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教育科研是职校发展与教师成长的动力。职校教师应具有“问题即课题、教学即研究、教师即专家、发展即成果”的观念与行为，并注重科研目标的确立与情感的投入。然而，当前职校教师科研行动中存在着目标“异化、弱化与惰化”的现象。因此，学校在管理上应引导教师明确教育科研目标、积极营造科研氛围、培育教师教育信仰和援助教师科研方法。 相似文献
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如何有效地开展学校教育科研 ,使每个科研课题都能顺利实施 ,获得较高的理论价值和发展价值 ,是摆在每一位学校教育改革者面前的一个非常现实的课题 ,同时也是迫切需要改革者思考和探索的课题。一、确立科研先行的观念是学校开展教育科研的前提。教育科研是提高教学质量 ,促进学生活泼主动地发展的重要条件 ;是提高教师素质 ,培养科研型、专家型教师的重要手段;是提高学校声誉 ,使学校具有强大生命力和创造力的重要途径。要广泛深入、持久有效地开展教育科研 ,首先必须破除种种错误观念 ,确立“科研先行”的意识。１．破“神秘观” ,确立教… 相似文献
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中学教育科研的理念及其价值趋向 总被引：3，自引：0，他引：3
中学教育科研是学校发展的第一生产力。浓厚的教育科研氛围,是一所学校教师整体素质生长和名师群体崛起的温床,是促进学校可持续发展的源头活水和有效动力。中学教育科研具有“问题即课题,教学即研究,教师即专家,发展即成果”的特点,属于“为教学而研究,在教学中研究,在研究中教学,教师是研究者”的教学行动研究。 相似文献
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构建“大树型”课题模式 引领学校教科研发展 总被引：1，自引：0，他引：1
“大树型”课题模式是教育科研文化建设中的生态化模式,它是以一个总课题为主导,总课题下确立不同层次的研究课题,建构多个层面的课题网络,以此来引领学校的教育教学研究．促进教师的专业成长,实现教科研的可持续发展和学校的跨越式发展。 相似文献
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丁宝华 《课程教材教学研究(小教研究)》2004,(4):40-41
随着教育改革的不断深入,“科研兴校”已成为广大教育工作者的共识。近几年来,我校在此方面进行了积极的探索和实践,取得了可喜的成绩。一、增强科研意识,明确工作思路开展教学研究工作,科研意识起着先导作用。由于学校注重增强教师的科研意识,全体教师牢固树立了科研兴教思想。结合我校实际,我们确立的科研工作整体思路是:以提高教师业务素质为核心,以提高教学质量为重点,以解决学校教育教学中的实际问题为突破口,达到了“以教促研,以研促教,教研相长,科研兴校”的工作目标。二、结合学校实际,确定研究重点(一)开展课题研究,促教师科研能力… 相似文献
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秦皇岛市海港区新一路小学是全国现代教育技术实验学校。长期以来，学校领导十分重视现代教育技术工作，学校确立的“以人为本，以技为基，创新为核，科研先导”的办学目标已纳入学校“十五”规划。全校上下从环境建设到课题研究、教学改革、教师培训都形成了浓郁的氛围。 相似文献
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教师的专业发展是学校教师管理的一个重要课题,也是学校可持续发展的关键。教育科研,是教师专业发展的必由之路,也是教师专业发展的有效策略。笔者就如何做好学校教师专业发展这一工作提出了五项策略,即教育科研“五项修炼”——学习、实践、培训、合作、研究,并具体阐释。 相似文献
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该文章作者从一个管理者的角度和大家探讨了关于学校如何开展教育科研工作的问题．包含有中小学教育科研与学校可持续发展的关系;校长在学校教育科研中的角色与作用：教师群体的科研意识与能力的培养策略等．目的是解决一个对科研的认识问题。即什么样的科研能兴校;解决一个管理问题,即怎样开展教育科研能兴校：解决一个方法问题．即如何提高教师的科研意识与能力。希望对学校教育科研工作的开展有所启示。 相似文献
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随着教育教学改革的推进,科研工作越来越受到学校的重视,也越来越受到教师的关注。黑河小学作为一所新建校,教师平均年龄在30岁左右,其中有84％的教师是青年教师,且没有参加过课题研究。如何把这个年轻的教师队伍带入教学改革的大潮中,使之成为一支充满活力、充满智慧、充满改革意识、充满研究愿望的教师队伍,是摆在黑河小学领导班子面前的亟待解决的问题。学校经过研究分析。确立了走“扎实科研工作,提高教师素质,实现科研兴校”之路。 相似文献
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张琼 《山西教育(综合版)》2005,(12):41-42
一、目标系统根据学校《校本研训实施方案》和教师所需,我们确立校本研训的六个专题:(1)教育观念的转变与更新;(2)教师职业道德的构建与修养;(3)提高教育教学质量的策略与方法;(4)教育科研能力的培养与提高;(5)教师心理素质和心理健康的提高和维护;(6)现代教育技术的掌握与应用。学校坚持校本研训“五原则”和“四意识”。“五原则”即能力为主的原则;行知结合的原则;主动参与的原则;双向互动的原则;研训一体的原则。“四意识”即“能快就快,好中求快”的发展意识;“抢先、领先一步”的机遇意识;“不进则退,小进也是退”的忧患意识;“前有标… 相似文献
