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在异地或同城开设继续教育校外函授站,是目前扩大招生规模以后各高校采取的一种常见的管理模式和方法,对各高校的成人学历教育的招生规模起到很大的促进作用,但是在运行的过程中,函授站的教学和管理存在很多问题,影响了成人函授教育的办学质量.在分析、研究函授站办学过程中存在的问题基础上,给出提升函授站教学、管理质量的思路和办法,规范办学秩序,优化办学环境,在高校和函授站之间建立良好的管理,进一步促进高等学历继续教育的可持续发展. 相似文献
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教育行政主管部门为保证高等继续教育事业的健康发展,必须不断完善函授站点的退出机制。通过建立高等继续教育办学工作预警、对违规函授站进行"红黄牌处理"、监督指导函授站做好退出后的善后等工作,加强函授站管理,规范其办学行为。 相似文献
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《河北大学成人教育学院学报》1999,(1)
河北大学成人教育学院于1999年2月25日至26日在校本部召开了函授站教学管理评估L作总结表彰大会暨1999年招生J作会议。出席大会的有各办学单位、函授站领导。河北大学副校长孙汉文教授出席会议并作了重要讲话。河北大学成教学院院长康和平同志代表学院对为期半年的函授站教学管理评估L作作总结报告。利福IJ校长在会上强调,函授站是学校实施教学,连结学生的桥梁和纽带,函授站管理水平的高低直接关系着河北大学的办学水平和社会声誉。我校函授站在多年办学实践中,积累了许多管理经验,为我校成人教育的健康发展奠定了坚实基础。康院长在… 相似文献
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我国成人高等教育函授规范管理与持续发展研究 总被引：1，自引：0，他引：1
函授站是成人高等教育办学的主要场所,当前存在着缺乏科学战略规划,指导思想存在偏差,投入不足质量下滑,办学内容缺乏创新,办学行为尚不规范等问题.剖析这些问题的根源,结合函授站面临的形势,本文提出了函授站走出困境,统筹、健康、持续发展的对策:提高认识,科学规划;规范管理,提高质量;与时俱进,开拓创新. 相似文献
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高等继续教育事业的发展要求主办高校必须不断加强对校外函授站的质量管理,加强管理全程监控,规范办学行为。文章就主办高校如何规范高等继续教育函授站办学过程的各个环节进行了研究和探讨。 相似文献
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近年来,函授教育迅猛发展,函授站日渐增多,然而函授站的管理却落后于函授教育的发展。应加强函授站建设,加大投入,规范教学管理,严格考试纪律,完善各项规章制度,不断提高函授站管理与办学水平。 相似文献
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函授站规范管理与持续发展之探究 总被引：1，自引：0，他引：1
函授站是发展成人教育最重要的途径之一,是高等函授教育管理的重要组成部分,当前函授站建设出现一些问题,因此在函授管理中应规范管理,加强监管力度,端正办学意识,重视自身建设,开拓办学模式,以保证函授站（点）持续健康的发展。 相似文献
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丁鹏 《湖北大学成人教育学院学报》2007,25(3):F0004-F0004
本刊讯为了进一步规范函授站办学行为，促进我校成人教育持续健康发展，5月23至25日，学校在东西湖函授站召开2007年函授站工作会议。副校长鄢明明、省教育厅高教处正处级调研员张永宏、我院负责人和各函授站站长及工作人员等五十余人参加了会议。会议由我院书记谢鉴主持。会上 相似文献
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加强管理确保高等函授教育质量 总被引：2，自引：0，他引：2
高等函授教育是成人高等学历教育的基本形式,函授站是普通高等学校成人教育的校外办学基地.函授站从事教学活动必须切实履行<普通高等学校函授教育暂行工作条例>、<普通高等学校函授教育辅导站暂行规程>和<函授教学过程实施要点>,规范函授站的教学管理,确保函授教育的教学质量. 相似文献
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函授教育作为高等教育的办学形式之一,具有生源广、覆盖面大、投资少、收益高的特点,在我国已经举办了几十年,对提高全民族的文化科学技术素质功不可没。但由于函授教育办学单位的情况不一,主办院校的管理力度相差较大,有相当一部分函授站办学指导思想不够端正,一味追求经济利益,为了扩大招生规模,乱许“愿”,为了减少开支,将主办院校规定的面授课时压了又压,考试组织也不严;还有一部分未经审批的函授站,照样打着“×××”高校函授站的招牌乱招生、乱办学。高校函授站由省教育主管部门审批,但大量的管理工作在市地。因此函授教育要健康发展… 相似文献
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函授教学点存在的原因不外乎学生、主办高校、函授站、教育行政管理和社会环境五个方面,我们应从加强成人高等教育宣传,加大信息公开度;提高主办高校自律性,提升函授站办学质量和改进函授教育管理等方面进行综合治理。 相似文献
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加强函授站建设与管理提高函授教育质量 总被引：1，自引：0，他引：1
函授站是函授教育发展的产物,是函授教育的基层教学管理组织,担负着教学组织与日常管理的重要任务。函授站在为社会发展和为当地经济建设培养急需的专门人才,促进成人教育改革和发展中发挥了重要作用。我校函授站创建于1983年,先后在全省各地建立了16个函授站或教学点,为我省培养了大批高级农业技术和农业管理人才。目前,招收学生的函授站有11个,这些函授站大都建于1995年。现函授站有学生737名,占在校函授生总人数的45％（现在校函授生总人数是1640名）。从这个比例数字看,函授站作为我校成人教育的校外办学基地,为当地经济建设… 相似文献
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为合格者发放＂绿卡＂自治区教委评估高校驻宁函授站本报讯为督促普通高等函授教育进一步规范管理、提高教学质量，自治区教委不久前首次对外地高校在宁的２２个函授站进行检查评估，鼓励合格者继续在宁办学．不合格者则被停止招生。此举有效地达到了对各主办院校和函授站... 相似文献
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丁鹏 《湖北大学成人教育学院学报》2006,24(4):F0003-F0003
本刊讯为了加强我省高等学校成人高等教育函授站教学工作,进一步规范办学行为,不断改善办学条件,切实提高教育教学质量,维护广大学生的合法权益,省教育厅决定今年7至9月对全省高等学校成人高等教育函授站教学及管理工作开展评估。我校作为有50年成人教育办学历史的省属重点高校 相似文献
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函授站制度化管理的探索与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
如何搞好高等函授教育的教学组织与管理工作，特别是如何搞好函授站的管理成为当前函授教育管理工作的难点。针对这一难点，结合函授教育的实际情况，我们在函授站点建设、教学管理、考试管理、人员管理的制度建设方面进行了探索与实践，取得了较显著的成效。 一、函授站建设评估制度 （一）先评估，后建站 对于设立新函授站，本着先评估、后建站的原则，确保建站质量，稳步发展。设站原则是：一是函授站一律要设在正规学校内，不面向社会、个人等其他办学机构设立函授站；二是设站的学校必须具有相应层次的办学资质；三是地区分布要合理，… 相似文献