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"6S"管理是我国现代企业推进和实施的现场管理方法,它有利于营造一种"人人积极参与,事事遵守标准"的良好氛围,提倡树立正确的工作意识,掌握正确的工作方法,规范现场管理,提高工作效率,营造文明环境,提升学校教职工素养,培养学生职业素质,塑造学校良好形象,提高竞争能力."6S"管理不仅适用于中职学校建立与企业更接近的工作环境和管理模式,缩短学生去企业就业的距离,而且能够提高学校的内涵、实力,为创建示范性中职学校打下基础. 相似文献
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探讨西方校本管理与我国校长负责制运行环境的差异，对于我国基础教育学校管理改革具有十分重要的借鉴作用。西方校本管理与我国校长负责制，无论在公共行政环境、市场环境和社会环境等学校外部运行环境方面，还是在教育行政权和民主管理等学校内部运行环境方面，都存在着明显的差异。 相似文献
3.
在高等教育管理中,必须强调以人为本的教师管理.只有为教师创造宽松、和谐的工作环境,实施按劳分配,让教师参与学校管理,建立正确的评价机制,才能充分调动教师工作的积极性. 相似文献
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良方一:革新管理理念.学校应以人本思想为指导,注重情感投资,加强民主政治建设,营造一种互相尊重、平等相待的宽松心理氛围,使教师能有一种安全感,从而心情舒畅地工作.管理的最高境界是达到自我管理,人人都是管理者,每位教师参与管理,改变"学校管我"的想法.管理者要有发现人才、培养人才的意识,帮助每一位教师找到适合其自身特点的工作;对暂时不能胜任工作的教师,要与教师本人一起协商发展计划,使之能尽快担负起教育教学工作.学校领导应该淡化自己"官"的思想,协商制定一套可以激励教师群体目标一致、自发向上、齐心协力的管理方法,努力构建互相协作的工作环境,互相信赖的生活环境,互相关心的思想环境,互相依赖的心理环境.让教师在这种"软环境"中找到一种无思想压力和精神负担的"在家"的归属感. 相似文献
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"人本化管理"是一种科学合理的学校管理模式.积极营造和谐的管理氛围和环境,是当前学校"人本化"管理模式建设的重要环节.学校管理环境营造得好,就能实现"人本化管理",就能促进学校管理和教育事业和谐发展.反之,则会滞后,影响学校管理和教育事业快速发展. 相似文献
6.
黄军雄 《新课程学习(社会综合)》2010,(9)
校长是学校工作的管理者和改革者,受党和国家的委托,对内团结兴校,对外树立形象.其职责就是要全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策.团结、依靠广大教职工,发挥学校教育的主导作用,努力促进学校、家庭、社会一位一体的协调发展,形成良好的育人环境.培养新一代人才,需要一流的学校,需要富有现代思想和现代意识和技能的一流校长,从某种意义上说,有什么样的校长,就有什么样的学校.要实现学校管理的最佳效能,关键在于校长怎样管理学校.下面就中学校长的管理职能谈几点看法. 相似文献
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班主任是班级工作的直接组织者和领导者,而班级的管理水平是学校管理水平的直接反映。校长应抓牢学校管理的"中间人"——班主任,通过挖掘他们的工作潜能盘活学校管理。 相似文献
9.
从一定意义上说,一个好的校长就是一所好的学校.校长自身素质、管理理念、工作技能的优劣直接关系到学校管理的质量.正如陶行知先生所言,做一个学校校长,谈何容易!说得小些,他关系千万人的学业;说得大些,他关系国家与学术之兴衰.随着我国社会主义市场经济体制的建立,教育改革的进一步深入,职业校长的理念深入人心."职业校长要具有管理、经营、科研三大技能.特别值得一提的是,职业校长的管理能力应具有市场经济环境下现代企业管理的特点.在建立现代学校制度的基础上,管理不再是单一的取向,而是既尊重教育规律,又尊重经济规律,把向管理要质量同向管理要效益有机结合起来."[1]因此,现代校长学会"一分钟管理"这种现代企业的管理方法意义重大,将有助于提高校长的管理水平和学校的管理效益. 相似文献
10.
走动式管理,是管理者常用的现代管理方法.学校领导者通过这种方式深入到学生学习与生活环境,深入到教师群体中了解学校日常教育教学生活常态以获取第一手资料,并以实际行动证明学校对师生的关注和支持.我校近年也以走动式管理作为学校管理的重要方式. 相似文献