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魏超群 《辽宁教育学院学报》2001,18(1):41-45
基础教育的教学模式应服从未来教学的重大变革，并对未来社会的冲击做出相应的超前反应，现代教学模式应当面向全体学生 ，使之全面发展，要以人为本，要构建适应学生脑功能开发的教学模式，要精细化，不断扩大其功能。 相似文献
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本对教学模式的概念、功能等进行了新的论述；提出要开发素质教育的教学模式，首先要把握住素质教育的教学模式基本特征，同时，从方法论角度，从以往的教学模式形成中寻找具体的思路和方法。 相似文献
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分好小组是前提，要充分发挥小组学习在教学模式中的功能。指导是实施杜郎口中学教学模式的关键所在，作为教师一定要把握好课程标准，进行必要的指导。 相似文献
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思想政治课是学校德育教育的主渠道，要真正实现它的功能，必须用现代化的教学模式取代传统的、过时的教学模式，以便激发学生的学习兴趣。 相似文献
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新课程理念与传统教学模式结合，是极具价值的探索。在教学内容呈现、学习过程、学习组织形式等方面，二者的结合在教学中收到了良好的效果。但同时也要看到传统教学模式在问题设置、课后复习与作业、课外学习与扩展环节中存在着问题，这也就确定了未来教学要改进的方向。 相似文献
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多媒体教学模式初探 总被引：11，自引：0，他引：11
孙昌达 《广东广播电视大学学报》2002,11(1):35-38
当前多媒体计算机辅助教学(MCAI)有三种基本模式：集体授课模式、单机学习模式和网络教学模式。这三种模式各有其特点、优势及局限性，集体授课模式和单机学习模式是目前切实可行且已广泛采用的模式，网络教学模式具有前两种模式的所有功能，是未来多媒体教学的发展方向。 相似文献
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对构建小学数学教学模式的认识与实践丹东市元宝区教师进修学校高建全教学模式,一般来说,具有理论和实践两方面的功能。所谓实践方面的功能,是指教学模式具有指导、预见、系统化和改进等四种功能,它能够指导教师按一定的教学步骤和程序进行施教或推测未来的教学结果。... 相似文献
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培养一支精手从事中小学素质教育的教师队伍,根本在于实施高师素质教育。教学是学校的中心工作,是培养高师生全面素质的主渠道;探索素质教育的模式,是当前高师教育改革的主题。在这样一个指导思想下,我们开始了“改革高师教育科学学科教学模式,发挥教学系统培养师范生素质的多维功能”的高师教育课题研究。这一研究旨在形成实施素质教育的教育科学学科教学模式。一、构建高师素质教育中教育科学教学模式的必要性李岚清同志指出：“师范院校要率先进行素质教育。现在师范院校的学生就是未来的教师,他们现在的素质决定了未来素质教育的… 相似文献