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1.
试论大学软环境建设 总被引：1，自引：0，他引：1
尹德志 《高等教育研究(成都)》2003,19(3):21-23
人才是科教兴国的生力军。大学是为现代化建设提供人才支持和知识贡献的摇篮，大学不仅需要良好的硬环境，更需要良好的软环境。笔就是软环境的含义，我国大学软环境建设存在的问题、建设的内容以及怎样建设大学软环境进行了粗浅分析。以期教育工作在大学快速扩招的今天高度重视大学软环境建设。 相似文献
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通过综合分析部分重点大学办高职教育在认识、办学模式、专业建设等方面的经验，垮讨大学办高职教育的规律。 相似文献
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一、日本高校校园建设的特色（一）校园建设规划的先导性和延续性日本各类大学建设之前都必须制订出一个较为科学合理的规划。建设规划的论证相当严密，时间较长，且确定层次很高。国立大学要由文部省大学审议会讨论批准，公立大学由地方政府审查批准，私立大学由校董事会批准，因而具有很高的权威性。规划确定后能严格按规划分步进行建设。丰桥技术科学大学和大阪教育大学是两所新建的中等规模的大学，校园建设都是一次规划到位，然后分步实施的。大阪教育大学建立于１９９５年，按功能分区的要求各类建筑已基本建成，但按规划只用了２／３… 相似文献
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开放教育课程资源建设对推动开放大学转型发展、提升开放教育质量和培养学生自主学习能力有重要意义。当前开放教育课程资源建设存在知识管理不到位、数字化水平较低、无法建立有效的知识网、缺乏课程资源建设意识和课程资源建设能力不足等方面问题。通过系统阐述关联主义理论内涵，分析与开放大学课程资源建设的契合性，提出学校应科学谋划推动课程资源建设，教师应提升课程资源建设能力，学生应积极主动构建个人知识网络，为开放大学课程资源建设提供借鉴。 相似文献
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杨启光 《扬州大学学报(高教研究版)》2004,8(1):84-87
教师教育专业化发展趋势要求教师教育大学化。努力实现教师教育文化在综合性大学里的生长。是综合性大学教师教育专业发展的内在要求。建立教师教育教育(师范)学院化的制度文化，加大教师教育专业学科文化建设，促使大学文化与中小学文化的融合是综合性大学教师教育专业发展的文化路径。 相似文献
6.
如何推进高职院校师资队伍建设--天津职业大学师资队伍建设措施 总被引：4，自引：0，他引：4
师资队伍建设是高等职业教育基础建设的重要内容。职业教育要办出特色，首先要建设一支优秀的教师队伍。天津职业大学在师资队伍建设方面，积极采取措施，取得了良好的成效。 相似文献
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关于学风建设的几点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
刘越 《思想政治教育研究》2004,(4):49-50
学风建设是一所大学的中心工作，直接关系到大学的教育教学质量和培养人才的规格。因此，学风建设是关系到高校生死存亡的原则性问题。本文对如何深化大学的学风建设从精神文化、制度文化等方面提出了一些构想。 相似文献
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大学新生教育是高等教育活动的开始，也是学生全程教育的关键环节，是一项基础性的工作。新生教育同样也是高校学风建设的起点，并且是优良学风初步形成的最佳时机，所以新生教育应该以学生品德守纪教育、专业思想教育、生涯规模教育，适应性教育为主导，为学风建设形成好的开始。 相似文献
9.