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教育科研是思想解放和教育观念更新的先导,是教育决策科学化、民主化的重要依托,也是学校可持续发展的重要增长点。自上个世纪80年代起,我校就确立了“科研先导、科研兴校”的办学思想,坚持以全面提高教育质量和办学效益为目标,积极倡导并认真组织教师参与教育科研,使教育科研工作步入良性运行的健康轨道。学校先后有两项研究成果在国家级评比中获一等奖,六项研究成果在省级评比中获一、二等奖。我校老师主写的语文教学专著《为语言和精神同构共生而教》被著名学者杨启亮教授称为“清新自然的语文教学论”。学校先后获得“江苏省课题实验研… 相似文献
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葛玉兰 《山东教育学院学报》2010,25(6):123-124
教育科研是教师,更是学校可持续发展的动力。进入21世纪以来,许多学校提出并践行“科研兴校”、“科研强师”的发展理念,尤其是随着学校功能的重新定位,学生学习主体地位的确立以及教师专业化的时代新要求,越来越多的校长、教学管理者和教师深刻认识到学校必须是一个学习型组织,教师应该是研究型教育工作者,并为此做出了不懈努力。但不容忽视的是,新课程改革虽然取得了很大成绩,但就基础教育的整体而言, 相似文献
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“十五”规划期间,平罗县的教科研工作呈现良好的发展态势,出现了前所未有的科研热情和工作氛围,形成了“龙头课题牵动,各级课题齐头并进”的崭新格局,涌现出一批勇于尝试、大胆探究“的科研先行者”,教科研工作的管理也逐步走向制度化、规范化、过程化。一、确立科研先导意识,鼓励教师积极参与开展教科研活动是提高教师素质,促进教师队伍专业化的有效途径,参与教育科研应该成为教师自我生存和发展的内在需求。在2001年的调研中我们发现,教师“中科研强师、科研助学”的意识较为淡薄,学校科研管理机制不健全的弊端也不断显现。教师中不同程… 相似文献
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明确教育科研的方向和研究重点是进行教育科研的基础：中小学教育科研应以“小问题、小课题研究”为切入点;问题即课题,反思即研究,成果即成长,教研、科研一体化,是学校教育科研的主要方式、方法;教育科研成果通过推广应用,可以转化为教育的“生产力”,提高教育质量,实现教育科研成果的自身价值。 相似文献
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笔者所在的江苏省宿迁市宿豫区保安初级中学是一个基础较为薄弱的学校,近年来脚踏实地坚持科研兴校方略,执行到位,取得了一定的成效。一、确立教研专题,日常教研成制度如果说教研教改是教育生命的源泉,那么,课题就是教研教改的起点,课题研究也是区域性教育改革和发展的必由之路。我校每学年之初都要围绕教学重点和教师教学中存在的主要困区,确立学校、教研组、个人三级 相似文献
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教育科研是教育改革与实践深化的重要手段。是学校发展的必由之路。办好一所学校，必须树立科研兴教意识，促进决策科学化，推动教育教学改革，提高教师的专业素质，有效避免学校“走弯路”、“原地踏步”。 相似文献
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要加快学校科研处建设与发展,最根本的环节就是抓好学校教育科研的管理工作。那么,学校科研处主任应如何做好学校教育科研管理工作呢?一、要明确的三个问题:一是学校教育科研的功能有哪些?学校教育科研:是在先进理念指导下的、有效的教育教学改革实践活动。这就决定了其功能就是"求善"的功能,即改善教育现状;解决教育现实问题;提升教师教育教学水平;促进教育教学质量的提高。二是学校教育科研管理的任务有哪些?制定管理政策和制度;编制发展规划与计划;确定重点和方向,组织科研工作;管理科研经费,提供科研 相似文献
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教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校可持续发展的有效保证。抓好教学管理事关学校的荣辱兴衰,所以在教学管理上我们坚持树立改革意识、创新意识、效率意识和质量意识,强力推进“依托科研,以人为本,立足课堂,特色取胜”的工作思路,以“课改”为契机,转变教师的“四观”(教育观、课程观、教学观、人才观),为全面实施素质教育提供思想保障;以强化制度建设、规范教学管理为重点,敢于创新。一、与时俱进,确保教育观念的前瞻性首先,抓理论学习,促进教师教育教学观念的转变。树立现代教育理念,确保思想上不落伍,用先进的教学思想指导我们的教… 相似文献
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近段时间,商水县教体局把学校安全工作放在首位,采取得力措施,排查各种事故隐患,确保了师生安全。他们主要抓好“四个到位”:一是组织领导到位。该县教体局组织召开专题会议,与各乡镇中心校及各学校层层签订目标责任书,成立了学校安全工作领导组,校长是第一责任人,领导组成员明确分工,狠抓安全落实工作。二是制度到位。他们建立健全了学校各项安全工作制度,完善各种制约机制,使学校安全工作有章可循。三是宣传教育到位。各学校组织师生安全学习,对学生进行防火、防交通事故、防食物中毒等安全教育,提高学生安全防范意识和自我保护能力。四是… 相似文献