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1.
高校教育科研中的法律和伦理问题 总被引：2，自引：0，他引：2
以学术为业的教育研究者应恪守共同的价值观,弘扬学术道德,遵循诚信、精确、效率和客观等原则及学术履历、注释、引证、署名、数据处理、论文撰写和发表的行为规范,防范伪造、剽窃和个人偏见等不端行为。在加强学术道德制度建设的同时,需要实施学术诚信教育。 相似文献
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李晓阳 《黔南民族师范学院学报》2008,28(2):42-45
教育研究具有独特的研究性质、任务、目的和功能。这就要求教育研究者在实施教育研究的过程中要遵循教育研究求真崇善的本性,恪守体现教育研究真谛的学术道德规范。教育研究者遵守教育研究中的学术道德要求,需要学术观念规范、学术制度规范、学术环境规范等方面的保障,以使教育研究者遵守学术道德成为研究者的自律意识和行为。 相似文献
3.
用诚信推进高校教师学术道德建设 总被引：2，自引：0，他引：2
马兰 《思想政治教育研究》2004,(5):36-37
从诚信推进高校教师学术道德建设的角度．指出忽视诚信教育是高校学术道德建设存在的主要问题．而要想切实解决这一问题，只有让诚信贯穿始终．建立诚信评价机制是最佳解决方案， 相似文献
4.
研究生是高等学校科学研究的有生力量,切实加强其学术道德建设是不断提升研究生培养质量的重要保障。近年来,随着研究生群体中学术道德缺失现象的不断上升,加强研究生学术道德建设已经成为了高校人才培养的重要内容。通过分析研究生学术道德缺失的表现与成因,结合加强研究生学术道德建设的现实意义,提出了形成学术道德诚信的“自律”氛围与构建三全育人视野下的“他律”体系相结合的研究生学术道德建设策略,为高校研究生学术道德建设提供借鉴。 相似文献
5.
邱龙虎 《高等教育研究(长沙)》2007,30(4):52-53
研究生是未来中国学术界的主力军。他们的学术道德健全与否关系到整个学术界的健康发展。本文从规章制度的制定、学术道德建设的开展、违规举报及惩罚等方面提出建设研究生学术道德的相应办法。 相似文献
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《实验室研究与探索》2006,25(12):1532-1532
教育部提出要建立学术道德奖惩制度,对违反学术道德者,要视情况分别给予批评教育、撤销项目、取消晋升资格直至解聘等处理;触犯法律的,移交司法机关依法追究法律责任。在评奖、晋升过程中,实行学术道德一票否决制。这是教育部在《关于树立社会主义荣辱观进一步加强学术道德建设的意见》中提出的。《意见》说,就建立学术监督和制约机制,教育部提出进一步完善科研项目评审、学术成果鉴定程序,强化申报信息公开制、异议材料复核制、网上公示制和接受投诉制等制度,增加科研管理的公开性和透明度,接受社会监督。违反学术道德实行一票否决… 相似文献
9.
邱龙虎 《高等教育研究学报》2007,30(4):52-53
研究生是未来中国学术界的主力军。他们的学术道德健全与否关系到整个学术界的健康发展。本文从规章制度的制定、学术道德建设的开展、违规举报及惩罚等方面提出建设研究生学术道德的相应办法。 相似文献
10.
