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1.
余剑林 《湖州师范学院学报》2004,26(5):114-117
联邦德国的教育系统先进而完善，其教育质量在国际上享有盛誉。通过对德国巴伐利亚州的教育体制、中小学教育和师资培训等方面的情况进行深入分析，以期更好地借鉴德国教育经验，加强中德两国的文化交流，促进我国教育事业的发展。 相似文献
2.
周薇 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(14):246-248
中国和德国的教育理念和教育体制不尽相同,各有特点.仅从形式上看,两国都具有初级教育、中等教育和高等教育,但其内涵与外延互有差异,各有利弊.本文对中德教育体制的作了浅显对比,分析了一些简单的原因,以期对我们的办学理念、教育思想及教学方法提供一些可资借鉴的参照. 相似文献
3.
德国是欧洲大陆上的资本主义国家,由于其社会制度和历史发展的特殊性,使其在思想政治教育方面具有独特性.我国高校与德国高校类似,也非常重视思想政治教育工作.本文将从方法比较、从业人员构成及素质四个方面入手,对中德两国高校思想政治教育进行比较、分析,弥补我国高校的思想政治教育工作中的不足. 相似文献
4.
德国职业教育一瞥 总被引：1，自引：1，他引：1
李波 《中国职业技术教育》2006,(9):44-44,46
2005年5月我参加了中德职教师资培训。亲身感受了德国的职业教育，中德职业教育无论从教育理念和教育方式上都有许多不同。德国的职业教育模式也许并不完全适应我国，但其教育思想和教学方法确有许多可供借鉴的地方，特别是德国职业教育非常注重职业能力的塑造。这种教育包括对学生社会责任感的培养和对生产过程的认识。教育方法、教学设计，乃至考试大纲，无一不是围绕职业能力的培养展开的。 相似文献
5.
长期以来,德国高校一直重视学生思想政治教育,并且凭借着完善的教育机制和丰富的教育内容,在实践中取得了良好的效果.自20世纪90年代以来,中德两国在文化教育方面一直有着较为广泛的交流与合作.因此,积极借鉴德国高校思想政治教育先进经验,对推动当下我国高校思想政治教育改革有着重要意义. 相似文献
6.
随着中德之间政治、经济与文化等多层面合作和交流的加深,汉语也逐渐成为德国社会生活当中的热门词汇。现任柏林自由大学汉学系汉语教学中心组长和德语区汉语教学协会会长Andreas Guder就曾经说道：“汉语热的产生不仅源于中国在国际经济政治中地位的提升,还因为德国中学生对欧洲之外的文化有着强烈的好奇心。 相似文献
7.
《佳木斯教育学院学报》2016,(7)
对中德学前教育机构设置、课程设置、教学组织形式及学前学校教育与家庭教育的关系这四个方面进行比较的基础上,分析了造成中德学前教育差异的原因,结合德国学前教育的优点,对我国学前教育提出四条建议,以期为我国当前学前教育改革提供有益借鉴。 相似文献
8.
走进德国数学教育研究注重严谨与科学，使得德国数学教育研究拥有扎实规范之特征；勇于反省和挑战，使得德国数学教育研究充满新奇与智慧．2010年4月受德国教育科研部（BMBF）“德中科技年”项目资助，在华东师范大学召开“中德数学教育论坛”．中德双方资深数学教育研究者相互交流研究成果，分享研究智慧；中德双方年轻学者展示各自研究设计，交流探讨研究方法，论坛富有成效．征得德国研究者的同意，借助《数学教学》杂志平台，陆续发表德国研究者的最新研究成果，期待与我国同行分享与评判． 相似文献
9.
