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作文教学是小学语文教学的重要内容,而且是小学语文教学中的难点。长期以来,教师教作文难,学生写作文也难。作文难,究竟难在哪里？总结过去,我认为,作文难固然有其写作本身难的原因,但在小学作文教学过程中,也存在诸多问题。多年的＂教师命题—学生作文—教师批改—学生看分＂的教学模式, 相似文献
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雷锡绒 《西安铁路职业技术学院学报》2009,(3):25-28
车站闭环电码化检测技术解决了站内电码化电路“两层皮”问题;机车信号载频的选频、锁频技术解决了机车信号载频邻线串扰问题;机车信号载频自动切换技术解决了列车提速后人工切换所存在的手续繁琐、地点不明确、切换时机难掌握等问题。 相似文献
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西南地区——尤为突出的是西南民族地区——长期以来,一直存在着两个严重制约大西南开发与西南各族人民共同进步的恶性循环。一是经济发展水平低下与社会发育程度不足的恶性循环,见下式: 经济落实—→资金缺,投入少—→科教文化文化落后—→人口素质低而数量多—→先进科技难推广—→丰富资源难开发与生产效率低—→经济效益差—→经济发展 相似文献
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刘晓明 《赣南师范学院学报》1988,(Z1)
本文综述了重排反应中间体的确定方法及其在研究重排反应机理中的应用,中间体确定的方法有中间体的离析,中间体的捕集,对碳正离子中间体可利用NMR谱直接观察,非经典碳正离子则可用重氢微扰法,对N—NO_2→C—NO_2类重排反应采用C—13和N—15NMR谱来研究,游离基中间体可用电子自旋共振谱检出。 相似文献
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一觉醒来四十春,芦沟桥上事扰新。扶伤沫血为家国,振臂高呼泣鬼神。不畏强梁真壮烈,敢将寸土委沉沦?英雄挂字当千古,饮水毋忘掘井人。龙盘虎踞古雄城,历代豪华旧帝京。画栋飞花遭火劫,歌台舞衡长棒荆。千家庭院横骸骨,百万生灵委甲兵。沁水尚留遗恨在,至今还作不平鸣。灯火高楼彻夜明,繁华扰忆萄山城。只贪筵上常歌舞,谁惜军前半死生。商女那知亡国恨,公卿都以卖身荣。旋乾自是忠良力,功罪难凭口舌争。抗战胜利四十周年感怀@郭晋稀 ~~ 相似文献
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歌词大意: 微笑吧,这有什么难,微笑吧,这有什么难,笑一笑吧,困难会消失,就像小泡泡,如果你遇到了困难,那就微笑吧……毒}擘翟譬垡f罂l圣f粤 li is-n’t an—Y ¨(11]一hII-JlJHfI『1 S—M—f—l Ii.il 鱼堑坠毫L童L垂l王连王童’l!堕 JR—f1’1 ll rl-y troll hiejll~ltn S—M—J—1.一E sn 曼u-毒三墨三{上毒l三童羔冬u县smih~when y“u’tⅥin Irou—ble il WiIl V~lrl—ish like a hub—hie If ynu’11—2.2 I望4￥I坚坚I Q Il on-ly IakP|11p Ir(,u-ble hJstto S—M—I—L— E敢匍丈童 襁笑吧,这有什么难,微关。巴,这商… 相似文献
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徐来伟 《聪明泉(少儿版)》2006,(7)
根据笔者多年的调查和随访,考生在考场的作文中会遭遇以下“红灯”:红灯1——面对生题、怪题。在考场上,遇见“难题”、“陌生题”是正常的,那么如何应对呢?其一,是冷静镇定,处“难”不慌,增强自信心。不妨这样自我安慰:“我感到难,别人未必觉得不难!”“我写不好,别人不定能写 相似文献
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丙烷脱沥青装置空冷器应用扰流子的可行性探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
研究结果表明，为了减小阻力，提高扰流子的综合性能，可将扰流子分成几段而形成分段扰流子。针对该研究结果，简要介绍了扰流子的强化传热原理和局部传热特性，并结合丙烷脱沥青装置的特点，多举证，探讨了在该装置的空冷器应用扰流子的可行性。 相似文献
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基于HyperLynx的PCB电路信号串扰分析与仿真 总被引：1，自引：0，他引：1
串扰是信号完整性的一个重要内容,在高速电路设计中是不可忽视的。借助Mentor Graphics公司的信号完整性分析工具HyperLynx仿真软件,对PCB板中造成信号串扰的多种因素进行分析。为了使串扰达到最大化,更接近实际,采用三线系统对串扰进行全面的分析。最后根据仿真结果,提出了减小串扰的有效措施。 相似文献
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高慧 《山东教育学院学报》2008,23(3):87-88
本文选用不同辐照强度的LiF：Mg,Cu热释光剂量计。发现LiF：Mg,Cu样品的主峰温度125K和138K均与纯LiF中的本征缺陷H心和Vk心的热衰退温度接近,因此把样品中热释光主峰分别解释为两组受杂质微扰的F—H型和Vk—e型的复合而成的。 相似文献
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“教师教学难、学生作文难”的问题一直困扰着小学作文教学．使作文教学成为语文教学中的“焦点”。我校在作文教学实践中．从“练说—写话—写段—仿写”．到“写物—写事—写人—抒情”．形成了“先说后写,连句成段;由段到篇,先仿后写;由易到准,由篇到面;循序渐进,先叙事后抒情”的序列化教学方法,使学生作文有“序”可循。 相似文献
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微扰级数在量子力学教学中很重要,这对于研究生层次的教学尤为重要。标准教科书[1]、[2]推导量子力学中与时间有关的微扰级数,将含时薛定谔方程变为相互作用绘景下的微分方程,然后再转变成积分方程,其解由迭代法给出,从而得到与时间有关的相互作用绘景下的波函数相应的微扰级数。本文结果表明:对于含时薛定谔波函数,找出其用微扰参数的递次幂表示的形式泰勒级数,可以得到微扰级数。泰勒级数中的系数由波函数对微扰参数 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(4)
<正>小学作文教学是语文教学的重点之一,"有感而无言,有言而难书"是小学生作文教学中面临的一大绊脚石。"作文难,如蜀道难;难作文,如上青天!"同样也成为语文教师在语文教学工作中一块难啃的硬骨头。教书而育人,作为学生作文的引导者,怎样让学生好下手,易动笔,乐于表达呢?我尝试着提出了"积累—模仿—创新"三部曲,较为短时、扎实、有效地提高了学生的写作能力,在此与各位同行,老师们探讨并希望得到指正。 相似文献
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在原子结构理论和配位场理论计算中,当采用Wigner—Racah代数法时,所有的矩阵元经反复应用Wigner—Eckart定理,最终均可表达为常数因子、克罗尼克符号、相因子群偶合系数和约化矩阵元的连乘积形式。约化矩阵之的计算常要涉及SU(2)群的9—j符号求值问题,例如配位场理论中的中间场偶合方案,其中静电微扰约化矩阵元(RME)。 相似文献
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本文基于小学文言文难教的实际,建议教师在文言文教学中通过“以读为主—以品激趣—以悟促思—以背助积”四步法,提高学生学习文言文的能力。 相似文献
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在文献[1]的基础上,本文引入了进动矢量这一概念。并且利用它,建立了任意微扰下的牛顿—库仑势场中有限运动的近日点进动的一个简洁而便于应用的普遍公式。并通过实例和分析来说明它的优点。 相似文献