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在学习解二、三步应用题时，为了让学生明晰思路，快速、正确解题，教者作了以下尝试：一、叙述的顺序不同、难易程度不同，解法相同例１“倪庄服装厂计划今年第三季度生产冬季服装５６００套。七月份生产了１８４０套，八月份比七月份多生产了３５０套。九月份再生产多少套就完成了任务？”如果把这道题的条件、位置更换一下：例２“倪庄服装厂今年第三季度生产冬季服装，八月份比七月份多生产了３５０套，计划第三季度生产５６００套，七月份生产了１８４０套。九月份再生产多少套就完成任务？”首先引导学生弄清这道题目叙述的条件和要求… 相似文献
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马石钰 《中国教育发展研究杂志》2007,4(11):54-54
1．加字法。即在单音节词前或后加字，使之成为包含这个语素的双音节词或短语。例：“天下事有难易乎？（《为学》）”译文：天下的事情有困难和容易之分吗？ 相似文献
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在商学院教育中,就业的难易好坏也决定着MBA教育的未来,毕业生薪资是商学院与MBA学员们极为重视的东西。在经济大环境风起云涌之后,MBA还像传说中那样具有神奇的魅力吗？MBA毕业后,能达到薪资大幅上涨甚至成倍增长吗？ 相似文献
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钱祖春 《作文成功之路(高中版)》2014,(11):50-50
朱熹说：“事必有法，然后可成”。凡事必有解决的方法，找到方法，就能把这件事给做成了。一、习作评改的一般步骤 1．精心自改首先大处着眼浏览。文章写完后，静下心来浏览。浏览的时候，从大处着眼，边看边想：符合本次习作的要求吗？文章的中心突出吗？选择的材料合适吗？条理清楚吗？重点突出吗？结构完整吗？格式正确吗？如果不符，立即修改。 相似文献
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吴浩宇 《少年作文辅导(中学版)》2003,(5)
你见过风吗？你没见过，我也没见过。当树枝摇曳的时候，那里就有风经过。你见过风吗？ 你没见过，我也没见过。当红旗飘扬的时候，那里就有风经过。你见过风吗？你没见过，我也没见过。当水波荡漾的时候，那里就有风经过。你见过风吗？你没见过，我也没见过。当纸飞机滑翔的时候，那里就有风经过。风$广东省广州市中山三路小学三(3)班@吴浩宇 相似文献
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我是从哪儿来的呢？我能想干什么就干什么吗？我必须要听大人的话吗？我可以不实话实说吗？找应该总是帮助别人吗？我跟小伙伴拌嘴了怎么办……随着成长中接触到越来越大的世界，孩子的脑海中会冒出许许多多的问题来。也许有的问题幼稚，有的问题天马行空，但部来自他们自己对生活的认识和思考。 相似文献
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提问要难易适中。切中肯。如何把握问题的难易程度呢？一方面，要从教材的实际出发。教师要吃透大纲，钻研教材，认清教材的知识内容，把握教材的特点，确定教学目标及重点、难点。好的问题一定要紧扣教学目标，它绝不是课文内容的简单重复，而是以领会文本和作者情感为前提，具有一定的难度。当然这个难度是学生通过认真思索能够跨越的。 相似文献
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李隽小记者 《课堂内外(小学版)》2011,(5):5-5
你想每天滑着滑梯进校园吗？你想体验一下空中滑梯的快感吗？那就来滑梯学校吧l这里的每个学生每天都滑着滑梯上学、放学。想来吗？那就快到梦幻部落吧，明天就会有这样的新鲜事发生! 相似文献
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运用多元智能理论 促进课堂教学公平 总被引：2，自引：0，他引：2
在传统的应试教育模式下,学生读的是同样的教材,考的是同样的试卷,教师用同样的教育方法,同样的难易程度对待学生,培养出来的“人才”都是同一“规格”的,这样看似对于每个人是“公平”的,“享受的待遇”是一样的,但是这就是我们要的课堂教学质量公平吗？答案无疑是否定的. 相似文献
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在社会转型期，充斥着一些不稳定的因素，人们为寻求稳定感而找到了“反思”这一保护伞，教育也不例外，并在情感上发展到几乎无条件接受的程度，这导致了很多误区，本文首先针对教师教学反思存在的问题——在理论认识上存在着偏差、在实践中存在着不足，着力对一些教师教学反思的问题进行了探讨：“教学反思”就一定是好的吗？所有的教师都要进行教学反思吗？教师教学反思的是什么？教师的教学反思要达到一个什么样的度？ 相似文献
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教育科研的价值到底是什么？教育科研与教学质量有什么关系？轰轰烈烈地开展教育科研一定就能促进教育质量的提高吗？文章写得好，获的奖次高，教育科研和教育质量就高吗？编印的校本教材和操作手册越多就算措施有力吗？……我一直在教育科研中思考着这样一些问题，并在一定时期使我感到困惑与迷茫。 相似文献
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孟凡伟 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(10):128-129
体育课的课前准备工作与做其他工作一样，要有较强的计划性。每次课用什么教材？教师是否熟悉？难易程度如何？这都有许多工作要做，这是保证教学任务完成及教学顺利进行的必要条件，也是提高教师思想业务水平及教育教学能力的一个重要内容，更是克服教学盲目性，贯彻体育教学常规对教师的基本要求。因此课前准备应从以下几方面考虑。 相似文献
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一说颜之推，很多人就会想起《颜氏家训》：因为《颜氏家训》是我国流传下来的最早的家教著作。你希望你的宝贝聪慧优雅吗？你希望你的孩子知书达理吗？你希望你的学生好学上进吗？那么你就应该去读一读《颜氏家训》。当然，这本1400多年前的著作，现在读起来不太好懂。不下一点功夫，就找不到其中的奥妙。 相似文献
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王宝琪 《小雪花(小学生成长指南)》2003,(14)
甲：你会打电话吗？乙：这谁不会？拿起话筒，拨号、接通，喂，张三，今天我让你到我家来唱卡拉OK，不见不散。完了，挂上电话。甲：你这样打电话不符合要求。乙：怎么不符合要求啦？甲：你也不问一下，就知道接电话的人一定是张三吗？再说你也应该自报一下家门呀！否则对方怎么知道你是谁呢？乙：那我就这样说：“喂，你是张三吗？我是李四，今天……”甲：停！你这样说话太生硬，语气应该温和一些，要用礼貌用语。接通电话后，你先要说：“请问，这里是张三家吗？”对方回答：“是的。”你再问：“他在家吗？”如果接电话的人不是张三，… 相似文献