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浅谈学生科技素质的培养朱红中小学科技素质的培养是全面实施素质教育的要求,是社会科学技术飞速发展对未来人才素质的需要。科技素质是人的社会文化素质的重要组成部分。它包括学生对科学知识理论的掌握程度及运用掌握的知识与技术进行实际操作的能力和所具备的科学精神... 相似文献
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以学科知识为载体.对学生进行全方位的素质培养是中国教育逐步走向成熟的标志.重视对学生的科学素质培养乃是素质教育的一项基本要求.中学生要想成为未来科技高度发达社会里一名合格的公民,无论他是一名生物学家还是一名普通百姓.都必须具备一定的科学素质,即掌握必备的科学知识和方法,具有良好的科学精神和态度.下面就谈谈在中学生物教学中如何渗透科学素质教育. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
随着我国经济的迅速发展,企事业单位对人才的要求越来越高。企事业单位要求人才不仅仅要掌握扎实的理论知识,最为重要的是具备良好的思维素质。因此,从小开始培养小学生的思维素质变得极其重要。而小学科学就是在素质教育基础下培养学生思维素质的重要课程,主要针对如何通过小学科学教育中的实验教学培养学生思维素质进行深入的探究。 相似文献
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学校教育的目的在于培养人才。人才的本质特征是具有创造才能。创造型人才,能够为国家建设乃至整个人类社会的发展进步作出较大贡献。学校要为社会输送适应发展需要的人才,就必须在教学实践中高度重视对学生的创造素质的培养。培养学生的创造素质,一是科技革命迅速发展的需要。二战以来,科技发展突飞猛进,日新月异。科技与社会的关系越来越密切,对社会的影响力越来越大,对人的素质要求也越来越高。掌握科技,运用科技,推动科技进步,适应科技革命的形势和要求,就必须有大量的创造型人才充当骨干,担当重任,发挥主导作用。在这样的… 相似文献
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如何离素质教育于生物课外科技活动之中,在广泛开展生物百项科技活动的同时,充分体现生物百项活动的最佳效果,是生物百项科技活动指导教师必须研究的课题之一。素质教育的内容相当广泛,其中,科学素质教育是整个素质教育的一个重要方面。因此,通过开展生物百项科技活动来培养学生的科学素质乃至关重要。生物百项科技活动是培养生物学科跨世纪后备人才和掌握一定生物技术未来劳动者的科技活动,也是深受青少年学生喜爱的动脑动手的课外活动。这些正与科学素质教育的要求相行不掉。然而,这不等于说只要开展生物百项科技活动就能全面提高… 相似文献
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发挥初中化学实验教学功能 培养学生的科学素质 总被引：2，自引：0，他引：2
过惠良 《无锡教育学院学报》1998,(4)
素质教育是当前初中教育关注的热点。素质教育包括思想品德素质教育、文化科学素质教育、身体心理素质教育和劳动技能素质教育等内容。笔者认为,就初中化学学科而言,文化科学素质教育应当是中心。科学知识、技能素质、科学思维素质、科学方法素质以及科学态度和科学道德素质,都属于该素质教育的范畴。“科技是第一生产力”,培养学生的科学素质是时代的要求,是造就跨世纪人才的要求,在化学教学中如何实施?是一个亟待探讨的重大课题。 相似文献
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全面推进素质教育,培养学生的创新精神和实践能力．提高学生的人素养和科学素质,为社会培养适应2l世纪信息经济发展要求的实用性和应用性人才。 相似文献
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张公信 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2000,(4):21-22
人素质教育是实施素质教育的重要内容。本从科学综合化发展、社会明进步、个人成才对人才素质的要求及目前理工科学生人素质状况两个方面出发,阐明了在高校特别是理工科院校加强人素质教育的重要性。 相似文献
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伴随着新世纪的来临,人类社会正迈向知识经济的时代。如何准确地把握知识经济对人才素质的要求,并致力于培养创新型人才,是21世纪教育改革与发展的战略性课题。 一、典型样本的观照 素质教育的根本宗旨是提高国民素质。人才是具有一定科学文化知识和社会需要的品德,能担负一定的工作并做出贡献的人。学校教育的任务就是培养各种类型、各种层次的人才。对人才素质及其形成作全面的认知,是深化教育改革、全面推进素质教育的需要。本项研究将上海市青浦县专业拔尖人才、科技功臣和有代表 相似文献
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加强对成人学生的素质教育．提高成人学生的综合素质，是现代社会经济和科技文化发展的客观要求，是教育面临的一项重要课题和任务。素质教育作为一门科学，其内涵是什么呢？党的教育方针已作了高度概括，即把受教育者培养成为德智体等方面全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。这就是说，我们培养的人才在思想道德素质、业务素质、文化素质、身体心理素质等方面都得到发展才能适应社会主义建设的需要。我们的教育，一要教会学生《一可做人；二要教会学生如何思维；三要教会学生掌握必要的科学技术知识及运用… 相似文献
