。它具有以下特点：①以应试升学为轴心设置课程，重视智育课程及考试科目。②过分强调教师的主体作用，扼杀了… 相似文献
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学校是实施素质教育的主阵地，课堂是实施素质教育的主渠道，我们在重视科学文化知识探究和学习的同时，积极倡导人文教育，构建人义校园，培养学生健全的人格和高尚的品德，从而有力地推动了教育工作的蓬勃发展。 相似文献
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《云南教育》2004,(35):2-7
楚雄州教育局的这篇文章读了令人振奋。它告诉我们：提高教学质量是实施素质教育的内在要求。实施素质?教育与提高教育质量并不矛盾，而且更能提高教育教学质量。而我们的一些学校，一些人，却认为实施素质教育就是课外搞点唱唱跳跳，搞点课外活动，搞点兴趣小组。衡水一中的领导和老师却不是这样，他们把课堂作为实施素质教育的主要渠道，把基础教育课程改革作为实施素质教育的重大举措，用先进的教育教学理论、思想指导学校实践并不断总结，取得了“神话”般的成绩。衡水中学的经验值得我们学习，我们转载这篇文章，目的是希望广大教育工作者认真读一读，想一想，把素质教育切实地开展下去。 相似文献
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实施素质教育是当前教育改革的中心任务，素质教育从本质上来说，是以提高全民族素质为宗旨的教育，实施素质教育，其实质就是实施主体性教育，充分发挥学生主体性作用，而课堂教学正是实施素质教育的主阵地，要实施素质教育就必须优化教学过程，加强课堂教学，那么怎样才能在课堂教学中解放学生，发挥学生的主体作用?如何才能引导学生积极、主动自主地学习，人格得到充分发展呢?我仅以自己教学实践来表述物理课堂教学中的素质教育。 相似文献