共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
随着企业对市场调查的重视,对<市场调查>课程的实践性操作要求也越来越高,以往主要以市场调查及其相关知识介绍为主的课程已无法适应市场的需要,向市场调查的技能培训过渡已成为教育工作者面临的新课题.正是在这样的背景下,作者经过几年的探索,打破了原有的教学体系结构和教学模式,建立四大教学模块,以"三文档"强化学生学习<市场调查>课程实践操作能力的培养. 相似文献
2.
目前中职学校进行的＂模块一体化＂课程改革,打破了以学科为中心的课程体系,变革了传统的职业教育模式,对提高学生的专业技能与职业兴趣起到了极大的促进作用,但对于以提高学生人文素养为主要目标的大多数公共基础课程,＂模块一体化＂课程改革是否同样有效,有待验证。本校二年级学生是第一届全面接受＂模块一体化＂课程改革的学生,本文以他们为样本,采取问卷调查方式,较全面地调查了本校学生两年来人文素养情况,认为中职学生人文素养状况堪忧,公共基础课程在中职教育课程体系中的价值有待回归,而基于提高中职学生职业技能为目的的＂模块一体化＂教学改革是否也同样适合公共基础课程,需审慎为之。 相似文献
3.
高等职业教育模块化课程体系再探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
模块化课程体系是以就业为导向,以培养学生的实践技能和综合能力为目标,根据专业培养目标开发和设置的课程模块集合体;要通过充分地调查研究,制定课程模块标准,科学设置课程模块内容来构建模块化课程体系。 相似文献
4.
分析了高职教育目前所面临的问题;指出了构建模块式课程体系的必要性;详细论述了构建思路:把高职课程分为理论和实践两个模块系统,理论模块以理论的系统性为主导、实践模块以专业技术类型为主体划分课程模块,所有课程模块构成模块式课程体系. 相似文献
5.
根据《普通高中课程方案》,《化学与生活》模块的学习时间为36学时,要求在高二上学期完成。但我们调查发现,这一模块在实际教学中存在很多问题,不少学校对这一模块的教学不重视,教学形同虚设,严重背离了课程思想和课程要求。 相似文献
6.
模块化课程体系是指以就业为导向,以培养学生的实践技能和综合能力为目标,根据专业培养目标开发和设置的课程模块集合体;要通过充分地调查研究,制定课程模块标准,科学设置课程模块内容来构建模块化课程体系. 相似文献
7.
对高中化学课程各模块开设和选择情况的初步调查,高中化学新课程受到了一系列挑战,高中化学课程模块结构需要调整：必修模块和选修模块要合理分工;必修模块要面向全体学生,着眼于提高科学素质,重视让学生对化学科学整体有所了解,两个必修模块要有所分工;选修模块宜小宜活,要降低难度;要善待学生的应试需要,顺势进行引导,促进命题改进;要致力于促进学生自主学习。 相似文献
8.
9.
分析了高职教育目前所面临的问题；指出了构建模块式课程体系的必要性；详细论述了构建思路：把高职课程分为理论和实践两个模块系统，理论模块以理论的系统性为主导、实践模块以专业技术类型为主体划分课程模块，所有课程模块构成模块式课程体系。 相似文献
10.
高职理科专业课程可分为理论和实践两个系统模块,分别以理论的系统性和专业技术类型为主线划分课程模块,所有课程模块构成模块式课程体系。 相似文献
11.
为提高学生体质,增强学生进行体育锻炼的兴趣优化选项教学中模块的搭配,采用文献资料法、调查法、访谈法和综述法对"模块"进行界定,并对体育与健康课程的"选项教学"与"模块设置"进行阐述,,在对高中<体育与健康>课程整体结构宏观解读的基础上,对高中体育课程模块教学进行探索,以便为高中新课程的教学提供一种思路. 相似文献
12.
就业导向的模块化动态课程体系构建及实施 总被引：9，自引：0，他引：9
提出了一种扩展的集群式课程体系--就业导向的模块化动态课程体系.即:按大类专业(以计算机大类专业为实例)设置专业通用课程模块和职业方向课程模块,并根据技术变化和市场对各职业方向人才的需求情况,动态修改、增加或减少部分职业方向课程模块,调整选修相应模块的学生人数.通过新生进校后不分专业,按大类专业组织教学,第一学年学习公共基础模块和专业通用模块,第二、三学年选修职业方向模块的方式来实施该课程体系. 相似文献
13.
