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1.
马红梅 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》1999,(3)
少儿科技素质的培养是全面实施素质教育的要求,是社会科学技术飞速发展对未来人才素质的要求。心理学研究表明：基础教育阶段是少年儿童身心发展的关键时期,在此期间内,一个人是否受到科学的教育,对于他日后能否成为一个有用的人才,关系甚大。全面而系统的素质教育应从这一时期开始。科技素质是人的社会文化素质的重要组成部分,它包括学生对科学知识理论的掌握程度及运用掌握的知识与技术进行实际操作的能力和所具备的科学精神,少儿科技素质的培养应以掌握科技知识为基础,以训练、培养学生一定的科学态度、科学意识、科学素质、科学… 相似文献
2.
学校教育的目的在于培养人才。人才的本质特征是具有创造才能。创造型人才,能够为国家建设乃至整个人类社会的发展进步作出较大贡献。学校要为社会输送适应发展需要的人才,就必须在教学实践中高度重视对学生的创造素质的培养。培养学生的创造素质,一是科技革命迅速发展的需要。二战以来,科技发展突飞猛进,日新月异。科技与社会的关系越来越密切,对社会的影响力越来越大,对人的素质要求也越来越高。掌握科技,运用科技,推动科技进步,适应科技革命的形势和要求,就必须有大量的创造型人才充当骨干,担当重任,发挥主导作用。在这样的… 相似文献
3.
科技教育是以培养学生科学素质为目标,以其形式上的灵活性和内容上的丰富性等特点,对于激发学生的科学志趣,拓宽知识面;启迪创造精神,培养创造才能;形成良好的科学品德,最终实现科学素质的培养有着不可低估的作用。一、文化科学知识的掌握,是培养学生科学素质的基础。在构成学生科学素质的要素中,科学知识起着基础和核心作用,没有科学知识,根本谈不上科学素质。在肯定课堂教学是学生学习和掌握科学知识的主渠道的前提下,通过科技教育来深化科学知识,拓宽学生知识面的作用也不可忽视。在科技教育中,通过知识竞赛、智力答题、知… 相似文献
4.
大学生科技素质的培养关系到高校人才培养的质量。科技素质是大学生素质的重要组成部分，大学生科技创新能力的培养，是科技进步和生产力发展的客观要求。大学生的培养质量体现在“知识、能力、素质”等各个方面，都与实践密不可分。大学生综合素质与能力的培养，尤其是创新能力的培养必须经过系统的、有计划的实践训练。实践教学有助于学生加深对理论知识的理解。实践教学在高校的人才培养体系中具有其独特的地位，它是学生理论课学习的继续，能够巩固加深理论知识的理解与掌握。 相似文献
5.
大学生科技素质的培养关系到高校人才培养的质量。科技素质是大学生素质的重要组成部分,大学生科技创新能力的培养,是科技进步和生产力发展的客观要求。大学生的培养质量体现在“知识、能力、素质”等各个方面,都与实践密不可分。大学生综合素质与能力的培养,尤其是创新能力的培养必须经过系统的、有计划的实践训练。实践教学有助于学生加深对理论知识的理解。实践教学在高校的人才培养体系中具有其独特的地位,它是学生理论课学习的继续,能够巩固加深理论知识的理解与掌握。它不仅可以传授知识和技术,而且还可以培养学生动手能力和分析问题… 相似文献
6.
以学科知识为载体.对学生进行全方位的素质培养是中国教育逐步走向成熟的标志.重视对学生的科学素质培养乃是素质教育的一项基本要求.中学生要想成为未来科技高度发达社会里一名合格的公民,无论他是一名生物学家还是一名普通百姓.都必须具备一定的科学素质,即掌握必备的科学知识和方法,具有良好的科学精神和态度.下面就谈谈在中学生物教学中如何渗透科学素质教育. 相似文献
7.
科学的本质是创新，公民科学素质的普遍建蔷，是创新型社会的一个非常重要的基础。培养学生的创新能力是提高学生科技素质的重要组成部分，因此培养学生的创新能力，必须加强中小学的科技教育。 相似文献
8.
单片机是一门实践性很强的课程,对工学专业,只教授理论知识,学生不能深刻掌握课程知识。而结合科技大赛,采用“赛教结舍”的教学方法,通过科技竞赛产品应用系统设计及实现,不仅使学生能完全掌握课程内容,而且能提高学生的综合应用素质及培养学生的创新能力。 相似文献
9.
