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教育在发展 ,高考在改革 ,命题在创新 ,高考历史复习也必须更新观念 ,以新的思路和新的方法迎头赶上。为此 ,本刊特辟“高考航母‘双轨’号”这一新栏目 ,自本期起 ,至 2 0 0 1年上半年 ,每期以超长篇幅 ,连载由全国实力派名师共同主持编撰的《高考“文科综合”专题复习指挥棒》和《高考历史专题复习指挥棒》系列专稿 (陈伟国倡议 )。专稿新字当头 ,实用为本 ,向全国广大教师提供崭新的复习框架、复习模式、复习方向、复习目标和复习理念。敬请关注 ,并提出宝贵意见。“改革、开放、创新、超越”是我们一贯的追求 ,“今日之我向昨日之我挑战 ,明日之我向今日之我挑战” ,“路漫漫其修远兮 ,吾将上下而求索” 相似文献
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教育在发展 ,高考在改革 ,命题在创新 ,高考历史复习也必须更新观念 ,以新的思路和新的方法迎头赶上。为此 ,本刊特辟“高考航母‘双轨’号”这一新栏目 ,自本期起 ,至 2 0 0 1年上半年 ,每期以超长篇幅 ,连载由全国实力派名师共同主持编撰的《高考“文科综合”专题复习指挥棒》和《高考历史专题复习指挥棒》系列专稿 (陈伟国倡议 )。专稿新字当头 ,实用为本 ,向全国广大教师提供崭新的复习框架、复习模式、复习方向、复习目标和复习理念。敬请关注 ,并提出宝贵意见。“改革、开放、创新、超越”是我们一贯的追求 ,“今日之我向昨日之我挑战 ,明日之我向今日之我挑战” ,“路漫漫其修远兮 ,吾将上下而求索” 相似文献
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[编者絮语 ] 教育在发展 ,高考在改革 ,命题在创新 ,高考历史复习也必须更新观念 ,以新的思路和新的方法迎头赶上。为此 ,本刊特辟“高考航母‘双轨’号”这一新栏目 ,自本期起 ,至 2 0 0 1年上半年 ,每期以超长篇幅 ,连载由全国实力派名师共同主持编撰的《高考“文科综合”专题复习指挥棒》和《高考历史专题复习指挥棒》系列专稿 (陈伟国倡议 )。专稿新字当头 ,实用为本 ,向全国广大教师提供崭新的复习框架、复习模式、复习方向、复习目标和复习理念。敬请关注 ,并提出宝贵意见。“改革、开放、创新、超越”是我们一贯的追求 ,“今日之我… 相似文献
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本专题主编 :陈伟国本专题编者 :陈伟国 石玉成 雷西芹 刘 敏 方 琦 郭建文[编者絮语 ] 教育在发展 ,高考在改革 ,命题在创新 ,高考历史复习也必须更新观念 ,以新的思路和新的方法迎头赶上。为此 ,本刊特辟“高考航母‘双轨’号”这一新栏目 ,自本期起 ,至 2 0 0 1年上半年 ,每期以超长篇幅 ,连载由全国实力派名师共同主持编撰的《高考“文科综合”专题复习指挥棒》和《高考历史专题复习指挥棒》系列专稿 (陈伟国倡议 )。专稿新字当头 ,实用为本 ,向全国广大教师提供崭新的复习框架、复习模式、复习方向、复习目标和复习… 相似文献
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汤国荣 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2001,(5)
教育在发展 ,高考在改革 ,命题在创新 ,高考地理复习也必须更新理念 ,以新的思路和新的方法去迎接挑战。 2 0 0 0年高考文科综合能力测试的试题 ,展示在考生面前的是 :以“专题式背景材料”为切入口 ,大跨度、多角度地加以设问 ,着力于考查学生的学科知识重组、整合能力。“专题式研究性”复习将成为新的高考复习形式的最佳选择。一、专题复习设计的原则高考地理“专题式研究性”复习设计 ,必须以高考地理命题原则和地理学科的特点为准则。据权威部门透露 :2 0 0 1年高考文科综合能力测试卷的命题原则总体上将更加注重能力和素质的考查。命… 相似文献
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姚锦祥 《中学历史教学参考》2004,(Z1)
