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十五大作为一个伟大的历史里程碑，高高地举起了邓小平理论这一光辉的旗帜。旗帜就是方向，旗帜就是形象，旗帜就是力量。我们就是要认定一个方向不动摇，以高度的自觉性和坚定性，高举邓小平理论的旗帜不动摇。历史将证明，这是十五大的伟大历史功绩。 相似文献
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阳国亮 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(4)
党的十五大把邓小平理论确立为全党的指导思想。要高举邓小平理论旗帜，就要有高度的自觉性和坚定性，不但要深刻认识邓小平理论的历史地位，全面把握邓小平理论对社会主义事业的指导意义，而且要坚持和继承党的优良学风，创造性地坚持和发展邓小平理论。 相似文献
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赵存生 《北京教育(高教版)》1998,(1)
高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪,是党的十五大的主题,也是全党全国工作的主题。作为高校党委,最根本的是要抓住两条:一是以高度的自觉性和坚定性,高举邓小平理论旗帜不动摇,把用这一理论武装党员和师生、指导学科建设和学校工作落到实处;二是抓住机遇,开拓进取,把围绕学校 相似文献
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党的十五大庄严宣布：“旗帜问题至关紧要。旗帜就是方向，旗帜就是形象。坚持十一届三中全会以来的路线不动摇，就是高举邓小平理论的旗帜不动摇。”这一宣示告诉我们：必须高举邓小平理论伟大旗帜，用邓小平理论来指导我们的一切工作。就学校教育而言，教育改革的根本目的就是“培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才。”要培养高素质的劳动者和专门人才，更需要高举邓小平理论旗帜，因为只有这样，才能确保人才的培养方向和按现代人才标准育好人。一、高举邓小平理论伟大旗帜，培养高素质人才，首要的要… 相似文献
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王家松 《绵阳师范学院学报》1998,(3)
高举旗帜的提法,已经二十年未提了。一段时间,人们对旗帜的问题有某种程度的淡化。在中国共产党第十五次全国代表大会上,江泽民同志慎重提出:“旗帜问题至关重要,旗帜就是方向,旗帜就是形象,要高举邓小平理论的旗帜不动摇。”这一提法,具有划时代的意义。因为在新形势下,用邓小平理论武装全体党员的头脑,是党的建设长期的根本的战略任务。作为普通党员和党的基层组织干部,如何才能自觉地、坚定不移地高举邓小平理论的伟大旗帜,我认为应该历史地、科学地联系实际,深刻认识和理解邓小平理论的重大意义,才能认真贯彻党的十五大精神,坚定不移地高举邓小平理论的伟大旗帜。 相似文献
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周罗孝 《连云港师范高等专科学校学报》1997,(3)
全党、全国以及全世界人民瞩目的中国共产党第十五次代表大会是在我国改革开放、继往开来的重要时期召开的,是在世纪之交的重要时期召开的。这次大会的主题是“高举邓小平理论的伟大旗帜,把建设有中国特色的社会主义事业全面推向二十一世纪”。高举邓小平伟大旗帜,是十五大的灵魂,是江泽民同志向十五大作的报告的核心,是我们党从历史和现实得出的不可动摇的结论。 江泽民总书记说:“在社会主义改革开放和现代化建设的新时期,在跨世纪的新征途上,一定要高举邓小平理论的伟大旗帜,用邓小平理论来指导我们整个事业和各项工作。”江总书记高瞻远瞩.抓住了我国社会主义现代化建设事业在跨世纪转折关头所面临的全局性的根本性的大问题,给全党全国人民以科学的理论指导和巨大的精神鼓舞,必将在实践中产生深远的影响。 旗帜是方向,旗帜是形象。在当代中国高举邓小平理论的旗帜,才是真正高举马克思主义、毛泽东思想的旗帜。在高举旗帜问题上,教育工作者更要有高度的自觉性和坚定性,不能有丝毫的动摇。邓小平理论是十五大的灵魂,也是我们学校工作的灵魂。我们要坚持用邓小平理论指导教育教学工作,坚持以邓小平理论教育师生,确保伟大的旗帜在高校永远飘扬,这是当前我们要做的首要工作。 相似文献
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江泽民同志在十五大报告中强调指出：“坚持邓小平理论,就是真正坚持马克思列宁主义、毛泽东思想;高举邓小平理论的旗帜,就是真正高举马克思列宁主义、毛泽东思想的旗帜。”弄通这个道理,对于我们学习、领会和贯彻十五大精神,在思想上和工作中牢固确立邓小平理论的指导地位,高举邓小平理论旗帜不动摇,有着极其重要的理论和现实意义。邓小平理论与马克思列宁主义、毛泽东思想一脉相承邓小平理论是我们时代的最强音,是指引我们建设有中国特色社会主义的强大思想武器,是马克思主义在中国发展的新阶段。它包含着极其丰富的内容,是一个… 相似文献
