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1.
在许多参考资料和一些考卷中有这样的选择题：对于向心加速度这个物理量，下面哪种说法正确。①它描述的是角速度变化的快慢；②它描述的是线速度大小变化的快慢；③它描述的是线速度方向变化的快慢。 相似文献
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在进行高中物理“匀速圆周运动”章节的学习时,常会在各类教科书和参考资料上看到这样的提法：“向心加速度是描述线速度方向变化快慢的物理量”．例如“向心加速度的方向始终与速度的方向垂直,它只是描述物体运动速度方向变化的快慢程度,并不描述运动速度大小的变化快慢程度,“向心加速度表示做匀速圆周运动的质点速度方向变化的快慢． 相似文献
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知识梳理1.描述圆周运动的物理量(1)线速度:它是描述质点沿圆周运动快慢的物理量,某点的线速度的方向沿圆弧该点的切线方向,其大小为v=st.(2)角速度:描述质点绕圆心转动快慢的物理量,大小为ω=φt,国际单位为:rad/s.(3)周期和频率:运动一周所用的时间叫周期,用符号T表示,质点在 相似文献
4.
圆周运动是一种比较特殊的曲线运动。学习时往往出现以下错误理解:“匀速圆周运动是一种特殊的匀速运动”;“同一圆盘上距盘心不同位置处相对圆盘静止的两个物体,绕同一轴心匀速转动时,其线速度方向变化相同”;“向心力的大小由物体的质量、运动状态即角速度(线速度)和轨道半径决定”;“向心力是物体做匀速圆周运动时所受的一种特殊性质的力”,本文对此问题进行探讨。 相似文献
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孙金旺 《教育前沿(综合版)》2014,(11)
正在很多资料上看到过"向心加速度描述了线速度方向改变的快慢,向心加速度大,表明线速度方向变化得快;向心加速度小,表明线速度方向变化得慢"的说法。也有老师上课时这么讲。这个说法大概是这样得到的:向心力只改变线速度的方向而不改变线速度的大小,加速度是表示速度改变的快慢的物理量,那么向心力产生的向心加速度就只描述了线速度方向改变的快慢。我认为这种说法不对。线速度方向改变的快慢是线速度方向的改变和 相似文献
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"关于向心加速度的辨析"质疑 总被引：1，自引：0，他引：1
贵刊2006年第5期(上半月)刊发了张修文老师的“关于向心加速度的辨析”一文,原文认为“向心加速度是描述线速度方向变化的快慢的说法不确切”,认为“向心加速度应该是描述线速度这个矢量(大小和方向)变化快慢的物理量,不应该单纯理解为描述线速度方向变化快慢的物理量”。笔者对原文的举例、所用公式和结论产生质疑: 相似文献
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贵刊2006年第5期（上半月）刊发了张修文老师的“关于向心加速度的辨析”一文，原文认为“向心加速度是描述线速度方向变化的快慢的说法不确切”，认为“向心加速度应该是描述线速度这个矢量（大小和方向）变化快慢的物理量，不应该单纯理解为描述线速度方向变化快慢的物理量”。笔者对原文的举例、所用公式和结论产生质疑： 相似文献
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1．描述圆周运动的物理量
（1）线速度：它是描述质点沿圆周运动快慢的物理量，某点的线速度的方向沿圆弧该点的切线方向，其大小为v=s/t。 相似文献
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知识梳理
1.描述圆周运动的物理量
(1)线速度:它是描述质点沿圆周运动快慢的物理量,某点的线速度的方向沿圆弧该点的切线方向,其大小为v=s/t.
