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1.
运用文献资料法对我国学校体育如何实施素质教育进行分析。提出了学校体育应面向全体学生，促进学生全面发展，学校体育应树立终身体育观，学校体育应树立学校、家庭和社会全方位的体育观；学校体育应重视全面培养学生的观点。 相似文献
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一、建立融洽的师生关系
1、尊重、热爱学生
融洽的师生情感是建立在民主平等的师生关系基础上的,教师应树立正确的教师观、学生观,应尊重学生、热爱学生,这是教师最起码的素质,是教师教育学生的起点和基础。对于体育特长生而言,他们本身就自知文化课差,有些可能表现出不在乎, 相似文献
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建国60年我国学校体育观的审视与建构 总被引：4，自引：0，他引：4
对建国60年来我国学校体育观的演变过程进行分析.认为:新中国成立以来,学校体育观经历了整体主义体育观和个体主义体育观两大阶段.提出学校体育观的建构目标:学生主体性实践生成体育观.内容包括:学校体育应回归体育活动本身;学校体育的目标是健康;学校体育是学生改造自身的特殊方法. 相似文献
4.
学校体育的最终目的是培养学生的终身体育观,培养学生身体健康、心理健康及社会适应能力的健康体育应成为学校体育的主流,而体育教师要更新观念,提高教学与育人能力,促进学生形成终身体育观. 相似文献
5.
运用文献资料法与逻辑分析法,探讨体育教师应对新课程挑战之策略：体育教师要适应新体育课程改革的要求,就应转变自身的教育观、学生观、课程观、评价观等,自我塑造成实现课程标准的决策者,学习过程的指导者、促进者,学习活动的设计者、组织者,课程内容资源的开发者,学生未来生活的设计者。 相似文献
6.
体育教育人文性和谐发展观刍议 总被引：2，自引：0，他引：2
黄国龙 《哈尔滨体育学院学报》2008,26(3)
探讨体育教育人文性和谐观的内涵和时代意义,及构建体育教育人文性和谐发展的途径,得出主要结论:促进学生身心的全面发展和充分张扬学生的个性是体育教学人文性和谐观的主要内涵,体育教育人文性和谐发展应通过体育教学目标、内容、方法和环境等途径始终贯穿于整个体育教育学过程。 相似文献
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1、转变教育思想和观念
随着现代教育的发展，教学改革的不断深入，旧的“三中心”教育指导思想已不适应社会发展的需要，应树立以素质教育为基础，以能力和创新精神培养为目的的教育理念。体育教育应身体力行，转变观念，从单一的体育教学观转变为多维的体育教学观，从传统的以体育知识、技能灌输为中心转向以培养学生自主学习、自主锻炼、发展独立思考能力和创新能力为主。要充分相信学生，发挥他们的积极性、主动性、独立性，正确处理教师的主导和学生的主体关系，改变学生被动学习的地位，让学生树立起自理、 相似文献
8.
学生集体观念的树立对于学生集体进步以及集体竞争意识的培养均起着极为重要的作用,特别是大力倡导素质教育的今天,学生体育教育不再是单纯的锻炼学生的身体为目的,而是在体育教育中培养学生集体荣辱观,培养集体中团队合作精神与团队竞争意识,在共性中倡导个性的发扬。文章从学生集体观说起,分析集体观的培养方式,并站合体育教育中应注意的问题进一步分析学生集体观的树立在体育教育中的重要作用,最后分析如何在体育教育中培养学生集体观念。 相似文献
9.
邹清泉 《体育成人教育学刊》2002,(Z1)
在学校体育教学中 ,应把对学生进行思想品德教育作为一项重要任务来抓。运用唯物辩证体育观 ,结合体育本身的特点 ,从体育教学的方方面面入手 ,培养学生共产主义道德意志品质 ,从而使思想品德教育达到系统化、科学化和最佳化。 相似文献
10.
