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国家教委及各地教育机构对体育的重视程度越来越高．越来越多的家长及学生们也比以前更重视体育．十多年来的体育中考．牵动着无数考生和家长的心．如今．广大师生及家长充分意识到体育是升入理想学校非常关键的一门考试。如果想提高体育中考成绩．仅仅依赖学校的体育教学是远远不够的。究竟如何才能提高考生们的体育中考成绩？考前如何指导考生进行有效的锻炼呢？这需要我们对体育考试项目本身做一些深入的了解和分析．便于家长及考生探索如何提高体育中考成绩的思路．研究出更适用考生自己的训练手段和练习方法．供广大师生及家长参考．旨在帮助考生提高体育中考成绩。 相似文献
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马忠良 《中国教育研究与创新》2006,3(3):86-86
随着国家全民健身运动的推广．对中学生体育教育的重视也在与日俱增，体育教育的重要性在人们的意识中也逐渐形成。这对我们体育工作者也提出了更高的要求，只有为学生营造出良好的教学氛围，搭建起好的平台，才能使同学们更好的投入到体育锻炼中去，才能够更好提高体育成绩，从而达到强身健体的真正目的，为此，我个人认为用情感教育搭建起融洽的教学平台，在体育教育中就显得尤为重要，在体育教学中笔者是这样做的。 相似文献
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伤痛是困扰体育高考生提高成绩的最重要的因素之一，因此，如何最大限度地预防体育高考生伤病的发生．使他们能顺利地通过高考体育专业考试，是摆在我们每位教练员面前亟待解决的问题。 相似文献
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马立军 《中国教育研究与创新》2006,3(9):73-73
愉悦体育是一种体育教育思想。是一个具有较完整理论和方法的教学理论和方法的教学实践体系。愉悦是对感情而言的，所以愉悦体育侧重的是从感情教学人手，创设生动活泼的教育氛围。进行愉悦体育教学。愉悦体育的思想，是指在体育教学中，把运动的“内在乐趣”作为目的，强调在愉悦地享受体育运动的同时，自觉积极地发展体育教学能力。达到增强体质的目的。在教学中怎样以愉悦引导学生．科学掌握合理的健身方法，使学生在愉悦教学中获得知识，提高体育素质，让学生学中有练、练中有学、动中有趣、趣中有得，是我们在体育教学中研究的一个课题。 相似文献
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在线成绩登录系统是体育教学管理系统的一个重要组成部分。在网上处理体育课程成绩,包括录入、查询、汇总、打印、申报等功能,可以大大减少成绩处理的中间环节,能够有效地提高体育教学管理工作的效率。 相似文献
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体育教育教学是山东潍坊市教育教学方面的一面旗帜，优异的体育高考成绩更是闻名全省乃至全国的一个亮点。但是，地处沂蒙山区的临朐县因经济条件落后，加上“穷文富武”传统思想根深蒂同，体育学生家长的认识偏差。因此发展严重滞后，与全市显赫的战绩形成强烈的反差。近几年来，在领导的关心支持下。我们勤于动脑。积极探索。不断优化课堂教学，细化体育生过程管理，团结进取，真抓实千。通过不懈努力，高考成绩有了跨越式提高，2004年本科录取95人，录取率列潍坊市第二，2005年本科录取121人，录取率居潍坊市第一。 相似文献
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体育教师的学科学术水平是衡量体育教师学术水平的一个重要方面．体育教师学术水平应包括体育学科学术水平和体育教学学术水平．大学体育教师不仅要从事体育教学，更要提高其科研水平．针对目前轻科研重教学的现象，提出了提高体育学术水平的途径和措施． 相似文献
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吕贤清 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(3):131-133
对于中学体育教学来讲,我们必须把提高教学质量当做首要任务,必须在教学过程中,不断创新教学模式和教学方法,提高教学的有效性,使中学体育教学满足教学需要和学生日益增长的体育需求．在中学体育教学中,老师要提高课堂效率,争取在有效的课堂时间内,使学生的身体素质和体育理论素质都得到可靠的提高．为了达到这一目的,就必须提高中学体育教学的有效性．由此可以看出,提高中学体育教学有效性是中学体育教学的必然发展趋势,是满足中学体育教学目标的重要手段．因此,我们有必要开展中学体育教学有效性的研究,切实提高中学体育教学质量．本文主要阐述了中学体育教学的理念,分析了影响中学体育教学有效性的因素,探讨了如何提高中学体育教学的有效性． 相似文献
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田俊辉 《四川教育学院学报》2003,19(2):56-57
在体育教学中开展心理教育，将有力地促进教学质量的提高，心理素质的培养，将提高人才培养的质量。在体育教学中如何加强学生心理教育和如何提高教师的心理素质，是我们每个体育工作面临的一个问题，本重点研究体育教学中如何促进心理健康教育。 相似文献
