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根据园林技术专业目前存在的学生实践动手能力培养不够、专业知识创新应用能力不足、专业思想不稳定以及职业道德素养欠缺等问题,我们提出实施"1+1+1"工学交替人才培养新模式,旨在突出素质教育,培养学生职业道德,强化学生动手能力等,本文详细介绍了该人才培养新模式的内容及实践。 相似文献
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面对日益严峻的就业压力,如何弥补高校大学生社会实践开展至今的不足,从培养大学生的适应能力,社会交际能力,专业实践能力,团队合作能力等方面出发,以"大力倡导动手能力积极创建实践型班级"为例,创新大学生的社会实践开展模式,力求社会实践在大学生就业上起积极有效的促进作用. 相似文献
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《教育教学论坛》2016,(15)
本文以"培养和提高大学生工程实践创新能力"为目标,对大学生工程实践创新能力培养途径进行改革与探索。结合教师科研的课程实践教学模式改革是提高创新能力的重要途径。将教师科研与课程实践教学模式改革相结合,构建教师讲课与学生动手相结合的双向实践教学体系,开展教师主讲模式、研讨教学模式、汇报研讨模式等改革,形成了学生自主学习、自主实验的良好局面,培养了学生的工程实践能力与创新能力,使整个实践教学环节不仅与教师的科研项目有着很好的结合度,同时也十分符合工程项目的运用与开发实际,让学生认真动脑学习的同时,又能动手开展专业实践,实实在在地增强大学生的工程创新意识,使实验教学由被动模式转变为主动模式,提高实验的科技含量,提高教学质量。 相似文献
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我院设置"创新实验室"培养大学生实践动手能力 总被引：1，自引：0，他引：1
动手能力的培养,是应用型高校教育的重点;很多用人单位看重的,也是大学生实践动手能力.所以,教师在教学中要强调理论的应用,要给学生创造实践动手的机会,以取得更好的教学效果.我院"创新实验室"的设置,为培养大学生实践动手能力,提供了可供借鉴的实例. 相似文献
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在专业课程教学中提高大学生能力培养的探索实践 总被引：6，自引：0，他引：6
在大众化高等教育前提下,专业教学必须以培养大学生能力为目标。本文论述了在专业课教学过程中如何调动大学生专业学习积极性,培养自学能力、实践动手能力、创新能力、以及对社会的适应能力进行的教学探索实践。 相似文献
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在有色冶金技术专业人才培养过程中引入校企深度融合视域下"学创交互242"教学模式,探索"2个平台""4阶段""'2环境'+'2形式'"的教学方式,开展高职专业人才培养模式的改革与实践,形成了创新人才培养体系,提高学生的创新实践能力和实践动手能力. 相似文献
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前教育部部长周济指出:"知识来源于实践,能力来源于实践,素质更要在实践中不断提高。"大学生实践动手能力的培养已经成为当前我国高等教育亟待加强的重要任务之一。本文就现阶段我国高校大学生实践动手能力低下的现状及原因进行了分析,并就如何提高大学生实践动手能力进行了深入的阐述。 相似文献
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《实验室研究与探索》2017,(7)
介绍了光学设计仿真教学与实践教学(包括:理论教学、演示实验、光学设计仿真实验和实践教学平台4个教学环节)互补性研究的教学目的及方法,主要针对大学生专业思维能力培养训练的提高(包括4个方面)进行了详细阐述。近几年来,教学团队通过对空间光通信创新实验课教学新方法的不断完善和大学生专业思维能力培养的训练,调动了大学生追求真知和探索科学奥秘的积极性,提高了大学生综合分析问题和解决问题的能力,切实加强了大学生专业思维能力和综合创新动手能力的培养,教学质量有了大幅提升。并列举了部分大学生的创新例证,达到了大学生锻炼自己、培养专业思维能力训练及综合创新动手能力的目的。 相似文献
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提高大学生实践动手能力是后发展高校人才培养质量的核心,本文阐述了后发展院校新办工科专业在实践能力培养过程中面临的一些问题,探讨和分析了提高学生的实践动手能力的思路和做法。 相似文献
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国家级实验教学示范中心的建设为提高实践教学质量、培养学生动手能力、实践能力和创新能力创造了一个良好的平台。以黑龙江大学文科综合实验教学示范中心为例,为加强实验教学示范中心的建设,加大投入力度,中心完善了相关配套政策,并构建了"基础实验注重共享、专业实验注重方向、综合实践注重个性"3个层次的实验教学新体系。通过对整合资源、过程改革等方面的积极探索与实践,突破以往实践教学的限制与束缚,坚持"理论+实践"、"实验+综合实践",逐步提高了学生的实践动手能力和创新能力。 相似文献
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地方高师院校数学人才的创新培养与实践 总被引：2，自引：1，他引：1
本文论述了尝试在地方高师院校数学教育中贯彻"过程教学、实践教学、研究性教学三结合"的原则,推行"教学做合一"的培养方法,实施"文献查询与自主学习能力+团队协作能力+创新意识与实践动手能力"三位一体的立体化评价模式,通过授课再现数学发现的思维过程,优化高等数学课堂教学,整合课程教学内容,实施数学课堂教学交互,模拟课堂,指导并组织学生参加全国大学生数学建模竞赛及院、市、省、国家大学生课外科技作品大赛等途径在地方高师院校数学教育中开展创新实践活动,采探寻地方高师院校数学教育改革与创新人才之间的关系、数学教育在培养创新人才中的作用,为提高地方高师院校数学人才培养质量及规格提供了理论依据和实践途径. 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(17)
本文以培养学生"创新创业思维、计算思维"为目标进行教学改革,提出了现有教学的一些弊端,根据非计算机专业大学生的特点,本文从教学内容的编排、教学方法的创新、课外辅助教学等方面进行了教学改革,争取让大学生在掌握基础知识和实践的基础上,增强分析、解决问题的能力、增强动手能力,形成创新创业思维和计算思维,从而为以后其他课程的学习打下坚实基础. 相似文献
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慧鱼模型作为一种开放性、具有一定技术含量的专业实验模型,为大学生参与创新实践提供了坚实的平台。论述了慧鱼模型在课堂教学、实践教学和课外科技创新活动中的应用及其对机电类大学生能力培养的作用。慧鱼模型有利于促进高校的创新教育,有利于培养大学生的创新能力、动手实践能力和团队合作意识。慧鱼模型在大学生专业素质的培养方面有一定局限性。 相似文献