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科学素质教育是学校实施素质教育的重要组成部分 ,而生物学教学对于加强学生科学素质教育具有独特的作用。教学实践证明 ,只要我们遵循教学规律 ,突出生物学科特点 ,注重教学方法与策略 ,就能很好地培养学生的科学素质。中学生物教师可以在教学过程中 ,充分利用教材中关于培养学生科学素质的材料 ,加强对学生科学素质的培养 ,以适应现代社会的进步和科技发展的要求。笔者根据多年的教学实践 ,通过以下几条途径可实现以上目标。1 课堂内外相结合 ,使学生积累丰富的科学知识一个人如果对生物学知识一无所知 ,就谈不上有什么兴趣。只有生物学… 相似文献
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邓洁琼 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(Z1)
党的十五大报告指出：“努力提高科技水平，普及科技知识，引导人们树立科学精神，掌握科学方法，鼓励创造发明，消除愚昧，反对封建迷信活动。”据此，高师思政专业在探讨和调整人才培养规格时，必须确立提高学生的科技素质的培养目标，大力加强科技素质教育。只有这样，才能顺应知识经济时代的发展要求，才能为实现“科教兴国”战略培养高素质的人才。因此，调查研究高师思政专业科技素质教育的现状，并初步探索提高学生科技素质的对策，具有现实而深远的意义。为了解市高师思政专业学生的科技素质现状，笔者对广西师范大学和桂林市教育学… 相似文献
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21世纪是科技竞争、人才竞争和创新意识竞争的时代.物理教育应以提高学生的科学素养为着眼点,应以培养创造型学生为教育目标.物理教学要适应"应试教育"向"素质教育"转轨的要求,必需从单纯的"学科教育"转向"科学的教育",即不但应该让学生掌握必要的科学知识,还要为他们的素质发展奠定必需的科学观、科学方法、科学能力和科学品质的基础. 相似文献
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学生科学素质的培养是素质教育的必然要求，物理学对提高人的科学素质起着其他学科无法替代的作用，在物理教学中注重知识点与科学技术、社会生活的联系，在培养高职学生科学素质方面发挥应有的作用。 相似文献
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科学素质是相对于人文素质而言的 ,它包括掌握系统的科学知识和科学思想方法、具有一定的科学能力和科学品质、形成较强的科学意识和科学精神等方面素质。一个没有科学素质的人不是一个全面发展的人。作为培养科技人才和提高国民科学整体素质的奠基工程———中小学教育 ,在实施素质教育中必须加强科学教育 ,全面提高学生的科学素质。一、确立以科学教育为素质教育核心的观念是培养学生科学素质的前提实施科学教育 ,培养学生科学素质 ,确立正确的观念是前提。社会、学校、家庭等所有与中小学教育相关的人员必须转变观念 ,把科学教育作为教育… 相似文献
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随着社会的发展,对人的创新能力要求越来越高,创新能力已成为21世纪人才必备的素质之一。所以培养学生的创新能力既是时代的要求,又是当代中国教育的特殊使命,是每个教育工作者肩负的重任。而课堂是实施素质教育,培养学生创新能力的主阵地。因此教育不仅要使学生掌握知识、发展智力,更应该注重学生创新思维能力的培养。我们教师在教学中,应该积极培养学生的创新能力。 相似文献
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宝山区月浦新村小学是首批的上海市“科技教育特色学校”,不断完善与提高科技教育是学校实施素质教育的突破口,也是学校少先队工作的特色。少儿科学院是学校少先队科技教育的特殊组织形式。少儿科学院的宗旨是:团结广大少年儿童科技爱好者,通过活动引导大家热爱科学、学会创造、追求真知,培养科学精神、科学方法和科学技能,提高科学素质,从小树立献身科技的远大理想。一、少儿科学院的组织机构模式少儿科学院共分三大组织机构:顾 相似文献
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素质教育是以发展学生综合素质 (包括思想品德素质、科学文化素质、心理素质、创造素质、劳动技能素质和身体素质等 )为根本目的培养人的活动。素质教育从根本上说就是培养学生的创新能力和创造意识 ,所谓创新并不是通常人们认为的发明新东西 ,提出新观点 ,因为这对于中学生来说是非常不现实的 ,所以 ,中学阶段的素质教育应当培养全面发展的人才 ,通过中学教育不仅要使学生学到一些必须掌握的基础知识和实际操作技能 ,而且要培养学生的科学思维能力和创造意识 ,提高学生的综合素质。那么 ,在教学中如何引导学生进行科学思维 ,提高其综合能力… 相似文献
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姜连清 《中国科教创新导刊》2008,(26)
根据党的十七大精神,培养和造就大批高素质的卫生事业的创新人才是高校的历史使命。医学生素质教育的总体设计,以十大系列素质教育组成高校素质教育医学生,是我国社会主义现代化建设的栋梁,是民族振兴和事业兴旺的希望。高校要根据新国际经济、科技和社会发展要求,当代医学生成长成才的需要,结合高等教育的规律和特点,在深化教育改革中,全面推进高校素质教育,培养和造就一大批高素质的创新医学人才新世纪医学院校素质教育是以"人的全面发展"为核心,[1]以学生素质发展为中心,以科学教育与人文教育为双翼,以"培养学生的创新精神和实践能力"为重点,[2]以学生全面成才为目标,以提高学生综合素质为目的,培养适应21世纪发展需要的,德智体美等全面发展的高素质的"四有"新人。 相似文献