历史专题复习在文科综合考试中占有十分重要的地位 ,决定其成效的首要环节是确定怎样的专题用于高考复习。“主题”便是对“专题”的一种新呈现方式。读者朋友皆知 ,本刊自 2 0 0 3年第10期起连载齐健、李付堂老师策划主编的《高考历史“主题”复习全程突破指导》 ,已属不可多得的“主题”佳作 ,它对高考历史复习所作的诠释和展示 ,就够精细、新颖、实在的了。那么 ,为何还要选刊姚锦祥老师策划主编的“新专题模式”呢 ?的确 ,“新专题”与“主题”同是新生的模式 ,二者的诠释免不了多有雷同 ,只是“新专题”一反常规地去划分专题 (更多地参照了新颁《高中历史课程标准》的要求 ) ,无疑给人耳目一新之感 ,在我们看来 ,“新专题”与“主题”是相得益彰的关系 ,纵使心游二者时未免会进入“相同”境地 ,但感受毕竟错落相间、同中蕴异 ,而深刻与丰富亦会随之增焉。何况 ,新专题模式 ,也是建立在认真研究文科综合卷历史试题命题方式和特点基础上的 ,遗憾的是由于版面所限 ,这里选登的只是其中的“专题复习目标”“专题线索梳理”“专题考点扫描”(回顾以往的考点、指出今年高考热点 )三部分 ,其他内容 (如历史线索中的具体知识、往年热点考题精析、热点考题精练等 )只能暂时割爱了 ,容待今年高考结束据高考新 相似文献
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在高考备考复习中,我十分重视历史专题复习。每年2-4月份,必定对高中5本历史教材进行归纳整合,认真进行第二轮历史专题复习,收到比较理想的效果,几乎年年都有学生考取700多分,尤其是2004年有位学生考了753分的高分(我校是本市三类普通中学)。历史专题复习是对已学知识的系统化、网络化的重新整合,是基础知识的再巩固和再提高,是高考复习中十分重要的一环。结合个人近几年来高考备考的经验与做法,我认为在第二轮专题复习中必须重视三类专题的复习。 相似文献
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朱小奎 《现代教育管理与教学》2006,(6):16-16
1．发挥《考纲》要求的主线作用。《考纲》是高考命题的依据，强化“高考意识”理所当然地应当使“考纲”成为教师组织学生复习的主线。为此，教师应先把“考试说明”各个项目化解、组编成六个专题，每个专题又划分成若干单元，形成了《化学知识体系表》发给学生。把此表作为教师教学和学生复习的线路图是复习教学的“指挥棒”。 相似文献
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对历史地图的识别和解读,是不少学生在历史学习中的弱项,也是不少学校在高考专题复习中的盲区。实行文科综合考试以来,历史地图已经成为考查历史学科内综合以及跨学科综合能力的重要载体,在高考复习的专题复习阶段,对历史地图进行专题复习是非常必要的。 相似文献
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全国文综历史试题基本上以专题的形式出现,注重对历史知识体系进行重新整合。强化专题意识、系统思维意识,以专题为线索,以问题为中心进行专题复习,是高三复习链条中重要的一环,是复习中实现由量的积累到质的飞跃的关键。一、树标定位以“大”划“小”历史专题复习首先应确立目标。目标的确立,一要根据《考试大纲》的能力要求和知识范围要求;二要分析各专题在2000年以来高考中的考查情况。在查清已考的试题,分析命题的方式和特点及其规律的基础上,确定该专题的复习重点;三要依据《高中历史课程标准》的有关内容和要求;四要立足历史学科的主… 相似文献
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《中学数学教学参考》2014,(6):30-30
为了给2015年的高考复习课教学提供帮助,本刊“高考频道”栏目继第一个征文小专题“2014年高考数学填空题和解答题解法集萃”之后推出第二个专题“2015年高考复习是家谈”。此专题入口较宽、较易写作。您可以结合自身高考复习课教学的基本做法和经验, 相似文献