正现代社会是一个科技迅猛发展的信息化时代,计算机技术日益深入到社会的各个领域,改变了人类的生产方式、生活方式与思考方式,掌握计算机技术,提高信息素养这是现代社会所需要的一项重要素质。目前各校已广泛开设信息技术课程,作为中职学校,我们所培养的学生大多会直接走向社会,走上工作岗位,这就对我们的教学提出了更高的要求。实现中职计算机教学有效性这是摆在广大教师面前的一个重要课题。所谓有效教学不仅要让学生掌握 相似文献
10.
王瑞敏 《金华职业技术学院学报》2003,3(2):97-98
本文从物理教育与学生的科技素质教育出发，说明了科技素质是人的素质中的一个重要方面。而物理知识量掌握多少又是衡量科技素质高低的一个主要标准。本文对如何教学好物理学，使学生掌握更多的物理知识作了明确的阐述。 相似文献
11.
赵祥全 《开封教育学院学报》2013,(8):198-199
当今时代,科技日新月异,人才需求日益高层次化和素质综合化。在交通类高职院校中,力学课程是一门非常重要的基础学科,具有较强的概念性、抽象性和理论性,学习难度较大,学生难以掌握。所以,交通类高职院校要想全面提升学生素质,培养出符合交通行业高速发展的技术要求、适应社会需求的人才,就必须不断进行教学方法的改革和创新,着力培养学生的创新意识,增强学生的创新能力和实践能力。 相似文献
12.
以学科知识为载体,对学生进行全方位的素质培养是中国教育逐步走向成熟的标志。素质教育就是遵循教育规律,面向全体学生,对学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理素质进行培养。中学生要想成为未来科技高度发达社会里一名合格的公民,元论他是一名生物学家还是一名普通百姓,都必须具备一定的科学素质,即掌握必备的科学知识和方法,具有良好的科学精神和态度。下面就谈谈中学生物教学中如何渗透素质教育。 相似文献
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现代社会，科学技术已成为第一生产力。经济腾飞、社会进步需要靠全民科技素质的提高。提高全民族的科技素质，强化公民的科技意识，应从娃娃抓起。“学校是科学家的摇篮和培养公民科学素养的场所”，师范生则是未来学校教育教学的主力军，师范生的科技素养和科普能力，对学生即未来公民的科技素质有直接影响，因此研究师范生科普能力的构成，培养途径和方法，具有重要意义。 相似文献
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劳技课是中学的一门劳动技能课,具有很强的直观性和实践性,它是一门与人们的生活、生产紧密联系、实际操作性较强的技能类学科。它对培养学生思想素质和技能素质有着十分重要的意义。同时,也为学生将来走上社会求职就业、直接参与社会竞争奠定良好的基础。随着社会的进步,现代科学技术的飞跃发展,相应地对劳技课教学质量也提出了新的要求。因此,劳技课教学不仅要注意培养学生的劳动观点,使其掌握一般的技能技巧,更重要的是注意培养学生的科技意识,使劳动技能课教学较好地适应我市经济建设飞速 相似文献
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随着社会的不断发展,科技的日新月异,社会对会计人员的综合素质要求也越来越高,如何提升学生的综合素质,是办好中等职业学校会计教育,实现中职会计专业有效培养的目标。 相似文献
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21世纪的经济、政治、科技、文化以及社会的发展将更加迅速,国际竞争也将更加激烈。发展、竞争,归根到底取决于人才素质,取决于人才培养与教学质量的提高。中共中央、国务院作出了《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,并召开了第三次全国教育工作会议,会议提出了全面推进素质教育,实施科教兴国战略,大力培养适应21世纪现代化事业需要的高素质的劳动者和专门人才。我校是培养高素质人才的摇篮,我们必须要把重视学生的素质培养作为主要任务,不仅要教育学生掌握必要的科技文化知识,更重要的要教育学生学会如何做人,提高大学生对民族文… 相似文献
17.
孙珍英 《延边教育学院学报》2006,20(4):50-51,55
在生物教学中注重对学生进行科技素质的培养已是社会发展与时代的要求,具体包括科学知识的培养、科学方法的培养、科技创新能力的培养、科学精神的培养。 相似文献
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随着社会的发展和科技的进步,要使学生适应这个快节奏的社会,就必须要注重学生素质的培养。在初中数学教学中,如何培养学生的数学素质是广大教师需认真研究的课题,本文就从以下几方面进行论述。 相似文献
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20.
曹学茹 《中国教育研究与创新》2005,2(8):100-101
小学教学属于义务教学的范畴，是在学生能掌握一定的数学基础知识和基本技能前提下，为提高全民族素质，为经济、社会、科技等发展培养各级各类人才打下良好的基础。所以在教学中既要面向全体学生，使每个学生都得到最大可能的发展，实现全体学生素质的提高，又必须正视学生的个别差异，因材施教，使每个学生的才能都得到充分的发展。 相似文献