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模拟实习在焊工专业教学中的应用浅见 总被引：1，自引：0，他引：1
由于焊接时噪音和弧光的影响,教师讲解时,学生容易听不清;教师示范时,学生很难看准教师的示范动作;学生操作时,教师又不能确切地看清学生的操作。由于教与学脱节,必然延长学生基本功训练的过程。为了解决这一问题,应在这阶段教学中尽可能地采用模拟实习,以降低实习成本,提高教学效果。 相似文献
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巡回指导是生产实习教学的中心环节,学生在实习教师的指导下,是反复地、多样性地操作练习,是学生操作技能形成的基本途径,也是培养学生掌握操作技能的主要的方法。在技工教育中,就如何提高学生的综合职业能力,现代教育工作者不断探索,在教学中进行了大胆地改革与创新,提出了适应人才培养的诸多教学模式。但在实际的教学过程中,尤其在优质课的评比中,人们在教学模式、教学环节,教师的组织能力、教学艺术性与技巧方面对实习教师提出了诸多的要求,却往往忽视了巡回指导中教师指导的方法与技巧,使实习教学效果大大降低,从而阻碍了学生技能操作水平的快速提高。 相似文献
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生产实习教学是技工学校教学的重点，示范操作是生产实习教学的主要方法和基本步骤，是实习指导教师必须具备的基本功之一。 示范操作就是实习教师依据教学大纲的规定和训练课题的要求，亲自动手进行操作演示和示范加工的过程。教师依靠生动而形象的语言表达、熟练而规范的技术动作，帮助学生形成清晰、鲜明的表象，提供给学生模仿学习和操作练习的规范和标准。教师通过示范操作，充分地表达专业理论的具体要求，深刻地再现操作技术的内涵与精华；学生通过耳闻目睹教师的操作与讲解，正确掌握动作要领、操作姿势和合理的操作方法，从而为… 相似文献
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<正>金工教学实习是教学计划中的一个重要环节,根据国家教委金工课程教学指导小组编写的《金工实习教学基本要求》有关规定,在实习中以学生的独立操作为主,教师讲解与示范为辅,学生通过金工实习,应该获得基本工艺知识、基本操作技能和基本劳动观点的锻炼,为金工理论教学和后续课程打下一定的基础。 相似文献
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操作示范是由实习教师根据课题的要求,将加工方法,操作特点,有准备的演示给学生看,这种方法是实习教学的重要方法,实习教学中,只讲不操作示范,学生难以掌握技术。通过操作示范可使学生感到具体、生动,不仅易于接受和理解,同时也可以清晰地将观察过的操作示范形象在脑中重现,从而模仿练习。 相似文献
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几年来,随着实习教学实践和教改的进一步深入和通过《教育心理学》的学习,我对实习教学研究有了几点初步体会.一、学习兴趣的培养兴趣是最好的老师,实习指导教师应该把这一点作为学生实习的基础.我在实习教学中注意引导、启发学生,提高对学习铣削加工的兴趣.通过学生对实习场地的心理特点,加以正确地引导.例如,在培养学生学习兴趣时,通过讲解中专毕业生在实际生产中所发挥的作用,说明实习教学是中专培养人才的重要实践性教学环节,强调实习教学的重要性,从而端正学习态度,使学生重视实习.在讲课中,教师要用形象生动的语言,启发学生积极思维.说话要通俗易懂,消除陌生感,把讲解、示范和操作练习巧妙地融合在一起,避免学生产生单调乏味感.教师还应特别注意 相似文献
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王颖博 《中国科教创新导刊》2008,(33)
机械类中职学生生产实习时,由于各种原因时而会发生典型废件。实习教师在实习教学的各环节穿插预防实习废件的教学工作,可以引起学生的注意,增强学生质量意识,提高教学效果。 相似文献
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实习教学操作技能的培养是我们职业教育的首要任务。实习教师要想达到好的教学效果，就必须在示范操作时动作准确、协调熟练、结构合理，没有多余的动作，动作间也没有相互干扰的现象。学生通过观看教师的示范操作，再经过教师指导下的反复练习，掌握操作技能。本人经过多年的教学实践，总结出以下几种方法，取得了较好的教学效果。让学生了解老师示范操作的全过程示范操作是实习教学最直观的教学方法。要想达到好的教学效果，就应按科学的规律和步骤去做。教师要按科学的生产工艺过程顺序示范操作生产操作技能的形成，一般要经过分解动作阶… 相似文献
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一、备课要认真 备课是电工实习教师上好课的前提。电工实习教师在课前必须根据教学计划和教学大纲的要求，结合实际认真备课。备课时做到五备：备教案、备工件、备图纸、备工卡量具和设备、备学生思想和操作水平。这样电工实习教师就能掌握教学的主动权。 相似文献
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实习教学是职业技术学校区别于普通学校的一个显著特征。职业技术学校培养的学生是具有现代生产意识、生产技能和技巧的新型劳动者。而生产技能和技巧的获得都离不开实习教学，因此实习教学质量的好坏直接反映了一个学校教学质量的高低和培养出的学生技术操作水平的高低。下面就我个人的经验对提高实习教学质量谈几点看法。第一，提高实习教学的质量，必须提高实习教师的素质。实习教师素质的高低直接影响到实习教学的质量。提高实习教师的素质首先要提高实习教师的思想素质。实习教师必须思想进步、品德高尚、作风纯朴，忠于人民的教育… 相似文献
