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21世纪是信息技术的世纪,人们对于信息技术的使用能力直接决定社会的发展程度。而作为新时代的高中生,掌握一定的信息技术手段是非常必要的。然而,在现阶段高中的信息技术课堂当中,存在着一些不尽人意的地方。本文结合笔者在一节高中信息技术课上的所见所闻,提出笔者对于一些问题的思考。 相似文献
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21世纪是信息技术的世纪,人们对于信息技术的使用能力直接决定社会的发展程度.而作为新时代的高中生,掌握一定的信息技术手段是非常必要的.然而,在现阶段高中的信.息技术课堂当中,存在着一些不尽人意的地方.本丈结合笔者在一节高中信息技术课上的所见所闻,提出笔者对于一些问题的思考. 相似文献
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目前,信息技术在我国普通高中已成为必修课。然而,由于经济和教育发展水平的不均衡,导致各地区、各学校信息技术教育发展也不均衡,尤其是对那些经济不发达、教育水平比较落后的农村,在实施中小学信息技术教育实践中存在着许多的问题。 相似文献
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随着计算机信息技术在生活和工作中的广泛应用．在高中开设计算机信息技术的课程是尤为重要的。但目前的高中计算机信息技术的教学中仍存在着许多问题,在接下来的阐述中,笔者将对目前高中信息技术教学所存在的问题进行分析,并提出相应的解决方案,为提高高中计算机信息技术的教学效果提出对策。 相似文献
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信息技术发展迅猛,互联网应用普及,信息技术在教育中发挥着越来越重要的作用。由于信息技术不是高考的科目,所以无论是学校还是教师,都没有重视信息技术的教学。学生信息技术素质不高,是严重阻碍信息技术教学的原因。加强对信息技术的重视,改进信息技术的教学方法,对高中教学而言意义重大。 相似文献
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随着科技的发展,信息技术得到了广泛的运用,影响着人们的日常生产与生活。学习并掌握信息技术,已经成为新时代年轻人必须具备的一种能力。在高中教育中,信息技术是学生必修的一门课程,这对于丰富学生信息技术理论知识,提升学生的信息技术应用能力,有着积极的意义。本文将针对高中信息技术课堂教学中存在的问题,重点分析如何提高高中信息技术课堂教学的效率,将围绕四个方面进行阐述。 相似文献
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吴素霞 《中国校外教育(理论)》2015,(6):23
普通高中信息技术课程是随着信息技术的快速发展以及其在现代社会生活发挥作用的越来越重要的大背景下而开设的一门主干课程,其宗旨是要在当前信息社会下提高学生信息基本素养,培养信息时代的合格公民,而在这一过程中信息技术教师则发挥着举足轻重的作用,教师素质的高低直接制约着信息技术课程的教学质量的提高和教学目标的实现,因此,本文通过研究进一步提高高中信息技术教师素质的策略研究,也正是基于此原因。 相似文献
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高中信息技术课担负着培养学生信息素养、提升学生运用信息技术终生学习的能力重要任务。本文探讨了自主学习法在高中信息技术教学中应用,认为一是要由"填鸭式"转变为"任务式"教学;二是要善于因材施教;三是要努力激发学生的探究意识,增强学生在信息教育课上的探究能力。 相似文献
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张启波 《试题与研究：高中理科综合》2019,(1):0178-0178
近年来’信息技术渐渐融入到了社会各界当中, 并且对人们学习、生活以及工作产生了重要影响。而高中阶段 的信息技术属于独立学科,其在国内教育体系之中占据着一席 之地。在信息技术教学当中对高中生的内驱力进行挖掘能够 激发学生兴趣,并且提升其学习效率。本文旨在对高中时期信 息技术教学当中挖掘高中生的内驱力的策略加以探究,希望可 以对实际教学有所帮助。 相似文献
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高中信息技术教育是一项面向未来的现代化教育,是培养学生信息技术知识、计算机操作技能,提高学生综合素质的重要途径。在高中信息技术教学中,要激发学生的学习兴趣,提高教学效率;创设问题情境,优化课堂教学;引导学生自主探究,培养自学能力;鼓励学以致用,把信息技术知识与其他学科进行整合。 相似文献
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信息技术是一门培养学生信息素养与综合素质的学科,在学生发展中发挥着不可小觑的作用。传统教学理念和教学方式已不适用于现代信息技术课堂,尤其是核心素养的提出,对信息技术教师教学提出比以往更高的要求和标准。核心素养是当前教育领域研究的重要课题之一,在于培养学生适应终身发展和社会发展的能力与思想品质。高中信息技术教师应在此理念指引下优化课堂教学方式,激发学生探究知识的欲望,形成良好的课堂氛围,提升信息技术教学效率与质量。 相似文献
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高中信息技术课程是兼具理论与实践的重要学科,在培养学生信息素养方面发挥着积极作用,更是信息化时代必须重点关注的教育学科。伴随着现代科技的发展,信息技术在生活、工作、学习等领域发挥的作用日渐增强。作为新一代的高中生,必须要加强对信息技术的学习,提高信息素养,以便更好地适应时代要求,实现个人综合素养的发展。对此,教师要提高... 相似文献
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姚苏玶 《中国科教创新导刊》2012,(6):121-121
我国基础教育改革和教育信息化的不断深化冲击着传统的教学模式。为了使信息技术教学适应信息时代的要求,教师应在已有的高中信息技术教学理论基础上,着眼教学设计过程,以学习者经验为焦点,从整体思路出发,构建新课程理念下的信息技术教学模式。探索一种可借鉴的、行之有效的、紧跟改革趋势的信息技术教学设计。 相似文献