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大多数人都不会认为自己的能力有问题。但是,让人困扰的是:在相关条件差别不大的情况下,为什么有的人能成功,而有的人却不能甲无论从事何种职业,凡是成功人士的身上都有独特的个人能力和人格魅力,他们的成功绝不能简单地归结为机遇好。这些能力可概括为: 相似文献
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梁茜 《小作家选刊(小学)》2003,(6)
有位哲人说得好:如果你不能成为大道,那就成为一条小路;如果你不能成为太阳,那就成为一颗星星,决定成功的不是尺寸的大小,而在于做一个最好的你。每一个人都会有梦想和希望。想象总是给未来涂上最美的色彩;而梦想,有的遥远犹如天际的星辰,有的却唾手可得。每个人都在寻觅着,对着天边的启明星,有的人在康庄大道上昂首阔步前行,有的人却在崎岖泥泞的路途上艰难跋涉;有的人留恋于路边的美景,停了下来,有的人尽管衣衫褴褛,却如虔诚的朝圣者,坚定地向前,向前…… 相似文献
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成人的学习风格策略及其优化 总被引:2,自引:0,他引:2
成人的学习风格策略及其优化亓莱滨高效成功地进行学习是每一个成人学习者所关心并刻意追求的目标。然而,许多学习者为达此目标所作出的努力却并不成功。有的学习者面临学习上的困难时,只是一味抱怨自己知识水平太低,基础太差,而不注意从学习方法上找原因;有的学习者... 相似文献
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在自学考试道路上,有些人通过一门课后能再接再厉,不断成功;有的人却从此也大相径庭,有的人怨天尤人,一蹶不振;有的人却暗自努力,东山再起。为什么会有这么大的差别呢?原来,在一次考试后,个人对考试结果如何归因对以后考试的成败有着重大影响。 相似文献
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王瑞 《数学爱好者(高二版)》2008,(4)
上帝给予每个人的天分是不同的,有的人天资聪颖,有的人反应迟钝;有的人能过目不忘,有的人需要一遍遍苦读.但天分的优与劣,却不能完全决定一个人能否取得成功.如果一个人没有后天的勤奋努力,他即使天分再好,也不会取得成功.反之,一个天分不太出众的人,通过后天的努力,却很有可能取得成功.曾国藩是中国历史上最有影响的人物之一,然而,他小时候的天分并不高,甚至可以说是愚钝.有一天晚上,他在家读书,对一篇文章不知重复读过多少遍了,他 相似文献
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王珺 《中学生读写(初中)》2003,(5)
在人生的道路上,有了奋斗目标你才会走向成功。综观古今中外,芸芸众生中,真正的天才和白痴都是少数,绝大多数人的智力相差无几。然而这些人在走过漫长的人生之路后,有的功盖天下,美名远扬,有的却碌碌无为。本是智力相近的一些人,为什么结果却有 相似文献
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学会放弃①人要成功,就要学会放弃。②不善于放弃,往往就会使自己在现实世界的种种诱惑面前背着沉重的“欲望包袱”而艰难前行。现在,有的人当个科长尚不称职,却又用非法手段争当处长;有的人已有不少钱,却为获取不义之财铤而走险;有的人本有妻儿相伴,却又要去偷情招来争斗。这些贪婪的原因虽然 相似文献
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一个人的职业生涯是一个漫长的过程。也许一生只从事一种职业,也许一生中从事多种职业,但每个人都希望找到和投入一种适合自己的职业。职业生涯成功是每一个现代人的追求,也是每一个现代人一定会遇到的问题。追求职业生涯成功,首先建立在对何为职业生涯成功的理解上。在现代社会观念中,所谓职业成功的定义往往只限于地位和财富的满足。于是,许多人为了达到社会观念中有关成功的标准而拼命工作。如果达不到这个标准,或者没有一下子达到这一标准,甚至因为没有能够在所期望的时间以前达到这一目标,便灰心地自认为是失败者。事实上,处于此情景中的人已经沦落为观念的奴隶。这种成功观是一种偏见。职业成功的定义不止一个,对不同的人来说,职业需求不同,职业目标各异,成功标准不一样。有的人以获得高社会地位和社会声望的职业称为成功;有的人以有一个薪 相似文献
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有的人虽然精通德育理论,但在德育实践中却屡屡碰壁;有的人经验丰富,但在新情况前却束手无策;有的人努力模仿先进典型,但所得结果总不理想;有的人善用艺术手法,但热闹一阵没有实效。这是为什么呢?应该怎样恰当地分析这些现象呢? 笔者认为,德育工作成功的秘诀,是在于德育工作中的思路必须遵循科学规律,而方法是必须具有艺术性,两者缺一不可。德育工作中的科学思想是通过艺术的方法才能得到贯彻,从而取得真正的实效。这一观点是依据以下三个理由: 相似文献
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升入大学的青年学生,他们渴望成才,渴望圆满完成大学学业,成功地走向社会.但是,笔者从事多年学生工作,却发现有相当部分大学生不能顺利地完成大学学业,有的甚至不得不中途退学,其中一个主要原因就是他们没能在升入大学后,及时确立成才目标,从而失去努力方向,影响了学业. 相似文献
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李玲媚 《中学语文园地(初中版)》2005,(6)
每个人都有自己的理想,但努力后的结果却是不一样的,有的人得到了成功,而有的人却只能接受失败。我也有我自己的理想,我的理想就是做一名铅球世界冠军,因为我在这方面有特殊的才能。我想,当我站在第30届的奥运赛场时,那 相似文献