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1.
科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想,也是实现思想政治教育科学发展的指南。贯彻落实科学发展观,应从思想政治教育的价值、目标、内容和方法等方面进行转变,实现思想政治教育的科学发展。 相似文献
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十六届三中全会确立的科学发展观.总结了20多年来我国改革开放和现代化建设的成功经验,吸取了世界上其他国家在现代化发展进程中的经验教训,揭示了经济社会发展的客观规律。科学发展观的提出是我国经济社会发展中一个新的转折,体现了一个关于“发展”的完整的辩证否定过程。科学发展观以全面、协调、可持续发展为基本内容;以人为本是科学发展观的本质和核心;统筹兼顾是科学发展观的根本要求。教育与科学发展观的关系非常密切。一方面,促进教育发展是树立和落实科学发展观的必然要求;另一方面,教育必须要积极促进科学发展观的实现,因此,教育更加需要科学发展 相似文献
3.
钱乃余 《山东商业职业技术学院学报》2009,9(3):1-5
我国的高职教育正面临如何实现从做大到做强的持续科学发展的现实课题。科学发展观是指导高职教育发展的世界观和方法论。高职教育科学发展观的应有内涵：人是发展的主体、“双高”是发展的主线、合作是发展的加速器、就业是发展的导向。要用科学发展观全面客观地认识当前高职教育发展面临的问题：做大与做强问题、专业与人才问题、定位与规划问题、质量与特色问题。要以科学发展观为指导,努力实现做强的新发展。 相似文献
4.
科学发展观在高职教育中的体现与运用,形成了科学的高职教育发展观,它是以人为本、社会本位和个人本位相统一的发展观,其内容为以人为本的价值观、规模观、质量观、结构观和效益观.高职教育的科学发展观,为确立高职教育发展战略提供了有力保障.人才强校策略、内涵发展策略、多元开放策略既是科学发展观的具体落实,也是实现高职院校可持续发展的重要举措. 相似文献
5.
党的十七大提出的科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾：教育究竟如何发展,学校应该如何发展,如何贯彻落实科学发展观,实现教育事业优先发展、科学发展、快速发展,是自己任职以来一直思考的一个重要课题,笔者就全县如何创建“教育强县”战略、发腱教育事业进行了专题调研,提出了一些思考。 相似文献
6.
李晋杰 《山西教育(综合版)》2009,(5):11-13
科学发展观,是经济社会发展的重要指导方针,是创新工作实践、推动事业发展的重大战略思想。当前做好教育工作,必须深入学习实践科学发展观,把科学发展观的要求转化为推进教育科学发展的坚强意志,转化为谋划教育科学发展的正确思路,转化为领导教育科学发展的实际能力,转化为促进教育科学发展的政策措施,努力办人民满意的教育。 相似文献
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论科学发展观与中国教育发展 总被引：1，自引：0，他引：1
教育与科学发展观的关系非常密切。一方面,促进教育发展是树立和落实科学发展观的必然要求和重要内容;另一方面,教育要积极促进科学发展观的实现。树立和落实科学发展观,教育应当坚持以人为本,使教育服务于一切人的发展;树立教育全面发展观,使教育服务于人的一切发展;树立教育协调发展观,统筹兼顾各级、各类、各地区教育的发展;树立可持续的教育发展观,改变教育增长方式;确立正确的教育评价标准,建立科学的教育评估机制。 相似文献
8.
高职院校落实科学发展观的探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
科学发展观的实质是实现经济社会更快更好地发展。科学发展观的根本是发展,关键是科学。发展是高职院校办学兴校的第一要务,科学发展观是高职院校实现持续、健康、快速发展的根本保障。高等职业技术教育作为我国新兴的一种高等教育类型,在国家大力加强高等职业教育的背景下,得到了迅猛的发展。我们在紧紧抓住和切实利用好这一重要的历史发展机遇的同时,必须坚持以科学发展观为指导,切实贯彻落实科学发展观的要求,辩证地认识和正确处理高职院校发展规模、质量、结构、效益之间的关系,遵循经济社会发展规律和高职教育规律,把握发展的速度和节… 相似文献
9.