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专题复习是历史复习的常用方法之一,适用范围很宽,尤其适宜在总复习阶段使用。历史专题有大有小,小专题的特点是切口较小,涉及内容相对较少,贯穿的线索较“细”,理论要求较低。小专题的作用,或在补大专题之遗缺,或在细化大专题某些方面的内容,或在增强复习的针对性。经验证明大 相似文献
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伴随着21世纪新一轮课程改革的推进,新课改地区的高考无论是内容还是形式都发生了很大的变化,给人耳目一新的感觉,其中有一个重要的变化,那就是新的史学观念试题的出现。所以,我们在高考总复习已经完成一轮章节考点过关的基础上,应根据历史学科特点,运用新史观重新构建专题体系。根据当前高考命题的趋势,历史学科必须构建文明史观、近代化（现代化）史观、全球史观、社会史观等体系。下面就如何运用“近代化史观”进行高考历史专题复习做简要说明。 相似文献
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历史专题复习在文科综合考试中占有十分重要的地位,历史专题的复习有自己的学习方法和特定要求.专题复习应如何适应高考的需要呢？我认为,可按照研究〈考试大纲〉,明确高考要求,确立专题的复习目标,梳理专题知识线索,强化考题训练和关注社会热点这几个步骤进行. 相似文献
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针对高考冲刺阶段的历史复习,本文从整合教材,构建专题;整合学科,丰富内容;研究考题,把握方向;关注热点,加强思考四个方面对高考冲刺阶段如何创新历史小专题复习进行了探究。 相似文献
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高考复习中的“热点”，一般有两层含义：一是指与现实中的热点或焦点问题相关的历史事物；一是指高考命题几率较高的历史事物。热点专题复习是高考备考的最后一个环节，一般安排在考前一个月内进行。可以说热点复习的效度和准度，与考生的高考成绩成正相关。 相似文献
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资本主义世界体系问题是世界近代史中的重难点知识,也是近两年高考频繁涉及的知识点。2004年《历史学习》第10期刊载的全老师的《近代资本主义世界体系的形成》一文,作为专题复习,我认为还有遗漏之处,现对此做一全面的阐释,以便复习备考。 相似文献
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陆静 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2002,(3)
随着高考改革的进一步深入 ,2 0 0 2年全国大部分地区将实行“3 +文综 (或理综 )”的高考模式 ,“文综”考试形式下的地理学科第二轮复习如何进行 ,是地理教师关心的问题。第二轮复习建立于第一轮复习基础之上 ,相比较而言 ,第一轮复习侧重于学科地理基础的夯实 ,第二轮复习则更重视知识的运用和能力的训练 ,因此 ,以专题为中心 ,重组教材 ;以案例为主线 ,激活思维 ;以高考试题为典型 ,精解名题 ;以提高能力为目的 ,强化训练是第二轮复习的重要任务。一、以专题为中心 ,重组教材高中地理教材内容包括自然地理和人文地理两大块 ,在复习过程中… 相似文献
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高三生物大都安排三轮复习，一轮按章节，二轮归专题，三轮搞强化。这是一套行之有效的复习方法。所谓“专题复习”，就是完全打破教科书原有知识体系，按教材内容不同章节特点的共性划分成若干主题而进行的复习。依据高中新课程生物教材内容特点，遵循学生的认识规律，适应《江苏高中生物学科教学要求》和《江苏高考生物学科说明》的要求，瞄准生物学科的命题特点，我总结出专题复习的基本思路是“科学划分复习专题；高起点，深分析；建构知识体系；拓展思维思路；讲练评析融为一体。” 相似文献