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阶梯式教育模式在爱尔兰 总被引：1，自引：0，他引：1
上世纪90年代以来爱尔兰经济飞速发展,成为新兴的工业国家,其教育特别是高等教育为爱尔兰经济发展提供了丰富的人力资源。在众多高等学校中,爱尔兰理工学院所实施的阶梯式教育模式,为国家培养和输出了大批技术性人才,使爱尔兰成为全球最佳的高技术劳动力市场,吸引了大量外资,为爱尔兰经济腾飞提供了人力资源保障。了解并分析爱尔兰理工学院的教育模式,借鉴其成功经验,或许能对我国高等教育教学管理起到一定的促进作用。一、爱尔兰教育改革与理工学院的建立和发展爱尔兰自摆脱殖民统治以来,一直追求国家繁荣、民族振兴。但出于狭隘的民族主义… 相似文献
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正据爱尔兰教育与技能部网站2014年5月9日报道,日前,爱尔兰教育与技能部部长鲁埃里·奎恩公布了继续教育与培训的第一个五年战略(2014-2019年)。奎恩表示,继续教育与培训需被视为强大且有效的高等教育的"替代品"。该战略的总体目标是在爱尔兰开发一个世界级的继续教育与培训综合系统,促进爱尔兰的经济发展,并满足所有公民的需求。该战略的5个目标为:第一,解决学习者、求职者、雇主和员工当前和未来的需求,以促进国民经济的发展;第二,支持社会上对具有 相似文献
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大学作为一项教育事业,是理应以教育的本性和规律为其活动方向和原则的。然而,在现实的社会环境中,大学却不仅被看成是一项教育事业,而且被看成是一种社会工具,亦即为政治和经济服务的工具。而当大学被看成是社会政治和经济工具的时候,其活动方向和原则就变成了政治和经济的目的和逻辑,从而使大学丧失自己的本性,产生大学内外的双重矛盾:在外,是社会对大学不满意,认为大学没有产生出应有的文明效应和培养出有教养、有德行的优秀人才;在内,是大学师生不满意,认为他们在大学中没有应有的权利和尊严,只是"上级命令"和各种制度的执行者,对于各种违背教育规律的行为无可奈何。而让大学的制度、文化回归教育本性,才是大学正常活动的基本条件。 相似文献
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大学教师,做为教育人才中的最高层次,做为创造人才产品的高级劳动者,做为科学研究的骨干力量,做为人类文明成果的传播者和创造者,越来越被有胆有识之士视为无价之财富。高等教育的规模、大学教师的数量、质量,被人们看成是一个国家经济实力和人才实力的重要标志。我国著名科学家、教育家竺可祯教授在1936年就曾指出:“教授是大学的灵魂”, 相似文献
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邓小平同志一直强调要把发展科技和教育摆在我们发展战略的“第一位”。按照这样的精神 ,1 995年召开的全国科技大会 ,确立了“科教兴国”的战略。振兴科技和繁荣经济 ,必须坚持“百年大计 ,教育为本”的方针 ,所以我们要千方百计 ,在别的方面忍耐一些 ,甚至于牺牲一点速度 ,把教育问题解决好 ,因为教育是科学技术发展的基础 ,是提高劳动者的素质 ,振兴经济的先导。当今世界 ,人们把经济的竞争 ,通常看成是科学技术的竞争、教育的竞争 ,把智力投资看成是经济增长的重要源泉。因此 ,发展教育 ,特别是对我们这样一个人口多 ,而经济、科学、文… 相似文献
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苏敏 《数学学习与研究(教研版)》2011,(4)
数学交流是数学教育的基本部分.通过这种方式,学生可以分享思考的成果,也可以起到梳理思维的作用.郑毓信教授认为以上两点不仅应当被看成是帮助学生掌握相应的数学知识和技能的一种重要手段,更应被看成数学教学的 相似文献
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当前,对农村教育的评价,在观念上必须来一个根本转变。如果象过去那样,把教育看成是一个封闭的体系,就教育论教育,当然可以总结出不少成绩。如果考虑新形势的需要,把教育看成是一个开放体系,从教育为社会主义建设服务,为本地经济发展培养人才来评价今天的农村教育,问题则是相当的突出。本文试就当前农村教育存在的问题,对农村乡镇教育改革提出如下设想。一农村教育存在着注重文化功能,忽视经济功能的问题。农村教育存在的问题,首先反映在教育与经济脱节,屈从于社会“抽象需求”,只注重教育的文 相似文献
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《南昌教育学院学报》2019,(5)
爱尔兰中小学STEM教育不仅涉及这些学科的独立教学,而且还涉及跨学科教学的方法。由于STEM是现代社会至关重要的学科,STEM教育与爱尔兰的经济繁荣息息相关,也有着提高爱尔兰学生学业成就的需要。因此,爱尔兰在提高STEM教师的教学质量、引入新的教学、学习和评估模式、利用技术加强STEM学习、创建STEM教育的生态系统等方面做出了不懈努力。这为我国中小学STEM教育的发展,提供了STEM教师建设要先行、STEM职业指导要增强、STEM教育环境要完善等方面的借鉴。 相似文献
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《幸福生活指南·高等职业教育》2012,(1):I0065-I0065
杜威（JohnDewey,1859—1952）是美国实用主义哲学家、教育家。在杜威生活的时代,人们的职业观和职业教育观非常狭隘。职业被看成是简单的技能,依靠训练就可获得;职业教育被看成是简单的商业教育或工艺教育,接受职业教育的目的仅仅是为了获得个人经济上的满足。杜威概括了当时美国职业教育的弊端,指出现行职业教育把职业教育与文化修养对立起来,把职业教育课程等同于狭隘的职业训练,把学生训练成工人。 相似文献
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我国是世界上建立考试制度最早的国家。“从应试教育向素质教育转变”被中国教育界看成是本世纪末的一次教育转型,也被看成是教育史上的一次历史性变革,在改革过程中,对考试的准确定位和恰当使用就成为实施素质教育的重要问题。本文就素质教育与考试的关系方面作一些探讨。 相似文献
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一、穷省办教育必须两条腿走路教育与经济发展是一对矛盾。一方面，经济发展需要教育的支撑；另一方面，教育投资又依赖于经济发展。如果一个地区经济比较发达，就拿得出钱来办教育，从而培养出大量的人才，推动经济的持续发展；反之，如果一个地区的经济比较落后，就拿不出更多的钱来办教育，人的素质就低，经济发展就会受到制约。前者是良性循环，后者是恶性循环。改革开放20年来，贵州的教育与经济发展，就是陷入了这样的恶性循环。在计划经济条件下，教育被看成是一种福利，主要由政府投资兴办。按照这样的传统观念，贵州作为一个穷省，… 相似文献
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如何促进中国数学教育的深入发展？对此可以分别围绕当务之急、重要生长点与更高追求作出具体分析。本文主要表明了这样一个论点：传统的继承与发展应当被看成中国数学教育的当务之急，这并就直接关系到了数学教师的专业成长。 相似文献