论研究型大学战略规划的辩证法 总被引：3，自引：2，他引：3
大学发展战略的研究可以从多个角度进行。本文借鉴发达国家建设一流大学的经验，着重从对立统一规律的辩证法角度讨论了我国研究型大学战略规划中应该注意的若干辩证关系，主要观点包括：注重人才培养的同时，应该把科学研究放在重要位置；注重全面发展的同时，应该把重点突破作为研究型大学建设的立足点；加大物质投入的同时，应该注重包括机制完善在内的精神建设；保证本科生教育质量的同时，应该把研究生教育质量尤其是博士生教育质量作为研究型大学的重点；在重视发挥全体教师作用的同时，以骨干人才的选拔与应用为重点；在学习国外先进经验的同时，应把建立本国大学的特色与优势放在核心位置；在发挥学生主体作用的基础上，应该发挥导师的主导作用；在扩大规模的同时，应该把教育质量的提高放到重要位置。本文最后指出，我国研究型大学建设应该也可以从辩证法的角度获得灵感与启示。 相似文献
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大学科技教育课的性质和功能的界定，是该课课程建设需解决的重要理论问题。本界定了大学科技教育课的性质，并阐明了其理由，还重点了大学科技教育课的功能。 相似文献
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大学生社团开放性建设研究初探 总被引：2，自引：0，他引：2
该文通过对大学生社团封闭性的现状及新形势下大学教育过程对大学生社团建设要求的分析，提出对大学生社团进行开放性建设，并从社团子系统的开放性入手，对社团开放性建设的目的，理论含义，预期效果等进行了探讨，提出有关社团开放性建设的一些构想。 相似文献
12.
以新生教育促高校学风建设 总被引：4，自引：0，他引：4
周葵葵 《湖南科技学院学报》2005,26(12):230-232
传统的适应性教育并不能涵盖新生教育的全部内容和作用，应当重新定位。新生教育是学风建设的起点，为学风建设提供了最佳时机，学风建设是新生教育的重要内容。系统的新生教育应当以专业教育为核心，职业规划教育为契机，守纪养成教育为先导。新生教育的成效关乎大学生四年的学业，关系到整个大学教育的质量。 相似文献
13.
积极推进大学先进文化建设 总被引：3，自引：0，他引：3
第一，用“三个代表”重要思想引领大学先进文化建设。大学要成为先进文化的建设者，必须坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想在大学文化阵地的主导地位，牢牢掌握对大学生进行思想教育的主动权。 相似文献
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王崇义 《湖南师范大学教育科学学报》2006,5(5):68-71
美国社区大学教育体系具有其独特的发展历史和社会功能。依据作者在美国密苏里州社区大学访问讲学的所见、所闻，及相关的资料，简单介绍美国社区大学体系的性质，讨论美国社区大学教育体系的优越之处及对我国在建设和发展高等教育方面的启示。 相似文献
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官海军 《中国教育技术装备》2006,(5):46-48
管理干部队伍是综合性大学改革和发展的重要力量，教育水平的发展对综合性大学管理干部队伍提出了新的要求，而当前综合性大学管理干部队伍建设存在诸多问题，导致管理水平落后，影响到了综合性大学学科建设和综合办学实力的进一步提高，重视和加强管理干部队伍建设，构建一支高素质、专业化管理干部队伍，进一步提高管理效益和管理水平，是新时期综合性大学提高竞争力的必然要求。 相似文献
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对我国3096名应用型大学教师的问卷调查发现，我国应用型大学课程建设产教融合总体处于中上水平，课程设计产教融合程度较高，但课程保障产教融合相对薄弱，且整体上还存在着地处我国西部地区、主校区位于地级市、非理工类、在校生规模为1万人以下的应用型大学课程建设产教融合程度相对较低等问题。分析发现，这些问题都与应用型大学的教育基础性资源状况、所实施的课程建设模式、产教融合基础和经验等因素紧密相关。对此，亟需应用型大学不断加强学校教育基础性资源建设、完善课程建设产教融合模式、健全产教深度融合制度机制，以推进学校课程建设产教融合纵深发展。 相似文献
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大学文化是由精神文化、制度文化和环境文化构成的一个系统,通过陶冶熏陶、引领导向、凝聚激励、约束规范等方式发挥着教育功能。大学是一个教育机构,它存在的根本目的就是育人,营造良好的育人环境是大学建设的重中之重。加强大学文化建设是加强育人功能的重要途径。因此,加强大学文化建设应从环境文化、制度文化和精神文化三方面进行全方位建设。 相似文献
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大学文化是由精神文化、制度文化和环境文化构成的一个系统,通过陶冶熏陶、引领导向、凝聚激励、约束规范等方式发挥着教育功能。大学是一个教育机构,它存在的根本目的就是育人,营造良好的育人环境是大学建设的重中之重。加强大学文化建设是加强育人功能的重要途径。因此,加强大学文化建设应从环境文化、制度文化和精神文化三方面进行全方位建设。 相似文献