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国家教委颁发的《全国普通高校体育课程教学指导纲要》（下称纲要）中指出：“体育课程设置的目的是通过合理的体育教学过程和科学的体育锻炼过程，使学生增强体育意识．提高体育能力．养成体育锻炼的习惯……”增强学生体育意识，作为我国高校体育课教学的目标之一，这在我国体育课教学的法规性文件中作出明确的规定，尚属首次。毫无疑义，这对我国高校体育课程教学改革具有深刻的指导意义，也给我们高校体育工作者提出一个极为重大而十分现实的、需要深入探索的课题。本文结合目前高校体育课程教学现状提出几点看法，与同仁商榷。一、影响… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2013,(2)
作为我国体育人才选拔的一个重要环节,高考体育考生的素质在我国整个竞技体育发展中的突出作用愈加明显。推行科学合理的高考体育训练方法是提高体育考生素质和成绩的关键所在,也是推动我国竞技体育发展的应有之意。结合多年教学实践,探讨如何通过改进训练方法提高考生成绩。 相似文献
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在日常的体育教学以及各种运动队的训练过程中，如何合理掌握运动量的大小及运动的强度和密度，是我们每个体育教师和体育工作者不可回避的，也是一个比较棘手的问题。如果安排得合理、科学、方法得当，运动的强度和密度适中，不仅有利于练习者的身心健康，避免一些不必要的运动损伤，更有利于学生及运动员对技术的掌握和运动成绩的提高，也符合人体生理发展和体育科学性原则。 相似文献
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体育游戏的优化设计与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高向文 《鞍山师范学院学报》2005,7(2):84-86
体育游戏是培养学生运动兴趣的主要手段，也是提高学生体育动机水平的重要途径．如何优化体育游戏，提高游戏效果，满足学生的体育需求，是体育教学活动亟待解决的问题．本文针对目前体育教学活动中游戏设置、创新等方面存在的问题进行了研究，为学校体育教学的改革、发展提供一个新的思路． 相似文献
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通过教学实验研究，探讨体育专业学生田径技术教学课后，采用不同性质的身体素质练习对提高学生百米跑成绩的影响． 相似文献
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高灿玉 《福建教育学院学报》2006,(9):31-32
1．前言
随着体育新课程标准的实施，体育教学改革如火如荼，打破了以往体育课程教学中沉闷的局面，激发了广大学生的体育学习积极性，提高了他们的参与意识．改革取得一定的成效。但也出现了一些问题。在实施体育新课程标准时．不少体育教师往往会矫枉过正，使得体育教学步人另一个误区。其实．蕴含着先进教学理念的体育新课程标准并不是与过去体育教学的决裂．更不是过去体育教学的对立面．更多的是过去的继承与发展、扬弃与创新。 相似文献
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以往的高校体育之所以使人感到是应试教育,主要是因为在教学过程中是以结果为目的,不注重学生的情感体验、追求,只注重学生的运动成绩,把成绩看作是体育课的最终目标。把体育教学的过程简单化、单一化,使体育教学实质上变为运动技术教育过程,片面地认为学生只要掌握了运动技术就能迅速地提高运动成绩,而忽略了作为学习主体的人的因素,忽略了对学生人格的培养。高校体育用客观的标准去衡量一个人的努力程度是不恰当的,即便是运动员也有付出一生的努力仍不能达到目标的,我们并不能说他们没有尽力。 相似文献
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体育课成绩的考核以健康第一为指导思想．以学生的学习态度和刻苦锻炼为依据．是一项激励学生积极进取的有效机制。如何考核与评价学生在一学期体育学习过程中的成绩,是体育教学中一个关键的环节。本文就高中女生体育课成绩的评定,提出能全面反映学生课堂表现．且激励学生积极进取可操作性的考核与评价方法,目的是激发学生上体育课的主动性和能动性．使评价体系更符合学生素质教学的要求．更符合健康第一的要求。 相似文献
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许志良 《宁德师专学报(自然科学版)》2012,24(4):377-379
竞技体育是体育活动的重要组成部分,是以体育竞赛为主要特征,以创造优异运动成绩、夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动．更高、更快、更强是竞技体育追求的目标．为了实现这一目标,竞技者不断挑战自己的身体极限,把竞技训练负荷强度推向一个又一个高峰．突出负荷强度是现代训练新趋向,成为提高竞技成绩最有效、最便捷的途径． 相似文献