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我国图书馆学情报学的学科关系再思考 总被引：2，自引：1，他引：1
从实践基础与来源的角度对我国图书馆学和情报学的学科关系进行了审视。两门学科尽管关系密切,但彼此定位不同,因而绝对不会走向融合,合二为一。图书资讯是一家,但图书情报要分家,分家之后的图书馆学和情报学要进行学科设置的重大调整。 相似文献
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我国图书馆学情报学的学科存在与学科关系(下)——基于我国图书馆学与西方图书信息学内在关系的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
2 当前我国图书馆学的学科发展特点
研究对象是一门学科的逻辑起点,"图书馆学研究对象是图书馆学的根本问题.图书馆学的目的与功能,就是围绕研究对象展开研究,采取科学的方法由表及里,逐步分析、解剖研究对象,揭示研究对象的内容、结构内部联系、本质特征、发展规律等"、"图书馆学研究对象是图书馆"[26],可见,就像情报的概念界定就是我国情报学学科理论建设的起点一样,图书馆的概念界定是我国图书馆学学科理论建设的起点. 相似文献
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通过对我国图书馆学发展历程的描述,发现其走向国际化的外在影响,总结出我国图书馆学国际化的几点设想和展望。 相似文献
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通过对近五年来我国图书馆学理论界的研究成果进行梳理,析出该领域的研究热点,以探寻图书馆学研究的走向及图书馆事业发展策略。 相似文献
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通过对近5年来国家人文社会科学基金资助图书馆学情报学与文献学项目的时间分布情况、承担单位分布、承担单位类型分布和词频统计等进行分析,了解我国图书情报学近5年来的发展趋势、核心研究单位以及研究热点,并探讨了图书馆学情报学与文献学未来发展的走向。 相似文献
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以《中文科技期刊数据库》为信息源,对中国图书馆学与其它学科的交叉论文进行统计分析,以反映我国90年代以来图书馆学与其它学科交叉研究的概貌及发展趋势。 相似文献
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着眼于近几年我国图书馆界图书馆学基础理论研究的现状,选取了图书馆学研究对象、图书馆学方法论、图书馆学职业哲学等三个热点问题进行了深层次探析,通过综合、比较等方法,提出了图书馆学理论发展中的亮点,并试图对图书馆学基础理论的研究进程和图书馆学学科建设做出一些建议性的参考。 相似文献
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通过对2006—2010年我国图书馆学研究论文的研究情况进行统计分析,以期展示我国近五年来图书馆学研究发展状况,确立各地区各机构在我国图书馆学研究领域的地位和作用,为我国图书馆学研究发展提供数据支持。 相似文献
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21世纪是我国图书馆学发展的新时期，其研究方向必然发生重大调整，而对现实，作为其重要组成部分的图书馆学理论必须进行规范化建设，来适应图书馆学的发展。 相似文献
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图书馆学定性研究方法的演变及其未来走向 总被引：7，自引：0，他引：7
从图书馆学方法论的角度 ,阐述了我国图书馆学定性研究方法的演变过程 ,提出了图书馆学定性研究方法的未来走向 ,即定性研究与定量研究、社会调查研究、系统分析研究和比较研究进行有机结合 ,定性研究方法才能在图书馆学研究中继续发扬光大。 相似文献
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新中国成立以后,应社会主义经济建设的需要,推动了图书馆事业的快速发展,同时也带动了图书馆学的发展与研究,文章阐述了建国以来我国图书馆学在各个历史时期的发展与研究情况,并试提出今后发展的几点建议。 相似文献
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立足于我国图书馆学教育的历史与现状,对我国图书馆学教育未来发展进行思考,提出若干建议,主要包括：研究、遵循专业教育规律,充分面向职业,加强学科专业指导,修订、执行专业规范,重视学科专业评估,不断推进教育教学改革等。 相似文献
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分析我国图书馆学情报学硕士教育的现状，指出当前图书馆学情报学硕士教育和学科建设中存在的问题，提出发展的方向。 相似文献
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施勇 《内蒙古科技与经济》2009,(12):113-115
对图书管学基础理论研究中统一性和多样性的对立统一进行了阐述,并对图书馆学基础理论的至善理论的有无进行了分析,指出了图书馆基础理论建设和发展的基本走向。 相似文献
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分析了文明信息的内部结构是由人性拓展信息和知识信息两部分组成的，并在文明信息意义下为图书馆学下了初步科学定义，同时初步确立了“文明信息是图书馆学的根本”这一学科建设原则，最后，勾画了图书馆学学科建设的基本结构。 相似文献
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基于同被引分析的我国图书馆学情报学期刊关系与结构研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文在选取我国图书馆学情报学领域24种典型期刊的基础上,利用期刊同被引分析方法对从CNKI中检索出的1999—2009年的期刊同被引数据进行了分析,包括聚类分析、多维尺度分析和因子分析,得出了期刊的关系与结构及其在图书馆学情报学领域中的地位。 相似文献
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回顾了我国图书馆学方法论20多年的发展轨迹,并对此进行了一些思考,认为要统一认识,增强创新观念,脚踏实地,理论联系实际,注意定性研究与定量研究相结合。 相似文献
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我国图书馆可持续性发展和图书馆学教育面临的问题有社会环境等外部原因,也有图书馆学学科内部的原因,应尽快建立图书馆法,建立图书馆专业资格认证制度,使图书馆界得以在合理营运条件下永继发展,图书馆事业有了保障,才能促进图书馆学教育的发展。 相似文献