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党的十五大最重要的成果就是把邓小平理论确立为我们党的指导思想写进党章,并且高举邓小平理论这一伟大旗帜,科学地总结了过去,为把中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪作了全面的规划和部署。当前,我们的主要任务就是要深入学习、宣传和贯彻党的十五大精神,把思想认识统一到党的十五大精神上来,把具体行动统一到为有中国特色社会主义现代化建设服务的实践中去。而这些问题解决的关键就是要充分认识和理解党的十五大的主题和灵魂,也就是说首先要弄清楚,在新的历史时期,我们为什么要高举邓小平理论的伟大旗帜?如何才能真正高举这面旗帜。只有在充分把握高举旗帜重要意义的基础上,我们才能不断增强在实际工作中执行党的路线、方针、政策的自觉性和坚定性。 一、为什么要高举邓小平理论旗帜? 1.“旗帜问题至关重要,旗帜就是方向,旗帜就是形象”。在改革开放的新时期,在跨越世纪的征途上,我们党之所以强调要高举邓小平理论旗帜,这是针对邓小平同志逝世后的新情况怍出的新决策。邓小平作为有中国特色社会主义道路的开拓者,在他逝世后,我们党该确定怎样的道路和目标?向外界展示什么样的形象?有中国特色社会主义道路的前途和命运到底如何?这一系列问题一直是国内外舆论关注的焦 相似文献
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党的十五大把邓小平理论确立为我们党的指导思想,把邓小平理论同毛泽东思想、马克思列宁主义一起列入党章,作为我们党的行动指南,并号召全党高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪。江泽民同志在党的十五大报告中谈到旗帜问题时说:“旗帜是方向”,并指出:“坚持十一届三中全会以来的路线不动摇,就是高举邓小平理论的旗 相似文献
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肖定智 《赣南师范学院学报》1998,(1)
高举旗帜不动摇推进高校大发展肖定智（赣南师范学院院长）江泽民总书记在世纪之交重要时刻,在党的十五大报告中,高屋建瓴、气势恢宏地提出：“旗帜问题至关紧要。旗帜就是方向,旗帜就是形象。”并明确指出：“高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色社会主义事业全... 相似文献
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《滨州学院学报》1997,(3)
<正> 江泽民同志在十五大报告中强调“在社会主义改革开放和现代化建设的新时期,在跨越世纪的新征途上,一定要高举邓小平理论伟大旗帜,用邓小平理论来指导我们整个事业和各项工作。这是党从历史和现实中得出的不可动摇的结论”。报告从当代中国前途和命运的高度为全党指明了方向,对于统一全党全国人民的思想意志,有极为重要的现实意义和深远的历史意义。 一、高举邓小平理论伟大旗帜是迈向新世纪的关键问题。 十五大报告在引言中明确指出:“旗帜问题至关重要,旗帜就是方向,旗帜就是形象”一个党,一个国家必须有旗帜,没有旗帜就没有明确的方向,就没有鲜明的形象,就不可能形成强大的凝聚力和战斗力。高举邓小平理论伟大旗帜,以邓小平理论作为自己的行动 相似文献
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汪泽 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,23(1):1-4
在当代中国 ,高举邓小平理论的旗帜 ,就是真正高举马克思列宁主义、毛泽东思想的旗帜 ,说明了我们党对马克思主义理论体系的深化 ,反映了马克思主义在当代新的发展的实际 ,表明了我们党对邓小平理论的历史地位、指导意义认识上的新飞跃 ,是更高的举起了马克思主义的旗帜 ;要高举邓小平理论的旗帜 ,还要解决对待马克思主义的学风问题。 相似文献
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党的十五大庄严宣布：“旗帜问题至关紧要。旗帜就是方向,旗帜就是形象。坚持十一届三中全会以来的路线不动摇,就是高举邓小平理论的旗帜不动摇。”对于新时期的人民教师来说,高举旗帜,不仅要在危难之际合生忘死,铸造闪光的师魂,而且更主要更直接的就是躬耕教坛,促进教育发展。要在教育教学过程中,学习理论,讲求质量,搞好科研,确保人才的培养方向和按现代人才标准育好人。举旗躬教的立足点是扎扎实实学理论理论一经群众掌握,就会变成巨大的物质力量。作为新时期的人民教师,要立足教坛,教书育人,就必须学习理论。学习理论,首… 相似文献