《黑龙江教育学院学报》2016,(5):1-3
以加强学术道德建设的新视角来分析如何促进研究生创新能力培养。着重分析研究生创新能力培养和学术道德建设两者之间的逻辑关系和学术道德建设及创新能力培养的现状,通过净化社会学术道德环境、加强研究生培养机构学术道德建设、规范导师学术道德建设、提高研究生自身学术道德水平等四个方面的措施来加强学术研究中的学术道德规范建设,以促进研究生创新能力的培养。 相似文献
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吴晓春 《思想理论教育导刊》2010,(11)
当前部分大学生学术不端、学术失范行为愈演愈烈,成为亟待解决的现实问题.大学生学术道德建设必须双管齐下,既要发挥外在学术制度的强制性作用,又要发挥内在学术制度的基础性作用,而它们发挥作用的重要手段和途径就是德育.要从德育维度,通过采取建立加强大学生学术道德建设的高校德育工作体系、进行学术道德教育、营造浓厚的学术诚信氛围、让学生参与学术道德管理等对策,发挥内外学术制度的作用,提高大学生学术道德水平. 相似文献
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以2002年教育部首次提出加强研究生学术道德建设的政策为计时元年,我国研究生学术道德建设至今已走过了整整十年。十年间,政府和高校采取了诸多强化研究生学术道德的措施;十年间,研究生教育的内容和形式也发生了诸多变化。十年是一个坎,研究生学术道德建设过程中暴露的诸多问题使其必须进行新的选择;十年也是一个节点,是创新研究生学术道德建设思路和模式的良好时段。目前,在大规模、多规格研究生培养条件下,必须建立能够形成研究生良好学术道德的长效机制。而要达到这一目标,则需要对研究生实行“品质一能力”一体化的教育,并构筑立体式的工作框架。 相似文献
13.
研究生是我国高等教育培养的高层次人才,其学术道德和学术能力对实现人才强国战略、加快创新型国家建设至关重要。针对目前研究生学术道德失范行为屡有发生的现象,本文以分析影响和制约研究生学术道德和学风建设的因素为突破口,提出注重对研究生学术道德的培养,增强其学术自律性,是研究生学术道德与学风建设的切入点,并提出了加强研究生学术自律性培养的对策。 相似文献
14.
教学研究中的学术道德问题亟待引起高度重视。教学研究是渗透着学术道德的科学研究活动 ,现实中教学研究的学术道德失范有着种种不同的表现 ,对之进行归因分析有助于找出问题的症结所在。教学研究中的学术道德建设需要从多方面做工作 ,以促使教学研究走向健康发展的道路。 相似文献
15.
以创新教师评价机制加强学术道德建设 总被引：3，自引：0，他引：3
教师的学术风气不正、学术道德失范的原因有：主观上不自觉遵守学术道德，客观上受现实中不科学的教师评价机制所影响。要从根本上解决学术道德建设问题，除了要大力开展师德建设教育，引导教师树立正确的学术道德观之外，必须改革与创新教师评价机制，从制度上加强教师的学术道德建设。 相似文献
16.
近年来,在我国研究生招生规模迅速发展,培养质量不断提高的繁荣景象背后,出现了一些跨越式发展带来的问题和弊端。这其中,研究生学术道德、学术诚信失范,成为困扰教育工作者的一大难题,成为我国高等教育事业健康发展的阻碍和隐患。本文从一线高等教育工作者的角度出发,结合思政教育、体系建设,阐述了研究生学术道德、学术诚信对于人才培养和国家建设的重要意义;对当前存在的研究生学术道德、学术诚信失范的表现进行了分析;在此基础上,深入探讨了导致问题出现的具体原因,并结合高校实际工作提出了加强研究生学术道德、学术诚信教育的具体措施。 相似文献
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罗兵 《北京教育(高教版)》2014,(4)
近年来,个别高校教师中出现的学术不端等学风问题引发了社会媒体的关注,也引发人们对高校教师学风建设的思考和审视。本文运用马克思主义基本原理,从加强教师学风建设的角度,归纳了高校学术不端行为的主要形式,分析了发生学术不端行为的原因,提出加强学术道德教育、制度建设、完善学风建设机制和加大惩处力度是当前加强高校教师学术道德和学风建设的重要途径。 相似文献
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学术道德建设是一流大学建设的基石。针对大学学术道德建设提供了三条路径:遵循大学自治、学术自由之原则,把大学定位为学术组织并协调两种关系是根本之路径;改革、完善各种学术制度,使之合理、有效是必需之路径;加强学术人自身之修养,使之严格自律是必要之路径。 相似文献