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童年生活史对于高师学前教育专业是一种独特的课程资源,深刻地影响着未来幼儿教师的专业反思、专业情意、专业理念和专业实践,其中＂童年经历＂和＂童年经验＂是童年生活史作为课程资源开发的核心。在叙述、交流和研究童年生活史的课程资源开发过程中,唤起师范生们的童年意识,真切地理解童年和敬畏童年,达成对自身＂教育观＂、＂儿童观＂、＂游戏观＂等原初教育理念和行为倾向的审视和重构,教师教育的课程体系也实现着从培养＂被动的教师＂到培养＂反思性实践者＂的转变。 相似文献
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童年意绪是一种主要起源于苏童的童年体验,又被苏童投射于小说创作,并在小说中逐步稳定和发散开来的精神介质。他的创作从未停止关于童年的＂修辞想象＂,是基于童年的＂超验想象＂,将自己的童年体验移植到小说中,使小说形成氛围浓厚的童年意绪。而这一切,均是基于苏童的童年经历与童年意绪的形成。 相似文献
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每个人都有一个独特而美好的童年,也会留下来很多回忆。对于孩子们来说,童年即是他们的全部,而对于成年人来说,童年的意义更不可小觑。南京师范大学教育科学学院刘晓东教授在接受人民教育记者采访时说：＂童年留在人生这棵大树最核心处的年轮里,它始终在为人生提供滋养。＂马斯洛也曾研究过几万名＂自我实现的人＂,这些人都是非常成功的科学家、艺术家、政治家、企业家等,他们无一例外地具有孩子气。 相似文献
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我认可这样的说法：支配一个人思想和行动的,有三个方面的因素：经历的事情、愿景、价值观。每个人都抹不掉自己的过往,尘封的岁月里总伸出一只不可思议的＂昨日之手＂,力图拨弄我们今天的生活;我们想要的那个自己,也在远方殷勤地挥动＂明日之手＂,引我们朝着它的方向举步;而在这两只手中间,是一种永恒的挣扎——价值观挣扎,一种世间最微妙的称量,无时无刻不在我们的体内惊心动魄地进行着。我想说说这个人的童年。他的童年是灰色的。 相似文献
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张颖 《开封教育学院学报》2009,29(3):20-22
张爱玲的作品和她的一生为我们制造了＂张爱玲梦魇＂;她写了《传奇》,但她的一生是一部更大的传奇。她的作品离不开她那个时代和她的家族。她的为人、行事及思想发展都能从她的家庭、生活经历中找到对应。不难看出,她的作品有＂她自己不快乐的童年生活反映并转化＂。 相似文献
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一.记录对幼儿成长的影响及促进作用
（一）直接影响及作用
1.帮助幼儿不断组织和重新建构自己的认识和思维记录帮助幼儿＂看到＂自己的成长过程,从自己以往的经验中不断组织和重新建构自己的世界。弗洛依德说：童年的经历会影响人的一生。客观翔实的记录不仅是帮助幼儿回忆曾经历过的事,有过的想法,加强记忆,更重要的是从以前的经历中,发现问题,解决问题。 相似文献
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杨昊成 《南京师范大学文学院学报》2012,(4):148-152
女人与女人之间的恩怨常比人们想象的要微妙复杂,即使童年的经历也会对她们成年后的生活和情感产生重大的影响。可以说,女性在她们自身那个世界中的地位往往对她们具有更深的意义。本文试图通过对玛格丽特.阿特伍德的代表作之一《猫眼》中女主人公伊莱恩.瑞斯利微妙复杂的行为和心理的分析证明这一观点,并由此得出结论：＂女人心结＂而非＂童年情结＂、＂怀旧情怀＂或＂厌女症＂是对女性行为和心理最合理的解释。 相似文献
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童年的经历可能会随着时间的流逝渐渐淡化，但它却会隐藏到人的潜意识里，并慢慢渗透到性格之中，内化为人生的重要组成部分。可以这样说，童年时的经历对人的一生有着重大的影响。一个人的性格、人生观、价值观都是在儿童时期生根发芽，童年时期的经历如同人生的底色一般，无论走得多远，经历多少风雨，永远不会褪色。儿童时期也是维护心理健康的最佳时期，稍不注意，就有可能影响一个人的美好未来。孩子的幸福是父母的责任。给孩子一个幸福的童年，让童年远离伤害，也是为孩子的一生幸福埋下伏笔。 相似文献
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廖可斌 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2010,(5):53-57
金庸2000年发表的短篇小说《月云》,是一篇自传色彩很浓的作品。男主人公童年宜官真诚对待弱小者丫环月云,并对她产生＂主人——婢女＂模式的朦胧情愫,整个作品流露出忆念江南的＂江南情结＂,都可以看成是金庸后来创作的武侠小说中倡导平等博爱思想、描写＂一男多女＂式情感关系、对江南和其他地域的描写笔法各异的源头。作者通过追忆童年经历,实际上为自己的武侠小说创作和人生道路做出了某种自我诠释,这篇小说是透视金庸其人及其作品的一扇窗口。 相似文献
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杜学霞 《成都教育学院学报》2003,17(4):21-22
童年是一个人性格形成的关键时期,童年精神创伤对人的影响往往会是终身的。英国浪漫主义诗人拜伦的童年精神创伤对其成年时期的性格产生了重要影响。由于童年经历的不幸,拜伦呈现出明显的病态人格,其主要的表现为对女人的矛盾心理、变态的俄底浦斯情结、自卑情结、性欲倒错倾向等。 相似文献
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