共查询到20条相似文献，搜索用时 406 毫秒
1.
新课程以科学探究为突破口,促进学生科学素养的养成.科学探究分为“实验类探究”“调查类探究”“交流类探究”.在新课程交流类探究教学中,笔者以问题为导向,以讨论为基础,以反思为特征,在教学中探究,在探究中交流,极大地激发了学生交流探究学习的兴趣,为学生的探究学习搭建了良好的平台. 相似文献
2.
4.
主体性物理探究演示实验教学策略的建构 总被引：1，自引：0，他引：1
探究教学是进行科学探究的一种重要教学方式,如何开展并有效实施探究教学是比较紧迫和需要解决的问题。随着主体教育的深入和丰富,研究以学生为主体的教学策略对有效实施探究教学提供了一条有益的途径。以物理探究演示实验为载体,建构以学生为主体的物理探究演示实验教学策略对有效实施探究教学是有益的。 相似文献
5.
“自主探究学习”以激发学生兴趣为起点,以创设学习空间为载体,以自主探究学习为核心,以培养自主创新能力为目标,让学生学会自主探究、自主体验、自我发现、自我选择、自我教育。它是将学生从“被动接受知识的容器”转化为“主动学习的探究者”的有效途径。 相似文献
6.
胡雪珠 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(8)
学生的自能发展需要探究教学来推进.理论探究教学强调以教材中的问题为中心,以学生的经验为基础,以学生的自主探究为主要形式,其教学内容的选择有科学史探究和概念探究.要提高生物理论探究教学的效率,必须依据教学内容分解探究环节,指导探究方法,组织教学材料. 相似文献
7.
小学生的研究性学习,是以问题为基础,以探究活动为过程的一种综合学习。其核心主题词是"探究",包括探究指向、探究过程和探究成果。小学生开展研究性学习的目的,是经历探究过程获取知识,同时获得探究体验,从而形成探究意识,培养探究精神和提升探究能力。作 相似文献
8.
初中物理开展探究学习是以培养学生的创新精神和实践能力为宗旨,以学生的充分参与为前提,以学生小组合作为主要形式的一种学习方式。＂以实验探究为主导＂的物理课堂教学是根据课堂教学的内容、教学重点提出需要探究的问题,教师引导学生寻求探究问题的方法和途径,让学生在不断探究问题的过程中,最 相似文献
9.
10.
本文以综合大量文献为依据,以探究学习理论为指导,在分析探究教学特征的基础上,提出了中职化学探究教学策略,并结合教学实际和学生实际指出实施探究教学应注意的问题。 相似文献
11.
探究教学法在物理教学中的运用 总被引：2，自引：0，他引：2
创新教育是以继承为基础,以发展为目的,以培养创新人才为基本价值取向的教育。在物理教学中实施创新教育的基本途径之一是采用探究教学法。根据师生所起作用程度的不同,可将探究分为定向探究和自由探究;根据培养学生思维方式的不同,可将其分为归纳探究和演绎探究。采用哪种探究方式,应视情境和教学目的而定。 相似文献
12.
温向鹏 《中国科教创新导刊》2011,(33):6-7
探究教学是指在教学过程中,要求学生在教师指导下,通过以“自主、探究,合作”为特征的学习方式。化学是一门以实验为基础的学科,在高中化学教学中,要把培养学生的创新精神和实践能力作为重点,改革“填鸭式”化学教学模式,积极实行探究式教学,激发学生独立思考和创新意识,切实提高教学质量。探究教学应以学生为主体做好探究教学的课前设计,以激活学生的创新思维为主旨创设探究教学情境,以培养创新能力为目标注重设计探究实验,以自主探究为主线灵活调控学生的探究气氛,找到教材与探究性学习的结合点,在教学中全面培养学生解决新问题、探索新知识的创新能力。 相似文献
13.
新课程改革提倡的是自主、探究、合作的学习方式。这种学习方式是以学生为主体,以能力和素质的培养为目标,以关注学生个性发展为特点,以探究性和研究性学习为主导的模式进行。积极开展科学探究活动,对于改变学生的学习方式和教师的教学模式具有重要意义。通过科学探究,可以使学生在获得化学知识和技能的同时,受到科学方法的训练,体验探究的乐趣,形成和发展探究能力。在化学教学中如何培养学生的探究能力呢? 相似文献
14.
阅读教学要体现以学生为主体,以探究为核心,以创新为灵魂。这是新课标的要求,更是新时代的呼唤。怎样才能让探究学习"落地、生根、开花、结果"呢我做了如下探究: 相似文献
15.
基于课堂教学特定的教学任务和时空条件,可以将大学课堂教学中的研究性教学模式区分为理解探究、模仿探究和独立探究三个层次,其中,"理解探究"以对教材中的探究成分的认识和理解为主要目的;"模仿探究"以对教材中的典型探究成分的模仿操作和训练为主要内容;"独立探究"以独立、完整地完成探究的全过程为特征。这三个层次的探究同时也构成了大学研究性课堂教学模式的三个环节。当前,落实大学研究性教学模式需要着力解决的问题主要有,提供学生进行探究所需要的时空、物质及评价等方面的条件;注重书本知识与实际事物之间的关联与转换;将课堂内的探究教学与课堂外的探究教学进行结合和沟通。 相似文献
16.
17.
18.
小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。学生在丰富多彩的探究活动中认识探究、体验探究、学会探究,最终达到以科学探究发展和提升学生的科学素养这一目的。科学探究的 相似文献
19.
体验式探究学习是以推动学生创新思维和实践能力的发展为重点,以学生的自主探究学习为核心,以解决问题为突破,便于学生自主构建数学知识,让学生的个性得以稳定发展的学习活动方式。体验式探究学习能积极地调动学生参与学习活动的热情,激发学生自主探究的能动性。作者结合自身小学教学体会,对小学数学体验式探究学习进行了论述。 相似文献
20.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
科学探究是科学学习的核心,让幼儿以探究的方式学习科学知识,发展科学能力,是科学教育的一个重要目标。幼儿园开展以探究为核心的科学教育活动,建构"六小"科学探究体系,开发"四类"活动内容,提炼以"探究"为核心的活动策略,创新"多元"的科学活动评价。 相似文献