林丹玲 《新校园(当代教育研究)》2009,(7)
党的十六届三中全会第一次明确提出了全面、协调、可持续的科学发展观.科学发展观的核心内容是以人为本,重要目的是促进全面发展,重要体现是实现可持续发展.学校要提升综合实力,实现跨越式发展,把学生培养成为适应时代发展要求的具有较高科学文化素质和思想道德素质的人才,就必须以科学发展观为引领,以人为本,树立正确的学生观和教学观,重视学生的全面发展,实施科学的、发展性的教育行为. 相似文献
10.
教育与科学发展观的关系非常密切．一方面,促进教育发展是树立和落实科学发展观的必然要求和重要内容;另一方面,教育要积极促进科学发展观的实现。树立和落实科学发展观,教育应当坚持以人为本,使教育服务于一切人的发展;树立教育全面发展观,使教育服务于人的一切发展;树立教育协调发展观,统筹兼顾各级、各类、各地区教育的发展;改变教育增长方式,树立可持续的教育发展观;确立正确的教育评价标准,建立科学的教育评估机制。 相似文献
12.
邱友良 《安阳师范学院学报》2010,(6):5-7
以人为本是科学发展观的核心,是教育的本质要求,也是建设和谐校园,实现高校科学发展的根本所在。学校的教学围绕人,学校的发展依靠人,发展的目的为了人,只有以教师为本实现教育主体的和谐,以学生为本,实现教育主体与客体的和谐,才能体现以人为本的理念,构建和谐校园,实现学校的科学发展。 相似文献
13.
彭纳揆 《重庆第二师范学院学报》2006,19(1):91-94
我国教育系统是“强作用”下的非平衡系统,科学发展观对于教育系统的和谐发展有着重要的指导作用。这是因为,教育哲学基本问题与科学发展观的核心是一致的;实现教育公平对社会和谐发展具有推进作用;教育是可持续发展的立足点。应该科学地认识和对待教育系统发展中的现实非平衡问题,促进教育系统的和谐发展。 相似文献
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科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想,也是高校心理健康教育工作改革与创新的指南。贯彻落实科学发展观,应从把握发展性教育取向、为全体学生谋福利、构建健康安全监护体系、从心理专业人员的单兵作战向思想政治工作队伍的全面有机整合,实现心理健康教育的科学发展 相似文献
15.
科学发展观视野下的大学生幸福感教育 总被引：1，自引：0，他引：1
重视大学生幸福感教育是科学发展观的内在要求,是社会进步的必然.应用积极心理学的理念来完善大学生的幸福感教育是实现大学生科学发展,进而推动社会科学发展的动力. 相似文献
16.
科学发展观在高职院校发展中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
李倩 《铜陵职业技术学院学报》2008,7(4):29-33
科学发展观是指导高职院校发展的科学世界观和方法论,贯彻落实科学发展观实现科学发展是高职院校的第一要务。高职院校要积极发挥科学发展观的指导作用,正确认识自身存在的制约科学发展的因素,按照贯彻落实科学发展观的基本要求,促进高职院校实现全面协调可持续发展。 相似文献
17.
王兴富 《山西广播电视大学学报》2008,13(2):7-8
科学发展观,既是中国特色社会主义理论的重要组成部分,又是马克思主义在新的历史条件下的重大理论创新.正确理解科学发展观的基本内涵,有利于正确审视和把握教育的发展.利用科学发展观把握、统筹和指导电大教育事业,真正实现科学发展. 相似文献
18.
以科学的发展观指导学校的发展，是新时期学校实现全面协调可持续发展的必然要求。本文试图运用科学的世界观和方法论来审视教育的发展特别是学校的发展问题，从教育的人本观、道德观、绩效观三个层面对教育的科学发展观的内涵作了探析。 相似文献
19.
为什么要大力宣传和普及科学发展观?因为科学发展观是我们各项工作的指导方针，只有科学发展才是硬道理。这是改革开放20多年来总结的成功经验，是我们实现小康目标和实现现代化的根本指针，也是建设现代学校的指导思想。我们要深刻学习领会科学发展观的意义，弄清科学发展观和教育发展的关系，自觉地贯彻和实践科学发展观。 相似文献
20.
孙明云 《中国科教创新导刊》2009,(22):141-141,143
素质教育是以开发人的身心潜能,完善和提高人应具备的基本素质,为人的全面、和谐、可持续发展奠定基础的教育。在科学发展观的指导下,在科学客观分析海沧教育现状基础上,顺应海沧教育发展的历史要求提出的,是海沧教育实现科学发展的行动指南。 相似文献