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职业技术教育的实质是职业技能开发,让受教育者掌握操作技能是职业技术教育区别于普通教育的一个显著特征。实际操作技能训练,从“知”到“会”有个转化过程。从生产实习课堂教学环节来看,其中的示范操作是最关键的步骤。生产实习教学中,教师只讲不示范操作,学生是很难掌握生产操作技能的。特别是在烹饪、宾馆服务等餐旅专业的实习教学中,示范操作显得尤为重要,它可以让学生直观、具体、形象、生动地进行学习,不仅易于理解和接受,而且还可以清晰地把观察过的示范操作形象在头脑中重现,便于学生模仿练习。教师的示范操作要严格按照教材的要求… 相似文献
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马芬 《中学英语之友(教育研究与实践)》2010,(6):34-36
我校市场营销专业当前的实习教学工作中存在不少问题。由于缺乏一套完善的质量保证体系,实习教学与教学大纲相脱节。实习教学缺乏的完整性和连贯性。由于没有足够稳定的实习基地．指导教师很难对实习质量进行跟踪和监控,实习学生花费了宝贵的实习时间却没有得到预期的收益。有必要建立一套完整的质量保证体系,从组织体系、监控体系、信息系统三方面入手．将市场营销专业的实习教学纳入科学化的管理．全方位地提高实习教学的质量。 相似文献
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生产实习教学有自身的特点和规律,笔者认为应遵循以下几条: 一、操作性原则。这个原则强调了生产实习教学是以培养学生操作能力为重点的实践活动。它要求通过实习把学生已学的专业理论知识转化为技能、技巧。贯彻这一原则,一是教师必须既掌握丰富的专业理论知识,又熟悉生产实际,能指导学生操作练习;二是要教会学生运用理论去指导操作,运用理论来思考、分析、解决操作中遇到的困难和问题;三是引导学生重视操作实践,使学生知道这是掌握专业技术的 相似文献
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增强财会模拟实习效果,使学生的理论与实践水平适应社会的需要．应当注意财会模拟教学的各个环节,扮演好财会模拟实习教学中的师生角色,教师在操作指导中应注意一些特殊问题。 相似文献
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生产实习教学具有极强的实践性与模仿性,它是一门科学,同时也是一门艺术.因而,在生产实习教学活动中,生产实习指导教师的示范操作占有相当重要的位置.正确运用示范操作教学法进行教学,突出生产实习指导教师的操作示范作用,有利于学生对知识的正确理解和正确技能技巧的顺利形成,达到事半功倍的教学效果. 相似文献
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示范操作演示是生产实习教学的极为重要的教学方法。在实习教学中 ,教师只讲不示范操作 ,学生是很难掌握操作技能的。示范操作可以使学生直观、具体、形象、生动地进行学习 ,能帮助学生建立正确的动作概念 ,是形成操作技能动觉表象的重要手段。钳工实习教学中的示范操作方法多种多样 ,但每种方法的作用各不相同 ,只有在教学中合理地选择运用 ,才能取得良好的教学效果。完整示范和重点示范完整示范 ,就是系统连贯地把课题的整个操作过程演示给学生看 ,它所呈现的是一整套动作的内容、顺序、节奏、连接方法和完成速度 ,从而为学生树立一个正确… 相似文献
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教学实习是中专学校教学的重要组成部分,是学生在实习指导教师的指导下进行的有目的、有组织、有计划的学习生产知识、技能、技巧的实践活动。为了确保实习教学的质量,必须加强实习教学过程的管理。只有这样,才能使学生按着教学计划的要求,稳步完成实习任务。而要强化实习管理,则应做好以下几点: 1.做好实习教学进度计划的管理首先,实习指导教师 相似文献
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聋校学生在顶岗实习的过程中,因为听障和环境的改变,会遇到诸多不适,实习指导教师需要用更多的爱心和耐心帮助学生平稳过渡。实习之初,实习指导教师需要帮助学生解读企业管理模式,帮助学生进行角色定位;实习中期有的学生会对自己岗位产生不认同态度,实习指导教师要帮助他们提高职业素养,树立职业理想,给学生提供前进的动力;实习结束后,择业时的迷茫困扰着学生,指导教师应该根据学生的实际,帮助他们做好职业规划,让学生明确前进的方向。本文通过解读这三个阶段的案例,探讨了如何更好地开展聋校顶岗实习的指导工作。 相似文献
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职业教育已成为教育的重要组成部分,与其它教育相比,职业教育更贴近劳动就业和经济建设,因而必须更突出对学生职业技能和实际操作能力的培养,它是职业教育的主体内容,同时又是学生获得生存与发展的生命线。中等职业教育如何与时俱进对实习教学进行改革,是实现上述目标的关键。一、传统的实习教学形式与存在的问题传统的实习教学中,学生主要是受纳性的,实习训练的主动权掌握在教师手中,学生往往处于被动训练状态。在实习过程中,实习指导教师先对实习训练课题的教学目的、仪器设备、工具材料、技能操作要领和步骤、评分标准、注意事项等内容进… 相似文献