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1.
高卫国 《玉溪师范学院学报》1995,(3)
1978年12月召开的党的十一届三中全会,是中国共产党和中国社会主义事业发展的伟大转折,邓小平同志在这次会议之前召开的中央工作会议上作的《解放思想,实事求是,团结一致向前看》重要报告中,根据当时我们党和国家面临的实际情况,以伟大的无产阶级革命家、战略家的远见卓识,抓住了千头万绪的复杂问题中的具有决定性意义的环节,即从解决思想路线问题入手,他在报告中指出:“只有解放思想,坚持实事求是,一切从实际出发,理论联系实际,我们 相似文献
2.
《益阳职业技术学院学报》2007,(4)
实事求是是我们党的事业取得成功的必然要求。坚持实事求是原则就是要坚持一切从实际出发,理论联系实际,反对主观主义。任弼时同志在领导中国的革命过程中正是理论联系实际,反对主观主义;坚持从实际出发,有的放矢地建设党;坚持真理,坚定地支持毛泽东的正确思想路线,努力稳固其在党内的核心地位;坚持深入调查,认真研究,积极完善党的政策与策略,为此对中国的革命事业作出了重大的贡献。 相似文献
3.
“实事求是”是我们党思想路线的出发点,是马列主义毛泽东思想的精髓,也是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论思想的核心。马克思主义的发展史,中国共产党的历史,十一届三中全会以来我们所走过的道路,可以说,都未离开实事求是的思想。只有坚持这一思想,中国革命和事业才能取得胜利,改革开放才能顺利进行,社会主义的市场经济体制才能建立,建设有中国特色的社会主义伟大事业才能推向前进。 相似文献
4.
洪松林 《雅安职业技术学院学报》2008,(4)
胡锦涛总书记在党十七大报告中指出：“改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因,归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系。高举中国特色社会主义伟大旗帜,最根本的就是要坚持这条道路和这个理论体系。”学习把握这一理论体系,对于深入学习贯彻党的十七大精神,着力推进中国特色社会主义伟大历史进程,具有重大而深远的意义。 相似文献
5.
十一届三中全会恢复和确立实事求是的思想路线,是建设有中国特色社会主义的历史起点。从社会主义初级阶段出发,从实践出发,从生产力标准出发,坚持两点论、重点论、扬弃论,是实事求是思想路线的本质内涵。 相似文献
6.
戴晓仪 《扬州教育学院学报》2000,(1)
解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓。长期以来我们之所以对“什么是”和“怎样建”这个根本问题不能完全搞清楚 ,根本原因在于受我们头脑中关于社会主义的僵化观念的束缚。十一届三中全会以来改革开放的历史进程 ,也就是我们党在实事求是的基础上不断解放思想的进程。在新形势下进一步坚持解放思想、实事求是 ,才是真正高举邓小平理论伟大旗帜 相似文献
7.
宋西雷 《重庆城市管理职业学院学报》2014,(2):35-38
举什么旗是关系党和人民事业兴衰成败的首要问题。改革开放30多年以来,中国共产党人一贯重视旗帜问题,在当代中国,这面旗帜就是中国特色社会主义。新的历史条件下,毫不动摇地高举中国特色社会主义伟大旗帜,就是要坚持和开拓中国特色社会主义道路、坚持和丰富中国特色社会主义理论体系、坚持和完善中国特色社会主义制度、坚持和弘扬中国特色社会主义精神,不断拓展社会主义的新视野。 相似文献
8.
杨贤慧 《武汉市教育科学研究院学报》2001,(5)
解放思想,实事求是,是建设有中国特色社会主义理论的精髓。随着改革的不断深入和社会主义市场经济的不断发育,新事物、新情况、新问题层出不穷,学校的思想政治工作怎样坚持解放思想、实事求是,适应新形势的变化需要,已成为一个紧迫的研究课题。本文试图就此提出一些粗略分析和思考,以求教于同仁。一、冲破思想“围城”,摆脱旧模式的束缚当前,摆在学校思想政治工作者面前的首要任务是“打破习惯势力和主观偏见的束缚”,冲破思想的“围城”,摆脱旧的僵化观念的束缚。这也是我们研究新情 相似文献
9.
魏连 《沈阳大学学报（自然科学版）》2011,(5):8-10,17
胡绳对邓小平理论着力从思想路线和政治路线两大方面给以大力宣传,他既及时有效地解释了这两大路线中各自路线的内涵和意义,又指出了这两条路线之间的辩证关系。这使我们对邓小平理论有了更清楚的认识,坚定了我们坚持实事求是,坚持马克思主义基本原理和具体实际相结合,坚持在中国执行“一个中心,两个基本点”的建设中国特色社会主义路线的信... 相似文献
10.
11.
邓小平具有坚定的道路自信、理论自信和制度自信。他认为社会主义比资本主义优越,中国特色社会主义是马克思主义与当代中国实际相结合和实事求是的产物,它总结了以往的经验教训,已被实践证明是正确的并深得人们拥护。他提出增强道路自信、理论自信、制度自信,要加强爱国主义教育和理想信念教育,坚持四项基本原则,反对资产阶级自由化,通过发展充分发挥社会主义的优越性,坚持用事实说话。邓小平的论述告诉我们,要大力建设社会主义核心价值体系,积极培育社会主义核心价值观,坚定社会主义信念,进一步完善和发展中国特色社会主义。 相似文献
12.
