共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
今年我十八岁. 没有想过它意味着什么,我坚信自己是一个头脑简单的人,我周围的人也这样认同.此刻我只想让我流浪,因为无聊,更多的是因为我愿意我喜欢这么干.正如一个自甘堕落的人是无人能阻挡的,我迈出了温柔而诡计多端的教室,因为它在我心中是个会微笑的监狱. 相似文献
2.
3.
4.
□主持人:续小絮□参与电邮:poet_xxq@126.com□BLOG地址:http://blog.sina.com.cn/m/theeighty我曾想过,的确想过,但没有做过,不是因为害怕,而是因为惊恐。这件事情是这个样子的,如果能够做出来的话。在一个废弃的大的厂房里,找一个身材细长的人,把竖条的巨型玻璃用红色的绒布蒙上;就不用打扫了,让油污和杂物保持原样,机器原来在什么地方,现在还让它在什么地方;过去时代的标语不需要摘除,它仍旧红,不需要打扰。现在厂房是黑的,那么先打开高瓦灯,让我们把整个事件最为核心的部分做完。用了八年的时间,我找全了世界上几乎所有的诗人的照片(… 相似文献
5.
马佳威 《课堂内外(高中版)》2013,(3)
我是一颗飞翔在高三的蒲公英种子,与其说是飞翔还不如说是飘浮.因为在高三的教室里根本就没有风,我只能静静地等待,等待有人打开窗,让风吹进来,那个时候,我就可以自由地飞翔在空中.可高三教室的窗好像永远都是关着的,所以我只能一直飘浮在教室里.
我是在一个秋日的午后被吹进高三的.当时高三教室的窗大大地敞开着,里面的世界充满了神秘的色彩.可等我忍不住好奇飞进高三的教室,才发现里面是一张大得让人害怕的蜘蛛网,蜘蛛趴在它的蛛丝上,吞噬着一只又一只的小飞虫.后来我才知道那只蜘蛛有个响亮的名字——高三.于是我拼命挣扎,还好,我只是颗蒲公英种子,蜘蛛对我不感兴趣. 相似文献
6.
7.
8.
陈骁博 《希望月报(上半月)》2005,(22)
我从小就非常喜欢手表,因为它又小又轻便,很适合携带。但一些商家不觉得手表有什么买点,所以没有很好地去研究它。虽然现在出了具有MP3功能的手表,可还是不能让我满足。我想我一定要让手表的功能再加几十倍。我想先研发两种功能:一种是可以让喝醉酒的人马上清醒的功能,还有一种是可以看电视的功能。 相似文献
9.
让日记成为练习写话的好途径,一直是我的教学思路.日记的内容是属于自己的,写日记的人可以自由发挥,想写什么就写什么,想怎么写就怎么写,没有篇幅限制.也许就是因为这些许自由度,让孩子们对于写日记不反感.实践证明,学生刚开始接触写话有畏难情绪,就必须让孩子玩他们喜欢的事情,说他们认为有意思的事,然后过渡到我手写我心,把快乐用文字记录下来,并把这一快乐与大家分享. 相似文献
10.
11.
刘天毅 《阅读与作文(高中版)》2012,(Z2):93
如果有人告诉你,高三的道路平坦舒适风雨无阻,高三的天空万里无云阳光明媚,高三的花园温暖如春姹紫嫣红……千万别相信,因为那只是痴人说梦,骗人的谎话。相反,高三的道路总会布满荆棘,高三的天空总会乌云密布,高三的花园甚至会是一片荒芜满眼疮痍。一点没错,因为这是事实,这也是高三的现状。面对这个残酷的现实,我们是否就真的无能为力,还是任其摆布?有一句话说得好,人生重要的不是所站的位置,而是所期待的方向。对啊,站在高三的悬崖绝壁上,站在高三的门前,我们要做的是找准自己的方向,找到我们的出路。要想穿过荆棘之地,要想冲破乌云重见天日,要想让我们的人生花园鲜花夺目,我们必须要具备战胜困难的勇气,也要有必胜的信心。作为高三的我们,要敢于接受"地狱"般的磨练,接受"地狱"般的挑战。因为,有希望的地方,痛苦也会成为欢乐;有理 相似文献
12.
史方舟 《中学生数理化(高中版)》2004,(1):4-5
“鲜花曾告诉我你怎样走过……同样的欢乐给了我们同一首歌.”毫无疑问高考对于每个高三学生来说都是极为严峻的挑战,但它并不可怕,它是我们实现理想的必经之路.面对压力,成熟的人能够承受它的分量,并能激活自己的潜能,从而“变压力为动力”.现在,回首高考,终于明白是什么让我成为别人羡慕的状元的. 相似文献
13.
14.
[题目阐述]下面这段文字出自一位高三学生的随笔。读过之后,请谈谈你对生活的认识、理解和思考。要求写出自己的真实感受。不少于800字,题目自拟。现在放在我们面前的是一个盛满液体的黑色杯子。有的人看见了,会说那是一杯药,无比苦涩,便避而远之;有的人则咬咬牙,在杯中放一些糖来减轻苦味,然后一口气便喝了下去,好长时间没反应过来那是什么。其实它就是一杯水,普普通通的一杯水,只是因为那只黑色的杯子,它才变得如此神秘。其实高三就是一杯水,一杯平静清澈的农夫山泉,它只是我们学习生活甚至人生中的普通一站只是因为它被装进"高三"这个杯子,才显得使人畏惧。 相似文献
15.
16.
17.
18.
石艳聪 《北京教育(高教版)》2011,(7):36-36
一年一度的高考刚刚结束。进考场前高三学生如临大敌的紧张表情,以及考完后“劫后余生”般的喜悦与兴奋,都再次让我反思：现代教育应该教会学生什么？学生寒窗苦读12年,到底学到了什么？我想肯定不会仅仅是试卷上那些东西,还应该有点别的,但这点“别的东西”到底是什么,不同的人有不同的答案。如果这个问题你来问古中的老师,我想你听到的答案十之八九应该是一样的：选择,并且乐于承担自己的选择。 相似文献
19.
20.
每个人的人生乐章中总有一两个片断是生命的华章。对于一个学生来说,高三阶段无疑是生命旋律中的高潮部分。想起来,我经历的两次高三让我的人生乐章荡气回肠。 相似文献