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1.
《中学生数理化(高中版)》2018,(9)
<正>在高中化学知识体系中,有一个知识点叫同分异构体,本文就来谈谈同分异构体的书写与判断技巧。一、判断同分异构体一定要紧扣定义1.一看"同分"是分子式一定相同:(1)"同分"指相对分子质量一定相同,但相对分子质量相同的物质不一定"同分";(2)原子个数及元素种类相同。2.二看"异构"是结构一定不同:"异构"指碳链骨架不同、官能团种类不同、官能团在 相似文献
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1同分异构体的概念
1.1概念
分子式相同,结构不同的化合物互称为同分异构体.
注意:(1)分子式相同,不能只理解为相对分子质量M相同.在化学中,M相同,结构不同的有机物很多,如C7H8与C3H8O3等. 相似文献
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刘顺祥 《中学化学教学参考》1994,(4)
一、知识点习题 第一部分 1.互为同分异构体的一对物质是()。 (A)乙醇和乙醚 (B)硝基乙烷和氨基乙酸 (C)淀粉和纤维素(D)乙酸和乙酸配 2.下列4种分子所表示的化合物中,有多种同分异构体的是()。 (A)CH;O(B)CZHC13 (C)CZHZCI:(D)CH202 3.下列各组物质中最简式相同,但既不是同系物又不是同分异构体的是()。 (A)1,3一丁二烯和l一丁炔 (B)乙炔和苯 (C)甲醇和乙醇(D)甲醛和葡萄糖 4.分子组成为CSHI。不能使嗅水褪色的同分异构体有()。 A .1种B.2种C.3种D.5种 5.已知丁基共有4种。不必试写,立即可断定分子式为CSH10o的醛应有()。 … 相似文献
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杨春花 《中学生数理化(高中版)》2009,(2):86-89
一、同分异构体的概念分了式相同,而结构不同的化合物互称为同分异构体。此概念必须同时满足三个条件,第一分子式必须相同,第二结构必须不同但可以相似,第三是化合物,只有这三个条件同时满足时,才能称为同分异构体。 相似文献
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在高中化学教材中,同分异构体数目的判断和结构简式的书写是教学的重点,更是难点.在每年高考中是必考知识点,可分为碳链异构、位置异构、官能团异构和立体异构.
1 问题提出
学生在同分异构体的判断和书写过程中,主要存在以下问题:
1)面对五花八门的同分异构体书写技巧,却缺乏本质理解,囫囵吞枣,不能正确运用. 相似文献
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一、根据有机物相对分子质量解题例1含有氨基(—NH2)的化合物通常能够与盐酸反应,生成盐酸盐。如:R—NH2 HCl→R—NH2·HCl(R代表烷基、苯基等)。现有两种化合物A和B,它们互为同分异构体。已知:①它们都是对位二取代苯。②它们的相对分子质量都是137。③A既能被NaOH溶液中和,又可以跟盐酸反应生成盐,但不能与FeCl3溶液发生显色反应;B既不能被NaOH溶液中和,也不能跟盐酸反应生成盐。④它们的组成元素只可能是C、H、O、N、Cl中的几种。请按要求填空: 相似文献
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同分异构体的对象是化合物,可以是有机物,也可以是无机物.本文主要探讨有机物的同分异构体.书写和判断同分异构体是会考和高考的必考知识点,也是学习有机化学的一个重难点.一、明确同分异构体形成的原因和类型如何达到这一目的呢?以示例分析、归纳、总结来实现.如可直接写出C4H10O的同分异构体,进行比较,分析说明异构在何处.C4H10O的同分异构体共七种: 相似文献
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同分异构体是高中有机化学中的一个重要知识点,考查有机化学知识时,常常出现同分异构体的题目。近年来的江苏省高考化学第17题——有机合成推断题中也会有一问题是考查同分异构体的。为了使大家快速准确地解决有关同分异构体的题目,笔者利用"靠船下篙"策略(靠船下篙的意思是因地制宜、因势利导、顺势而为的意思)例析如何解答有机物中同分异构体问题。当我们遇到题目时,首先需要解决好以下几个 相似文献
11.