…… 相似文献
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加速度是用来描述运动物体速度随时间变化快慢的物理量.做圆周运动(曲线运动)的物体不仅线速度的大小可以发生变化而且线速度的方向时刻在变化,因而做曲线运动的物体必有加速度.很多同学认为曲线运动中线速度大小随时间的变化快慢用物体的切向加速度at来描述,而线速度方向随时间变化的快慢则由物体的法向加速度an(即物体的向心加速度)来描述;是这样的吗?下面来逐一分析以下的相关问题. 相似文献
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学习“向心加速度”后,不少学生甚至也有的老师认为“向心加速度是描述圆周运动线速度方向变化快慢的物理量”。为何会产生这样的误解?可能是教材对“向心加速度”的描述是“Fn产生指向圆心的加速度,就是向心加速度,它始终与速度方向垂直,其表现就是改变了速度的方向”(人教版普通高中课程标准实验教科书,2004.5第一版)所致。但事实上有一例可说明上述看法的错误。例题一根轻质细杆绕其一端O点匀速转动,杆上分布A、B、C三点,如图1所示,已知rA相似文献
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知识梳理1.描述圆周运动的物理量(1)线速度:描述质点沿圆周运动快慢的物理量,某点线速度的方向沿该点圆弧的切线方向,其大小为v=st. 相似文献
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知识梳理 1.描述圆周运动的物理量 (1)线速度:描述质点沿圆周运动快慢的物理量,某点线速度的方向沿该点圆弧的切线方向,其大小为v=s/t. 相似文献
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“线速度”是描述运动的基本物理量，然而“线速度”定义的方法却不唯一，对它的理解也存在偏差，争论的焦点在于定义中用的是“弧长”还是“位移”，进而引发有关“平均线速度”的一系列问题。通过对概念的追本溯源，明确线速度具有瞬时性，是瞬时速度的下位概念；线速度和角速度来源于不同的坐标系，从本源上不是一对共轭物理量，线速度是自然坐标下的表示，逻辑上应该先在极坐标下定义角速度，再通过换算关系得出线速度。 相似文献
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在学习高中物理圆周运动时,为了描述质点沿圆弧运动的快慢,引入了线速度的概念。即质点在单位时间内通过的弧长:v=s/t(s是t时间内质点通过的弧长),其方向沿圆弧该点的切线方向。我们知道速度具有相对性,那么圆周运动的线速度是相对谁的呢? 相似文献
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张玉艺 《中学物理教学参考》2007,36(3):26-26
在学习圆周运动时,为了描述质点沿圆弧运动的快慢,引入了线速度的概念,即质点在单位时间内通过的弧长:υ=s/t(s是t时间内质点通过的弧长).其方向沿该点的切线方向.我们知道速度具有相对性,那么圆周运动的线速度是相对谁而言的呢? 相似文献
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学习“向心加速度”后，不少学生甚至也有的老师认为“向心加速度是描述圆周运动线速度方向变化快慢的物理量”。为何会产生这样的误解？可能是教材对“向心加速度”的描述是“Fn产生指向圆心的加速度，就是向心加速度，它始终与速度方向垂直，其表现就是改变了速度的方向”（人教版普通高中课程标准实验教科书，2004．5第一版）所致。但事实上有一例可说明上述看法的错误。 相似文献
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浅谈圆周运动中线速度的相对性 总被引：1，自引：1，他引：0
在学习高中物理圆周运动时，为了描述质点沿圆弧运动的快慢，引入了线速度的概念。即质点在单位时间内通过的弧长：v=s/t（s是t时间内质点通过的弧长），其方向沿圆弧该点的切线方向。我们知道速度具有相对性，那么圆周运动的线速度是相对谁的呢？ 相似文献
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对向心加速度的意义的理解和讨论，已有诸多文章发表在各类报刊和各种辅导资料中．归纳起来，不外乎两种“声音”：一是向心加速度描述的仅是速度方向变化的快慢，二是向心加速度不是仅描述速度方向变化的快慢，而是描述速度变化的快慢．“声音一”的逻辑是：在圆周运动中，向心加速度指向圆心（法向），与速度方向（切向）垂直，它不能体现在速度... 相似文献