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在对SQL Server课程传统的教学内容、教学方法、教学手段以及考核方式的分析中,找出存在的问题。在对问题进行研究的基础上,结合自身相关教学经验,对课程的教学思路进行了探索。 相似文献
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阐述了在高级语言程序设计课程中开展双语教学实验的体会;探讨了在教学中如何讲授教材、如何结合教材特点采用案例驱动的教学法、如何运用先进的教学手段开展教学,以及如何适应课程特点改革考核评价方式等问题。 相似文献
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笔者根据园林建筑设计课中存在的实际问题,结合此课程教学的特点,从教学内容、方法、手段和考核环节对该课程提出了"一体化"的教学改革的方案措施。 相似文献
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通过对工程流体力学的教学现状进行分析,从以工程案例为导向开展教学、注重开展实验教学活动、灵活采用丰富的教学方式、充分发挥在线教学平台的优势、建立起全面的成绩考核机制等方面,提出了推进工程流体力学教学改革的具体建议。 相似文献
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大学计算机硬件课程在计算机专业课程中占主导地位,但目前大多数计算机专业的学生对计算机硬件课程不感兴趣。随着教育模式的转变,教学手段也在不断创新。结合教学实践,探讨在大学课程教学环境中,如何改进计算机硬件课程的教学过程和教学方法,力争达到更好的教学效果。 相似文献
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针对传统流体力学教学枯燥乏味的特点,通过利用Fortran语言,采用正格式方法求解二维Euler方程组,实现了平板激波反射问题和平面激波绕射问题的数值计算。将Fortran语言编程引入流体力学课堂教学,并运用Tecplot进行数据可视化处理,激发了学生对该课程的学习兴趣,提高了流体力学课程的教学效果。 相似文献
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《工程流体力学》课程教学改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从教学理念的转变、教学方法的改革,以及教学手段的更新角度论述了《工程流体力学》课程的教学改革与实践。主张课程教学应以学生为主体,通过各种教学方法及手段激发学生的学习兴趣,使学生建立起学科的思维方式,培养学生的知识综合分析应用能力和实践技能。 相似文献
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文章结合《几何量公差与检测》的教学实际,对其课程设置、教学方法、教学手段、实践环节等几个问题的改革进行了积极的探索。 相似文献
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由于中专学生普遍对于物理课程学习效果不佳,课堂效果不好等问题,对于中专物理的教学过程从：学生心理,教学内容,教学手段等方面进行了改革尝试。希望学生完成一个由喜爱老师到喜爱这门学科,从感性的认识上升到理性的认识的这么一个过程。 相似文献
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3DS MAX课程广泛应用于室内设计、建筑表现、广告制作、游戏制作等领域。但该软件功能强大的同时又因过于复杂使得教学效果一直不甚理想。在教学过程中,如何将专业知识和软件技术结合起来进行教学,如何使学生具有更强的社会适应能力,是教师在该课程教学中的一个难题,本文从3D MAX课程教学中的现状入手,针对教学过程中存在的问题,探讨3D MAX课程的定位,在教学内容、教学方法、考核手段等方面深入分析与探讨,找出当前存在的问题,提出适合本课程的教学方法。 相似文献
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世界资源的匮乏和霸权国家的能源掠夺,迫使各国不仅加强政治地位的独立,更重要的是加强国内的宏观经济调控。各国企业要想在世界风云变换的国际环境中立于不败之地,除了适应宏观经济环境,更重要的一点就是挖掘企业内部潜力,面对居高不下的煤炭价格趋势,环保压力进一步增大,水资源短缺,那种始终坚持＂安全第一、预防为主＂和＂从严治企＂的方针,虽保持了安全生产的良好势头,但绩效始终得不到预期目标,这显然不能适应电力市场化竞争的需求。本人就日常生产运行中遇到的实际问题进行分析并进行了归纳总结,提供了技术支持,这些技术经验给日常运行及设备管理提供了一些参考经验。本文紧密结合热电企业实际,以热电厂重要辅机为突破口着重阐述泵与风机的节能调节,理论结合实践对热电企业进行方案设计和节能调节分析,从而又好又快地适应社会发展,为加速现代化建设的步伐而奋斗! 相似文献
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在工业生产和产品加工制造业中,风机、泵类设备应用范围广泛;其电能消耗是一笔不小的生产费用开支。随着经济改革的不断深入,市场竞争的不断加剧;节能降耗业已成为降低生产成本、提高产品质量的重要手段之一。 相似文献
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流体力学的课堂教学往往容易枯燥乏味。如何给流体力学课堂更新一个面容，使之变得亲切起来？本文认为，可以在流体力学的教学中，增加其哲学意味，以适时地向学生传达人生哲理，开启他们的心智。讨论了在流体力学等科学课程的教学中，注入哲学的思想，才有助于我们的学生树立科学理念，培养科学精神。并针对流体力学教师如何进行哲学教学，提出了一点建议。如此，学问依然是学问，面目已经和蔼可亲多了，这是莫大的功德。 相似文献
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浅谈流体力学教学的哲学意味 总被引：1，自引：0，他引：1
流体力学的课堂教学往往容易枯燥乏味.如何给流体力学课堂更新一个面容,使之变得亲切起来?本文认为,可以在流体力学的教学中,增加其哲学意味,以适时地向学生传达人生哲理,开启他们的心智.讨论了在流体力学等科学课程的教学中,注入哲学的思想,才有助于我们的学生树立科学理念,培养科学精神.并针对流体力学教师如何进行哲学教学,提出了一点建议.如此,学问依然是学问,面目已经和蔼可亲多了,这是莫大的功德. 相似文献