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1.
王海刚 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
小学语文教学中构建＂自主、合作、探究＂的学习方式,是贯彻《语文课程标准》,全面实施素质教育,认真落实新课标的必然要求。在课堂中落实＂自主、合作、探究＂的教学方法可以充分激发学生的主动意识和进取精神,提高学生的自主合作意识,有利于切实提高学生的学习效率。 相似文献
2.
董月明 《读与写:教育教学刊》2015,(8)
《中学语文课程标准》倡导＂探究性学习方式＂。新课程标准的基本理念之一是＂积极倡导自主、合作、探究的学习方式＂。学生是学习和发展的主体,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,满足学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。而语文教师在教学内容的确定,教学方法的选择,评价方式的设计上,都应有助于这种学习方式的形成。 相似文献
3.
《语文课程标准》倡导建立＂自主、合作、探究＂的学习方式,而且把这种学习方式作为语文课程的基本理念。教育家施瓦布也指出：＂如果要学生学习科学的方法,那么什么学习比积极地投入到探究的过程中去更好呢？＂因此,在新课改背景下,语文教师应重视培养学生的自主探究能力。一、重视预习,指导自主探究在语文教学实践中,预习是语文课堂教学的一个重要前奏。 相似文献
4.
《语文课程标准》指出：＂学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生的身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。＂＂自主、合作、探究＂是语文课程标准向广大语文教师倡导的适合新时代要求和语文教学的一种行之有效的学习方法。 相似文献
5.
华文祥 《学生之友(小学版)》2013,(15):38-38
语文新课标指出：＂语文教学课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,倡导自主、合作、探究的学习方式。＂其中,讨论是各阶段自主学习的重要环节。开展课堂讨论有利于激发学生思维、调动其积极性。 相似文献
6.
桌力得汉·沙力木汗 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
《语文课程标准》指出：＂语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。＂这就昭示我们,在语文教学中,教师应充分利用教材中现有的探究性资源,深入挖掘教材中隐性的探究性资源,努力培养学生自主、合作、探究的能力。本文拟就语文教学中如何培养学生自主、合作、探究的能力,谈谈自己的一些粗浅认识。 相似文献
7.
韦敏兰 《中国科教创新导刊》2012,(11):51-51
学习方式的转变是职业教育课程改革的核心内容。在《中职语教学课程标准》中,把倡导＂自主合作探究＂的学习方式列为中职语文教学课程的基本理念。兴趣是自主合作探究的前提,发现是自主合作探究的动力,合作是自主合作探究的途经,探究是自主合作学习的目的 。 相似文献
8.
颜士师 《学生之友(小学版)》2009,(21):30-30
语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。新课程标准把确定学生的主体地位和改变学生的学习方式作为教学改革的重心,提出＂学生是语文学习的主人＂,＂积极倡导自主、合作、探究的学习方式＂。语文教学应激发学生的学习兴趣, 相似文献
9.
语文课程标准中指出:"学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。应当积极倡导并认真探索自主、合作、探究的学习方式,这种学习方式和有意义的接受性学习应该是相辅相成的。"这段话中有三个要素,即自主学习、合作探究学习、有意义的接受性学习,所以构建高效课堂就要从这三个方面入手。一、自主学习理想中的自主学习,应当是学生自己确定学 相似文献
10.
浅析新课标下小学语文教学中的合作学习 总被引：1，自引：0，他引：1
新课标对小学语文合作学习提出了新的要求,引导学生建立新的学习方式,建立＂自主、合作、探究＂的学习方式是许多语文老师面临的难点。语文教师应注重自身素质的培养,进一步培养学生参与、合作、竞争、沟通等能力,塑造良好的心理素质,最终实现新课标要求的教学目标。 相似文献
11.
新颁布的《语文课程标准》明确指出：＂语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需要,爱护学生的好奇心,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式,培养学生的创新意识。＂那么,我们如何在语文教学中使学生变传统的学习方式为自主、合作、探究的学习方式呢？在教学实践中．我进行了大胆的探索。 相似文献
12.
＂自主、合作、探究＂是新课程倡导的学习方式,其中＂自主＂被放在第一位。学生自主学习,才能发散思维,开发智力,陶冶情操,形成学习能力;才能激发兴趣,张扬个性,发挥特长,培养创新精神。引导学生自主学习,语文课堂教学应当注意五种禁忌。 相似文献
13.
刘锦秀 《学生之友(小学版)》2013,(7):18-18
《课标》指出：＂语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养;是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应该积极提倡。＂语文综合性学习为当今的语文改革注入了生机和活力,对培养学生自主、合作、探究的学习方式具有积极的意义。下面就平时的教学探索,试谈语文综合性学习的教学策略。 相似文献
14.
杜丽华 《学生之友(小学版)》2009,(13):15-15
《语文课程标准》提出＂学生是学习和发展的主体＂。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生主动意识和进取精神,倡导自主、探究、合作的学习方式。可以说这种学习方式的提出是语文改革的一种新理念。那么,怎样在小学语文教学中培养学生自主学习的能力呢？ 相似文献
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《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：＂学生是语文学习的主体。语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。应尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。＂自主学习是课程改革倡导的一种新型学习方式。所谓自主学习,是指学习主体有明确的学习目标,对学习内容和学习过程具有自觉的意识和反应的学习方式。 相似文献
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《全日制义务教育语文课程标准》明确提出：＂学生是学习和发展的主体……倡导自主、合作、探究的学习方式。＂合作学习作为新课改所倡导的学习方式之一,能够充分发挥学生主观能动性,让学生主动地参与到学习中来,真正成为学习的主体。现在,很多语文教师, 相似文献
17.
新课程改革的一个重要核心就是促使学生学习方式的转变.单一、被动和陈旧的学习方式,已经成为影响素质教育在课堂教学中推进的一大障碍.而自主合作探究的学习方式正是改变传统学习方式、培养学生创新精神和创新能力的行之有效的学习方式.那么,如何培养学生自主合作、探究学习的能力呢？笔者就初二第八章＂分式＂一课的教学思路谈谈在数学教学中培养学生自主合作探究的学习方式的一些粗浅的体会. 相似文献
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＂全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程＂是2011年颁布的义务教育语文课程标准的基本理念。要将这个基本理念融入我们的语文教学之中,其关键是培养学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方式,进而形成自主学习语文的能力和习惯,实现教师的语文教学观念从＂学会＂到＂会学＂的转变。有人曾将中国和美国的基础教育进行过比较。他们先从中国留学生的感受和对比中去了解美国基础教育。 相似文献
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语文课程应当根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个性差异和不同的学习需求,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定,教学方法的选择,评价方法的设计,都应有助于这种学习方式的形成。 一、积极创设“自主、合作、探究”的学习氛围。 相似文献