高林 《数理化学习(高中版)》2004,(23)
同分异构体是有机化学中的一个重要概念,贯穿整个有机化学的始终.由于它能较好地考查学生的诸多能力和思维品质,一直倍受高考关注,是高考着力考查的热点之一.主要涉及同分异构体的书写,同分异构体数目的推断,同分异构现象的判断.本文就同分异构体专题复习的几个问题作一整理,供参考. 一、辨析概念分子式相同而结构不同的化合物互称为同分异构体.同分异构体的精髓是同分、异构,对 相似文献
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同分异构体是中学有机化学巾的一个重要知识点。考查有机化学知识时，常常出现同分异构体的题目。但学生们往往利用同分异构体的概念（分子式相同，结构式不同的物质互称同分异构体）分别写出各种结构不同物质的分子式再去判断哪蝮物质足同分异构体，这样做题很费时间，解题速度太慢。为了使大家快速准确地解决有关同分异构体的题目，现将烃的古氧衍生物同分异构体的解题方法总结如下： 相似文献
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一、复习要求1 掌握物质相对分子质量的计算 .2 掌握化合物中各元素质量比的计算 .3 掌握化合物中某元素的质量分数的计算 .二、知识结构化学式的计算求化合物中元素的化合价求物质的相对分子质量求化合物中各种原子的个数比求化合物中各元素的质量比求化合物中某元素的质量分数化合物质量与元素质量的换算求化学式、相对原子质量或相对分子质量求“相当量”[关于不同化合物中相同元素的质 量相等 (即相当 )的计算 ]三、计算类型与典型题例析1 根据化学式计算化合价 .例 1 酒后驾车是一种非常严重的违法行为 ,交警常用“司机饮酒检测… 相似文献
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人教版高中化学教材第二册第117页同分异构体的概念是：化合物具有相同的分子式,但具有不同的结构式的现象,叫做同分异构现象,具有同分异构现象的化合物互称为同分异构体。同分异构体是历年高考化学的热点之一,高考命题思想是知识源于教材,高于教材。纵观历年高考试题,对同分异构体的考查方式不外乎以下两点： 相似文献
15.
宁坚刚 《青海师范大学民族师范学院学报》2001,(1)
同分异构现象(isomerism)和同分异构体(isomer)是有机化学教学中紧密相关的两个重要概念,但由于理解上的不同,在教学过程中有时容易产生混乱,甚至影响相关内容的学习。本文根据多年教学实践中的体会,对有关教科书中关于同分异构现象和同分异构体的两种不同理解做一分析讨论,进而阐明其本质差异。关于同分异构现象和同分异构体,目前教科书中的两种不同理解是:一种认为化合物具有相同的分子式,但结构和性质不同的现象称为同分 相似文献
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同分异构现象通常可分为构造异构和立体异构两大类。构造异构是指化合物中原子间成键方式与结合次序不同而引起的异构。立体异构是指分子构造相同但原子或原子团在空间排布方式(即构型)不同而引起的异构现象。大多数无机物的结构单一,所以无机物的同分异构现象仅在多硅酸等多聚合氧酸与配位化合物(又称络合物)中较为常见。例1 下列各组物质中,两者互为同分异构体的是() 相似文献
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同分异构体是有机化学中的一个重要知识点 ,确定有机物同分异构体数目的问题又是高考及各类考试的热点 .考生在解答此类问题时往往由于对有机物结构认识不准确或应用的确定方法不当 ,而导致同分异构体的数目或多或少 .下面分析几例从“取代物”角度来确定有机物同分异构体数目的问题 .例 1 已知分子式为C3H9N的有机物 ,其同分异构体的数目共有 ( )种 .A 3 ; B 4; C 5 ; D 6分析 首先由C、N原子的成键特点将C3H9N拆成最简单的C3H7—NH2 结构 ,该结构可看成是丙烷C3H8分子中的 1个H原子被NH2 取代 ,由丙烷结… 相似文献
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罗功举 《数理化学习(高中版)》2015,(3):42-43
聚合反应是合成有机高分子化合物的基本反应类型,是指由相对分子质量较小的化合物分子(单体)互相结合成为相对分子质量很大的化合物分子(高分子化合物)的反应过程,包括加聚反应和缩聚反应两种类型.下面对聚合反应的有关知识介绍如下,供学习参考.一、加聚反应和缩聚反应的比较(见表1) 相似文献
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徐文华 《数理化学习(高中版)》2006,(23)
有机化学是中学化学中非常重要的内容,其知识系统庞大,不好记忆,为便于同学们理解掌握,笔者把一些常用的有机物知识进行归类,供同学们参考.一、有机物的空间结构1.四类平面结构2·丁基同分异构体的四类应用一氯丁烷的同类同分异构体、一丁醇的同类同分异构体、戊醛的同类同分异构体、戊酸的同类同分异构体均与丁基的同分异构体数目相同(四种).二、有机物的物理性质1.四类常温下为气态的有机物碳原子数为4个以下的烃(包括4个碳原子的烷烃、烯烃、炔烃)、新戊烷[(CH3)3CCH3]、一氯甲烷(CH3Cl)、甲醛(HCHO).2.四类不溶于水的有机物烃类、… 相似文献