杨世华 《玉溪师范学院学报》1999,(2)
一、邓小平教育思想是一切从实际出发、解放思想、实事求是的产物1994年，李岚清同志在国家教育发展研究中心举行的“邓小平教育思想研讨会”上就指出：“学习研究邓小平教育思想要遵循他所倡导的解放思想、实事求是的思想路线，勇于探索，大胆实验。”他的这段话，可以说是高度概括了邓小平教育思想的形成、发展过程和主要内容，为我们学习、研究邓小平教育思想指明了方向。教育必须为无产阶级政治服务，为社会主义现代化建设服务，这是由我国社会主义政治和社会主义教育的关系本质所决定的，或者说是为社会主义教育的基本规律所决定的。然… 相似文献
13.
一、学风问题是“一个重大政治问题” 我们党历来重视学风问题,党和国家领导人都反复作过重要论述。毛泽东同志在《整顿党的作风》一文中,曾经把树立和发扬理论联系实际的学风,称之为党领导中国革命必须解决的“第一个重要的问题”。半个多世纪后,江泽民同志仍然强调指出:“学风问题也是党风问题,是关系党的兴衰和事业成败的一个重大政治问题。”毛泽东同志和江泽民同志把学风问题提到这样的高度来认识,对我们有着极其深刻的教育作用。在我们党的历史上始终存在着两种不同的学风:一种是实事求是、理论联系实际,一切从实际出发的学风;另一种是教条主义、主观主义,一切从本本出发的学风。两种不同的学风,导致两种不同的结果。我们党一再号召端正学风,逐步形成了许多优良传统。 相似文献
14.
闵雪 《吉林省教育学院学报》2014,(1):139-140
马克思主义服务型执政党建设是一切以人民群众为中心,始终代表中国最广大人民的根本利益,时刻为人民群众而服务,为了人民群众执行职能,一切为了人民,为了人民一切,竭尽全力地把人民群众的利益最大化、最佳化。根据中国共产党的历史执政经验,马克思主义服务型政党建设要以科学理论为根据,一切从实际出发,理论联系实际,实事求是。这是建设社会主义核心价值体系的精髓,也是马克思主义的理论品质。依法治国,人民群众当家作主,创建基层党组织的服务队伍,终极目标还是坚持服务群众、服务社会、服务发展。 相似文献
15.
贺可栋 《华北理工大学学报(社会科学版)》2011,(4):26-29
中国特色社会主义理论体系,就是自改革开放以来在中国特色社会主义伟大实践基础上产生的包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系.中国特色社会主义理论体系是一个内涵丰富、思想深刻、逻辑严谨、中国特色鲜明的科学理论体系.这一理论体系,紧紧围绕中国特色社会主义这个主题,坚持解放思想,与时... 相似文献
16.
高玉维 《北京广播电视大学学报》1998,(3):16-19
实事求是是毛泽东同志所倡导的我们党的思想路线和优良作风。早在30年代末，毛泽东就使用过“实事求是”这个概念，提出要有“实事求是”的科学态度。在延安整风时期，他明确提出要确立“实事求是”的思想路线，特别是在《改造我们的学习》一文中，对“实事求是”作了系统的论述。他说：“‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。”1942年，毛泽东给中央党校题写了“实事求是”四个大字。 相似文献
17.
人与制度的关系问题,不仅是马克思主义哲学的基本理论问题,也是当代中国社会发展道路选择需要解决的一个重大现实问题.历史和现实告诉我们:要想高举中国特色社会主义伟大旗帜,不断丰富中国特色社会主义理论体系,不断开创中国特色社会主义道路,就必须处理好人、制度、社会、发展这四者的关系,而这四者的关系,归根到底是以人为本与制度创新的问题. 相似文献
18.
王巨才 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(2)
毛泽东思想是指引中国革命和建设胜利的旗帜,是中国共产党的指导思想和中国人民宝贵的精神财富。邓小平建设有中国特色的社会主义理论,是一个以解放思想、实事求是的思想路线为指导,以社会主义初级阶段理论为基础,以解放和发展生产力为主线,以改革开放和四项基本原则为经纬,科学回答在中国如何建设、巩固和发展社会主义的基本问题的理论体系,是对毛泽东思想的继承和发展。坚持马列主义、毛泽东思想,就是要全面学习和掌握建设有中国特色社会主义的理论,坚定不移地用这一理论武装全党和全国人民的思想,指导我们实现社会主义建设的宏伟目标。 相似文献
19.
《湖北函授大学学报》2001,(Z1)
中共十五大明确指出:高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色的社会主义事业全面推向二十一世纪,把马列主义、毛泽东思想、邓小平理论作为新时期党的指导思想,是关系到我们国家举什么旗、走什么路的问题。旗帜就是方向,旗帜就是形象,我们坚持邓小平理论就是继续坚持走建设有中国特色的社会主义道路。面对新形势要求,在培养面向现代化、面向未来、面 相似文献
20.
刘丹 《苏州市职业大学学报》1999,(4)
邓小平同志曾深刻地指出:“中国的事情能不能办好,社会主义和改革能不能坚持,经济能不能快一点发展起来,国家能不能长治久安,从一定意义上说,关键在人。……对这个问题要清醒,要注意培养人。”“培养社会主义新人就是政治。”中共中央《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》指出:“加强青少年思想道德教育,是关系到国家命运的大事。要帮助青少年树立远大理想,培育优良品德。”当代大学生是中国特色社会主义事业兴旺发达的希望,其思想道德状况将直接影响21世纪中国 相似文献