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朱淮沂 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(3)
回顾党的十一届三中全会以来解放思想的历程,如何高举理论旗帜,如何认清和实现社会主义本质,如何坚持解放思想与实事求是的统一,分别是解放思想的首要问题、根本问题和关键问题。相应的,进一步解放思想,必须以邓小平理论为指导,增强理论联系实际的坚定性和自觉性,增强开拓进取、加快改革的坚定性和自觉性,增强优化思维方式、改造主观世界的坚定性和自觉性。 相似文献
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曹振华 《潍坊教育学院学报》1998,(3)
<正> 在当代中国,只有把马克思主义同当代中国实践和时代特征结合起来的邓小平理论,而没有别的理论能够解决社会主义的前途和命运问题。邓小平理论是当代中国的马克思主义,是马克思主义在中国发展的新阶段。党的“十五大”进一步确立了邓小平理论的历史地位,指出在当代中国,马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论,是一脉相承的统一的科学体系。坚持邓小平理论,就是真正坚持马克思列宁主义、毛泽东思想;高举邓小平理论的旗帜,就是真正高举马克思列宁主义、毛泽东思想的旗帜。 相似文献
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高举邓小平理论伟大旗帜是党的十五大的灵魂,江泽民同志在报告中全面系统地阐述了邓小平理论的历史地位和指导意义,并强调指出：“坚持邓小平理论,就是坚持马克思列宁主义、毛泽东思想;高举邓小平理论的旗帜,就是真正高举马克思列宁主义、毛泽东思想的旗帜。”去年6月下旬,党中央又发出《通知》,对深入学习邓小平理论作出了明确部署、提出了新的要求。这充分说明以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体,高举邓小平理论伟大旗帜,带领全国各族人民,推进有中国特色社会主义伟大事业的决心和信心。邓小平理论是我们党的指导思想,也… 相似文献
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邓小平理论在政治理论课中占有极其重要的地位。党的十五大明确指出“现在提出学习马克思列宁主义、毛泽东思想，中心内容是建设有中国特色社会主义理论……，在当代中国，坚持邓小平理论，就是真正坚持马克思列宁主义、毛泽东思想；高举邓小平理论的旗帜，就是真正高举马克思列宁主义、毛泽东思想的旗帜。” 相似文献
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苏华 《陕西教育学院学报》1999,(1)
中国共产党第十五次代表大会的一个重要特征就是将邓小平理论作为我们党的指导思想写入党章。大会的主题是：高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色社会主义事业推向21世纪。十五大为什么要将邓小平理论写入党章,作为全党的指导思想高高举起？正如江泽民同志在十五大政治报告中所讲的：“旗帜问题至关紧要。旗帜就是方向,旗帜就是形象。”这充分说明了旗帜问题的重要性和高举邓小平理论旗帜的伟大意义。首先,邓小平理论是对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承、丰富和发展,是当代中国的马克思主义。其次,邓小平理论是被中国近20年改… 相似文献
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党的十五大提出坚持邓小平理论,就是真正坚持马克思列宁主义、毛泽东思想;高举邓小平理论的旗帜,就是真正高举马克思主义毛泽东思想的旗帜,这对于工会组织进一步提高对“用邓小平理论武装职工”的认识,建设“四有”职工队伍,推动社会主义建设有重要意义。 用取小平理论武装职工,有利于工会组织进一步发挥桥梁纽带作用。我们面对的是新形势。一方面,我们要加快改革步伐;另一方面,我们要解决随国有企业改革力度加大而出现的职工下岗、再就业问题。工会发挥自身作用,组织职工学习邓小平理论,就是 相似文献
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十五大报告明确指出,坚持邓小平理论,就是真正坚持马克思列宁主义、毛泽东思想;高举邓小平理论的旗帜,就是真正高举马克思列宁主义、毛泽东思想的旗帜。因为邓小平理论“是当代中国的马克思主义,是马克思主义在中国发展的新阶段”。马克思主义与邓小平理论的这种一脉相承性是很明确的。要真正理解这一问题,必须以科学的态度对待马克思主义,自觉贯彻理论联系实际的学风。坚持马克思主义要着眼于实际问题。 相似文献