为了落实立德树人的根本任务,针对当前学校体育中学生的胜负观缺乏正确引导的现象,本文对胜负观的概念、内涵及影响因素进行了探讨,分析得出正确的胜负观应具有两层含义,分别为积极的竞争意识及正确的成败归因,进而借鉴加涅的教学设计模型(ADDIE模型),围绕体育竞赛与游戏两方面,从分析、设计、实施和评价四个方面提出培养学生正确胜负观的4点策略为:(1)充分挖掘体育活动中的竞争元素,营造充满竞争的课堂氛围;(2)设置体育竞赛与游戏,充分体验输与赢;(3)竞赛与游戏中加强学生胜负态度的教育,引导学生正确的归因;(4)检查评价,强化对胜负态度的反思与改进。 相似文献
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我国成人体育继续教育改革与终身体育观 总被引：4，自引：3，他引：1
分析了我国成人体育继续教育的现状,并提出了对策:成人体育教育要以为成人学习服务为宗旨;强化政府职能,形成有效运行机制;加强校企合作,促进企业高层次人才培养;强化质量观念,建立教育质量保证体系;充分利用现代信息技术。 相似文献
12.
我国中学体育教师继续教育问题的探讨 总被引：7，自引：0，他引：7
采用科学的调查和研究方法，时我国中学体育教师在新形势下继续教育的必性进行了多层次的探讨，围绕素质教育对目前中学体育教师的继续教育问题提出了相应对策，指出加强中学体育师资队伍建设是实施素质教育的关键，各级领导和部门应采用多种形式扩大培训范围，加强重点培训，并制定相应的评价体系，为在学校体育中实施素质教育奠定基础。 相似文献
13.
高校体育与大学生心理健康教育协同运作的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
本文在指出当前大学生心理健康教育存在问题的基础上,认为大学生心理健康教育应从大学生心理健康的微观方面着手予以加强和解决。主要体现在以下三个方面:(1)开展应对教育;(2)重视和深入开展体育和哲学教育;(3)开展自我效能教育,以期能对大学生心理健康教育的顺利开展有所裨益。 相似文献
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高校实施俱乐部型体育教学的现状与对策 总被引：5，自引：0，他引：5
通过调查与分析高校实施俱乐部型体育教学的现状，提出了改革对策：一是要建立一支适应现代体育教学师资队伍，二是要健全与加强体育教学俱乐部组织管理，三是要以“健康教育”为主，增设“健康”教学内容，四是要以学生为主体，让学生自由选择项目、上课时间和任课教师，五是要充分引导学生进行健康的自我投资。 相似文献
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人文教育的回归与新世纪体育 总被引：15，自引：0，他引：15
针对当前社会存在的令人担忧的人失落的趋势，对人教育的理念进行了剖析，井根据世界高等教育发展趋势，提出了我国体育应加强人教育，改变课程结构，构建体育人教育平台的没想。 相似文献
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郭玉安 《体育成人教育学刊》2003,19(2):6-7
对河北体育学院成人教育工作的经验进行了总结，领导重视是办好成人教育的基本前提，同时应加强教育管理，健全各种规章制度，拓展办学思路，加强对函授站、点的管理，根据成人教育规律，实施教学改革。 相似文献
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运用文献法,归纳法,展开了寓德于体的研究,旨在探求寓德于体的有效对策,为落实《中共中央国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》要求,推进体育素质教育,提高育人质量提供参考。研究认为,寓德于体必须转变教育观念为先导,树立健康教育观;以开发德育资源为基础,发挥体育教育优势;以优化教育方法为关键,确保德育实效。 相似文献
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素质教育的核心是培养具有创造性思维的人才.从体育教学的特点出发,探讨学生创造性思维的培养途径,使学生成为具有创造性思维的人才. 相似文献
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高等教育重组与高校体育改革的对策 总被引：3，自引：0，他引：3
以同一城市多校合并为特征的高等教育重组,成为当今教育改革的热点话题。重组以后形成的综合性大学的形制,其体育教育将面临怎样的情形和解决问题的途径,以及如何适应教育现代化的要求,这是本文要探讨的问题。 相似文献