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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
游戏是孩子们的最爱,而幼儿园的教学也是以游戏教学为主,因为幼儿园的孩子们正在发育的阶段,游戏不仅仅可以促进孩子们身心健康成长,还可以培养孩子的创造力、想象力。如何在幼儿园组织开展创造性游戏,让孩子健康、快乐的成长是本文探讨的目的所在。 相似文献
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做为幼儿教师,应立足孩子的兴趣设立游戏主题,将创设环境主动权交与幼儿,放手让孩子们自主进行角色游戏,在游戏中认真细致地观察了解孩子,并以此为基础并正确引导孩子。让孩子们快乐参与角色游戏,真正成为角色游戏的主人,自主、自由、快乐的活动和成长。 相似文献
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孩子是游戏的创造者,拥有无限想象空间的孩子就像一个个神奇的魔法师,在无声无息中创造着游戏的奇迹。作为老师,我们需要的是静静守护孩子们的游戏人生,在读懂幼儿的基础上悄无声息地给予支持,让孩子们在游戏的美梦中获得快乐与发展,这就是我们对游戏素养的理想期待!一、静阅孩子初创游戏。借材料无声护持 相似文献
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在童趣盎然的幼儿天地里,游戏是孩子生活中不可缺少的内容。在我和我的孩子一起游戏时。我感到孩子们是那么快乐和满足。在游戏中,孩子的动作得到了发展,想象力得到了发展,社会性得到了发展……而和孩子们一起游戏,也是我最乐意的事。——巧手妈妈 相似文献
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户外混龄自主游戏是一种打破常规的,在幼儿园教学中所采用的全园游戏教学活动,在这种游戏教学中,不同年龄阶段的幼儿园孩子可以根据自己的兴趣选择游戏项目,而整个活动的主动权都交给了孩子们,让孩子们拥有较多的自主性,让幼儿园儿童成为游戏的主人。而在游戏过程中,老师需要为孩子们提供适当的游戏环境,创造更多丰富多样的游戏器材,让孩子们能够在游戏教学活动中,充分体验游戏乐趣。 相似文献
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角色游戏在幼儿园游戏中是一个重要的组成部分,是孩子们将自身的生活经验的反映,也是对成人社会的模仿。角色游戏之所以受到孩子们的喜爱是因为它能够满足孩子们的需要,它不仅培养了幼儿的观察力、表现力,也是幼儿自我能力提升的好方式。因此,教师在活动中的观察指导是至关重要。通过观察,教师不仅能了解到孩子的实际发展水平和已有的社会经验,而且能准确的找到孩子游戏的发展水平。 相似文献
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游戏是儿童日常生活的一个重要组成部分,它不仅可以活跃孩子们的生活,也能提高孩子的智能和身体素质。但是有些家长对此往往不介意,经常在孩子做游戏的兴头上,打断孩子的游戏。这种做法,不仅有害于孩子智能和身体素质的发展,对于培养他们良好的个性品质也是不利的。在日常生活中,当孩子突然打断大人的谈话时,父母住往会不高兴,因为被人打断以后,很难再回到原来的思路上去。如果做父母的常常很粗鲁地打断孩子们的活动,那么孩子们也会有同样的感受;反之,如果我们能耐心地等待孩子做完游戏,然后再提出我们的要求,那么孩子也一定会从父母 相似文献
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这是一个不同寻常的游戏,说它不同寻常,那是因为游戏是孩子们自己发明且不断创新的;这是一个神奇的游戏,说它神奇,那是因为我们的游戏材料是孩子们吃鸡腿后剩下的鸡骨头;这是一个有魔力的游戏,说它有魔力,那是因为这个游戏能紧紧地把孩子们的注意力都集中到它身上,需要全体孩子一起动脑筋才能完成。 相似文献
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放手,应该是一种鼓励孩子自主探索的态度和做法,意思是留给孩子一定的空间。在这个孩子自主的空间里,老师存在的意义,就是要为孩子搭建发展的"梯子",通过环境创设的方式,暗留一些供孩子们自主探索的线索,通过材料提供的方式,以丰富的材料支持孩子们多样化的游戏探究。我觉得,站在老师的角度,孩子们的自主游戏是离不了"引导、指导、鼓励"这些字眼的。引导,就是要在幼儿原有基础上为他们搭"梯子"。比如,小班孩子很喜欢娃娃家,但整理游戏物品的经验不够。 相似文献
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一、教材简介游戏是孩子的生命,在每天的区域活动中,孩子总是兴致盎然、乐此不疲。"珠珠乐"游戏一直深受孩子的青睐,可是每次玩过以后,孩子都不能将珠子全部装进玻璃罐,总会有一些遗留在外面。孩子们在相互检查整理情况后都会告诉我这一发现。我通过观察后发现,孩子们在整理的时候没有找到正确的方 相似文献