教师教育是一个系统的教育工程,受多方面因素的影响。文章从教师教育体制和课程设置两个方面综合比较中德的教师教育．进而探讨其规律和特点,对指导和推动我国教师教育的发展有着深远意义。 相似文献
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德国HNP项目与山东财经大学合作18年,与众多在京短期汉语教学项目类似,该项目在教学、管理方面形成了稳定、完整的体系。本文简要介绍了项目的由来,以崔永华提出的教学过程中的8个方面的潜能为切入点,分别从学习者、教授者、教学过程、课堂教学、课外时间、教材、教学管理、学习环境等方面展开分析项目的执行情况和执行效果。参与项目的德国学生对于中国的感情使他们成为中德经济技术合作和友好沟通交流的桥梁。 相似文献
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李光 《宁波大学学报(教育科学版)》2017,(6):34-042
在过去的10年间,由于土耳其人对德国教育体制的逐步适应以及德国联邦政府采取了积极的教育融合政策,土耳其学生在德国的教育体制中取得了长足的进步,但是相对德国学生还有较大的差距,主要原因在于德国的分轨制教育制度和土耳其移民隔离于德国主流社会的生活状态。而且由于过去10年间德国就业市场对中级岗位需求的减少,二代土耳其移民的教育进步并未使他们在就业方面获益。 相似文献
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德国中小学的汉语教学无论规模还是质量在欧洲大陆堪称领先,但其取得的成绩和面临的困境并不为中国有关领域所熟悉。本文对德国中小学汉语教学的历史与现状、组织机构与教学大纲建设、师资与师资培养等方面进行了述评。作者认为,对德汉语教材编写要以口语交际为中心,以文化内容为核心;对德中小学汉语教师培训要有针对性;最好为汉语国际教育硕士开设德语课,以便学生有更多的选择。 相似文献
14.
对德国教育体制的了解与思考——走出国门 了解世界 总被引：1，自引：0，他引：1
李富春 《中国教育研究与创新》2006,3(9):24-25
德国拥有优良的文化教育传统，在过去的几百年中出现了歌德、席勒、康德、黑格尔、马克思、巴赫、贝多芬、路德以及爱囚斯坦等一系列改变世界历史的伟人，并被冠以“诗人国度”和“思想家之乡”的美名；因为它的现代教育制度，尤其是19世纪洪堡德大学教育理念。德国被誉为“欧洲经济火车头”和“世界出口冠军”。笔者有幸参加了中德师资培训。现将对德国教育体制的了解与思考总结如下： 相似文献
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鉴于中国技术教师教育的发展与德国经验的密切关系,本文首先简要梳理了中德两国技术教师教育发展的基本脉络和特点。在此基础上分析了技术教师的核心能力特征:专业教学能力,论述了中德在这一内涵阐释领域的差异。并就其中的两个传统难题:专业学科与教师职业的关系以及教育教学理论向教学实践能力的转化,分析了中德在技术教师教育中面临的共同挑战以及中德差异。鉴于中国支持性的外部环境尚未正式形成,专业学科与教育教学内容的关系尚未理顺,教师教育中教师角色意识和专业思维方式的形成太晚、太零碎,缺乏有效辅导,本文指出,当前中国教师教育在国际交流方面应抱有科学的批判态度,关注教师教育的模式设计,并从人员和体制上保障其中多学科、多地点的合作关系。 相似文献
16.
本文从笔者的教学实践经验出发,对现阶段职业学校美术教育的现状进行思考与分析,阐述针对当前职业学校美术教育存在的弊端从教育思想,教育体制和教育手段等方面进行的一些探索。 相似文献
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21世纪以来,德国基础教育一直进行着一系列的改革。为了解德国民众对基础教育改革的满意度,2009年9月和2010年4月,阿伦斯巴赫研究所和伏萨研究所先后对德国民众进行了民意调查。结果显示,大多数民众对德国的教育联邦制、完全中学学制以及班额过大、停课过多等问题都表示了不满。在德国民众看来,改善具体的教育教学条件比起改革学校教育体制的要求更为迫切。 相似文献
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我校与德国汉斯·赛德尔基金会合作,于1985年秋开始,按德国“双元制”教学模式办学。在理论课方面,采用德国双元制职业教育统一的教学大纲,参考翻译教材,由德国派长期专家指导教学。本文试图分析比较中德两国职业技术教育在教材上各自的特点和差异,以求借鉴,加速教材改革步伐。 相似文献
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我国的大学教育仍有一些方面可以进行改革和优化。文章根据作者在德国的德累斯顿工业大学进行访学的经历,对中德两国大学工程教育的教育体系、学生与教授的关系、课程学习结构等方面进行了对比,为提高我国的大学工程教育水平提供参考。 相似文献