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小学高年级英语阅读教学是小学英语教师的一项重要教学任务,要求教师明确英语阅读教学之要求,并做到持之以恒,从而培养起小学生的英语阅读兴趣。本文从建立有效的小学高年级英语阅读教学体系、培养小学高年级学生的英语阅读习惯、提升学生的英语书面表达能力、指导学生学会正确地进行阅读理解等四个方面进行了探索。 相似文献
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阅读与写作教学是小学英语教学中不可缺少的组成部分,它是提升学生英语学科素养的重要方式。在传统教学模式中,阅读教学与写作教学虽然有一定关联性,但通常是相互独立进行的,并没有将两者相辅相成的作用充分地发挥出来。为进一步完善小学英语课程教学体系,提升小学英语阅读教学质量,教师需要将读写结合的理念应用到实际教学中,为学生创建一个更为优质的英语语言学习环境。因此,文章从实际教学需要出发,以优化小学英语阅读教学为目标,就读写结合策略在小学英语阅读教学中的应用进行详细分析和探讨,希望可以给广大小学英语教师提供一些有用建议。 相似文献
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孙越 《试题与研究：高中理科综合》2021,(1)
在小学英语的课程教学中,阅读教学一直都是课程教学中较为重要的一部分内容。倘若学生的英语阅读能力无法得到提升,那么学生就无法自行进行英语材料的阅读,这也会对学生的写作能力造成较为负面的影响。因此小学英语教师应当重视对学生英语能力的培养,基于教材,立于课堂来进行小学生英语阅读能力的训练。本文将对阅读教学措施进行充分的研究与分析。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(15):118-119
随着教育改革的不断深入,对小学英语教学的要求也不断提高,从而促进学生的全面发展。在小学英语的教学中,教师必须根据每个学生的不同生理特点进行个性化教学,才能有效的提高英语的学习效果,而阅读是小学英语的重要组成部分,教师必须提高对英语阅读教学的效率,才能实现教学的目标。本文通过对小学英语阅读存在的问题进行分析,阐述提高小学英语阅读教学的有效性的对策。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
阅读教学是小学英语教学的重要组成部分,为了更好地进行小学英语阅读教学,提高小学英语阅读课的成效,一线小学英语教师必须对英语阅读课的教学目标、教材内容、教学重难点,以及学生的学情情况等内容进行准确的把握和剖析。首先阐述了小学英语阅读课堂教学中存在的问题,结合多年小学英语的教学经验,提出了切实有效的对策,从学生的生活实际角度出发,将阅读的内容与学生的生活经验相结合,激发小学生的学习兴趣,让小学生在体验中提高自己的阅读能力,感受英语带来的快乐。 相似文献
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英语阅读教学是小学教学阶段的一项重要内容。广大英语教师要不断丰富自己的阅读经历,改进阅读策略,有效提高学生的阅读能力及英语水平。 相似文献
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<正>阅读教学是小学英语教学的重要环节,直接关系到学生阅读理解能力、阅读思维能力、自主学习能力的全面发展。在英语阅读教学中,教师要依托教材内容深入挖掘阅读教学资源,灵活运用多样化的教学方法创建宽松、愉悦的阅读教学氛围,为学生营造良好的语用环境,激发学生的阅读兴趣,提高阅读课堂教学品质。本文从读前教学、读中教学和读后教学三个阶段出发,分析论述小学英语阅读教学有效方法的实践应用,期望对提高小学英语阅读教学水平有所帮助。在英语学科核心素养框架体系中,阅读能力是四大核心素养之一语言能力的重要组成部分。 相似文献
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英语阅读技能是英语核心素养的重要内容,教师只有实践有效的小学英语阅读教学,才能促进学生这一英语核心素养的形成。思维导图是非常有效的教学方法,教师可以在小学英语阅读教学中运用思维导图,来助力学生养成自主阅读的习惯,提高学生的英语阅读效率和质量。本文从概念、特点、作用和建议四个方面入手,阐述了在小学英语阅读教学中运用思维导图的策略与方法。 相似文献
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阅读是学生获取信息、开阔视野的最有效的途径之一,通过阅读可以激发学生的学习兴趣和学习动机.阅读教学是英语教学中一个相当重要的环节,但由于受传统教学模式的影响,英语阅读教学方法单一,学生感到枯燥无味,丧失了对阅读的兴趣.该文分析了小学英语阅读教学现状,以及小学英语阅读教学的策略,旨在帮助小学英语教师提高小学英语阅读教学水平. 相似文献
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英语阅读是学生提高英语学习兴趣、积累语言知识和提高语言能力的主要途径之一。长期以来,小学阅读课的研究相对于其他课型的研究比较滞后,科学的小学英语阅读教学对小学生学习英语有重要影响。本文通过分析目前小学英语阅读教学现状,提出了科学小学生英语阅读的教学目标,总结了多元化的教学策略,为小学生英语阅读教学提供参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(11)
阅读教学作为小学英语教学中的重要组成部分,应得到广大教师的重视。但从小学英语阅读教学的现状来看,其中还存在一些影响教学质量进一步提升的可靠途径。为此,如何采取措施,完善小学英语阅读教学中的不足,促进阅读教学质量的进一步提升,则成为小学英语教师需要重点思考的一大问题。立足于小学英语课堂教学现状,重点分析了小学英语阅读教学模式问题。 相似文献