本文主要从目前高职财经专业的课程设置的现状出发,结合财经专业的就业情况,提出了就业导向的模块化动态课程体系。按大类专业设置专业通用课程模块和职业方向课程模块,并根据技术变化和市场对各职业方向人才的需求情况,动态修改、增加或减少部分职业方向课程模块,调整选修相应模块的学生人数 相似文献
14.
15.
随着经济改革和对外开放的深入,21世纪的中国需要大批具有较强综合能力的应用型英语人才,英语专业课程设置改革已经刻不容缓。该文提出英语专业课程设置改革应遵循因地制宜原则、课程改革与教学改革相一致原则和发展性原则,在此基础上各高校应充分发挥学分制优势,适当调整英语专业必修课和选修课的内容及比例,使人才培养目标下课程设置的模块更加科学有效。为适应市场需要,实现新的人才培养目标,该文认为一般性地方院校英语专业课程设置大致应包含通识教育课程模块、英语专业技能和基础语言文化课程模块、专业方向课程模块及实践创新课程模块。最后,该文指出了当前英语专业课程设置改革所面临的问题与挑战:1)本科生导师制的建立及其有效性;2)师资力量与课程设置的配套。 相似文献
16.
根据高职教育培养应用型、技能型人才的要求及电脑艺术设计专业时代性强、口径宽的特点,分析市场对学生知识、能力、素质的要求,将电脑艺术设计专业课程体系划分为基本素质模块、专业基础模块、职业技能工学结合模块三个大类,并进一步细分为九个模块。从就业岗位的角度划分课程模块,构建宽基础、活模块、切合市场的模块化课程体系。 相似文献
17.
已公布的调查数据表明,我国高等旅游专业人才培养现状不容乐观,迫切需要优化课程体系设置。通过分析集群式模块课程的内涵及其融入高职旅游管理专业课程体系改革的适用性,以桂林旅游学院高职旅游管理专业为例,构建了"2586"集群式模块课程及其内容体系,并阐述了具体的实施路径,为促进我国高职旅游专业人才培养提供新思路。 相似文献
18.
基于数学教师学科教学知识的构成,克服偏见与随意,构建模块化的数学教育类课程,是小学数学教师教育课程的核心,是践行小学教师专业标准并走向卓越的重要支撑.以MKT理论为基本架构,面向小学数学教学所需要的数学知识,以5门高等数学、小学数学研究、数学史为基本课程,构建了面向小学数学学科知识的课程模块,以小学数学课程与教学论、小学数学学习论为基本课程,构建了面向小学数学教学知识的课程模块,进而针对两类知识的融通,构建了数学微格教学、教育见习、教育实习的教育实践课程模块,形成与诠释由9门课程与3类教育实践构成的三模块课程体系. 相似文献
19.
刘锋 《幸福生活指南·高等职业教育》2010,(11)
以往<市场调查与预测>课程主要是以讲练结合的方式在课堂内完成,而这种技能训练方式根本满足不了培养具有较强实际操作能力人才的要求.基于工作过程的<市场调查与预测>课程设计与组织是以教育部16号文件为指导,以学院的"三大园区"为工学结合的平台,将营销调研活动过程分解为若干环节,设计为技能模块,并依据各模块之间的逻辑关系进行序化,形成各模块之间内容的相对独立性和动作的继起性,整个教学活动完全按照职业工作过程顺应展开.通过在"三大园区"上的实际操练,不仅能够锻炼学生的实践能力,而且能够解决学院"三大园区"发展中遇到的一些难题,真正实现"产、学、研"的有机结合. 相似文献
20.
具有“宽基础、活模块”和能力生存观的课程价值取向两大特点的集群式模块课程为高职课程建设提供了思路。但在运用集群式模块课程时，正确处理好课程目标的远近兼顾、课程内容的宽专协调、课程结构的动静搭配、课程评价的内外结合是在实践值得重视的几个问题。 相似文献