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思想品德课对学生进行热爱祖国教育的着眼点张德祯，郑秋岚贯彻落实《爱国主义教育实施纲要》，对学生进行热爱祖国教育，教育他们继承中华民族的光荣传统，培养他们热爱家乡、热爱祖国、热爱社会主义的感情，激发他们的民族自尊心、自信心和自豪感，是学校德育工作的重要... 相似文献
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党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》,是一部闪耀着马列主义、毛泽东思想光辉的重要文献。它不仅是指导我国社会主义四化建设胜利前进的灯塔,也是搞好教育工作,对青少年学生进行四项基本原则教育,进行热爱党、热爱祖国、热爱社会主义教育的最好教材。 相似文献
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音乐是对人进行综合培养的课程,更是对学生进行中华传统美德教育的主阵地之一。音乐教学有助于激发学生的爱国热情,音乐教学始终把热爱祖国、热爱党、热爱社会主义的教育放在突出位置,以提高学生的思想素质。 相似文献
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他热爱党，热爱祖国，忠诚党的教育事业，工作勤恳，严谨求实，勇于开拓创新，科研工作能力和成果应用推广能力强；具有强烈的社会责任感和民族自尊心。 相似文献
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对小学进行德育,就是对他们进行热爱祖国、热爱党、热爱社会主义的思想教育,进行共产主义理想的启蒙教育,进行勤奋学习,爱集体,讲团结、守纪律、助人为乐、文明、懂礼貌等良好品德养成习惯……针对德育的这些内容,我在美 相似文献
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教学《飞夺泸定桥》一课渗透爱国主义教育的三点做法哈尔滨市地段小学校马英虹小学语文教学中加强爱国主义教育旨在联系实际，向青少年一代展示我们伟大的民族不屈不挠、团结战斗的历史；展示伟大祖国悠久的历史文化、辽阔的锦绣河山等；增强热爱祖国、热爱党、热爱社会主... 相似文献
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爱国主义包含着对祖国文化的推崇和爱好,同样,学习和了解祖国的文化是培养爱国主义精神的一个重要途径。小学语文教材中有许多反映祖国悠久的历史、壮丽的山河、杰出的人物的课文。我们理所当然地要把语文教学和爱国主义教育有机地结合起来,使学生在接受祖国文化薰陶的同时,逐步培养他们热爱祖国、热爱党、热爱社会主 相似文献
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《北京》一文是对学生进行思想教育的良好教材。我认为：在教学过程中，不仅使学生知道北京有许多名胜古迹，我国首都及一座美丽的现代化城市，更重要的是激发热爱首都、热爱祖国的感情。一、本篇课文知识内容与学生思想教育要求具有一致性《小学语文教学大纲》规定的对学生进行思想教育的主要内容有：使学生认识祖国山河壮丽，历史悠久，文化灿烂，人民勤劳智慧；了解革命领袖、千千万万共产党人和广大人民群众在革命和建设中做出的杰出贡献，培养学生热爱党的情感；了解我国社会主义事业取得的辉煌成就，懂得社会主义好，从而更加热爱社会… 相似文献
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杨强 《华夏少年(简快作文 )》2007,(1)
班级是学校最基层单位。班主任是班级工作的具体领导者和组织者。班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针,认真实施学校教育与教学计划,组织与指导开展班级工作,积极主动地从事学校的德育工作,注重对学生进行思想品德、行为习惯、心理素质方面的教育与指导。教育学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体,指导学 相似文献
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作为一名高校外语教师,其应具备的素质包括政治思想素质和专业素质两方面的内容。过硬的政治素质是教师应具备的首要素质。要有坚定正确的政治方向,热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱和忠诚党的教育事业。良好的政治素质是思想素质和专业素质的保证。思想素质的内涵是广... 相似文献
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《天津教育》1982,(6)
我市中、小学在坚持四项基本原则,贯彻学生守则,开展五讲四美活动,建设社会主义精神文明的工作中,重视对学生进行热爱祖国、热爱党、热爱社会主义的教育。“三热爱”的教育已经收到了显著的效果,取得了不少经验。当前,在加强社会主义精神文明的建设,坚持用共产主义精神教育青少年,坚决同资本主义思想和一切毒害腐蚀青少年的思想进行斗争中,我们要总结经验,提高认识,把“三热爱”教育深入持久地进行下去。“三热爱”教育在学校对学生进行的思想政治教育中占有重要地位。党的教育方针明确指出,要使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。学校德育的任务是要培养学生的共产主义道德品质,培养学生的无产阶级的政治 相似文献
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教育评价是对学生进行教育的有效方法之一，是学校教育目标管理的重要手段。我校从 1994年开始，对小学生教育评价工作进行了积极的探索和实践，走过了一条由主观评价向客观评价过渡、由单一评价向综合评价过渡的道路，使教育评价工作逐渐完善起来，促进了学生素质的全面发展。 一、教育评价工作的原则 1方向性原则。小学生的教育评价工作应体现有利于培养社会主义接班人这个总目标，具体来讲，就是要把热爱祖国、热爱人民、热爱劳动、热爱科学、热爱党和热爱社会主义作为教育的核心和归宿。 2整体性原则。评价小学生，不仅… 相似文献
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语文教师应充分发挥学科特点，利用教材中提供的课文、练习、知识短文等材料，结合学生的年龄特点和心理状况，在激发学生求知欲的同时，使他们在不知不觉中潜移默化地接受思想品德教育，在让学生增长知识的同时，又产生热爱祖国、热爱人民、热爱党的思想感情，引导他们树立正确的人生观、价值观。 相似文献
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学生的主业是学习，课堂教学是对学生进行科学文化知识教育、思想品德教育和培养能力的主要阵地。教师要以各学科教材为载体，深入挖掘教材中的德育资源，晓之以理，动之以情，对学生进行爱国主义和共产主义理想信念教育，培养他们热爱党、热爱祖国、热爱人民的思想感情。帮助他们初步树立为人民服务的思想和振兴中华的志向。第二课堂是第一课堂的继续、延伸和拓展。 相似文献
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培养学生热爱生活环境、热爱家乡、热爱祖国的思想感情,小学地理教学有着不可推卸的责任。我在教学实践中,充分挖掘教材的思想性,注意多形式、多层次地渗透爱国主义教育,激发学生热爱党、热爱人民、热爱社会主义的感情,使其立志成为“四有”新人。一、注意运用对比,教育学生热爱新中国对比法是对学生进行政治思想教育的有效方法。在教学中,我把祖国辽阔的海域、壮丽的山川、丰富的资源和社会主义建设中的伟大成就,通过中外和新旧社会的鲜明对比,教育学生热爱新中国。例如,在讲述我国领土辽阔时,我用对比法使学生对祖国国土 相似文献
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作文教学是语文教学中重要组成部分,是对学生进行语文素质综合训练的主要方式。教师应引导学生通过多种渠道感受家乡独特美味,触摸家乡历史,拓宽学生的视野,增强学生热爱家乡,并使学生由热爱具体的家乡上升到热爱祖国的情感,提高审美意识,增强其民族自尊心和自豪感,并在自己的习作中真情流露。 相似文献