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常熟高专联合办学的经验与思考常熟高等专科学校席振伟,周宏一常熟高等专科学校是在1989年由苏州师范专科学校和常熟职业大学实行联合办学后创立的。五年来,我校在联合办学中深化改革,加强文理工渗透、师范与非师范交叉,根据市场经济要求不断调整专业结构;注重教... 相似文献
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以创建示范性高工专为目标努力办出特色石家庄邮政高等专科学校党委书记、校长□睢红卫我校是邮电部所属专门培养邮政高等人才的专科学校。建校以来,特别是1992年以来,学校以创建示范性普通高等工程专科学校为目标,不断更新观念、深化教育教学改革,加强基本建设、... 相似文献
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《常熟理工学院学报》1995,(1)
1989年8月,经国家教委和江苏省人民政府批准,创建于1958年的苏州师范专科学校和创办于1984年的常熟职业大学,实行联合办学,合并建立常熟高等专科学校。五年来,常熟高专在改革和建设中取得了可喜的成绩,早在联合办学之初,现国家教委主任朱开轩就来校视察,称赞我校“是联合办学、社会办学的崭新形式,走在全国的前列。”五年来的实践表明,我们从两校的实际和社会的需要出发,实行联合办学,推动了教育的改革 相似文献
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内蒙古民族高等专科学校办公室 《民族教育研究》2001,12(4):93-93
内蒙古民族高等专科学校位于呼和浩特市 ,是经国家教育部批准 ,由内蒙古自治区人民政府组建的民族高等专科学校 ,她的前身是内蒙古蒙文专科学校和内蒙古民族师范学校。两校分别创建于 1 953年和 1 955年 ,是内蒙古建立较早的学校。两校在近 50年的办学历程中 ,为内蒙古和黑龙江、吉林、辽宁、河北、新疆、青海、甘肃等兄弟省区和中央单位培养了近 2万名蒙古族各类人才 ,毕业生遍布各条战线 ,被称为“蒙古族人才的摇篮”。内蒙古民族高等专科学校是全国惟一的一所以蒙古语言文字授课的普通高等专科学校 ,学生主要来自蒙古族聚集区。学校面向… 相似文献
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《中国职业技术教育》2008,(29)
柳州师范高等专科学校创建于1958年,是一所全日制公办普通专科学校。学校占地面积607亩,校舍总建筑面积19万平方米。校园树木葱笼、绿草如茵、景色秀丽,被自治区评为“广西绿色大学”。 相似文献
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《教育与职业》2015,(8):2
铜仁幼儿师范高等专科学校位于铜仁城区北郊的川硐教育园区,是铜仁市唯一一所全日制普通幼儿师范高等专科院校。学校历史悠久,最早可以追溯到明朝著名理学家李渭创立的为仁书院,前身是1919年创建的思南师范学校,2012年12月改名为铜仁幼儿师范高等专科学校。改革开放以来,学校得到长足发展,被省政府确定为贵州三所重点中师之一,成为培养山乡小学教师的摇篮。30多年来,学校规模不断扩大,教育管理和教学质量不断提高,培养了1.5万多名毕业生;培训了3000多名中、小学教师;毕业生中有18名被评为全国先进教师,130名被评为省先进教师,600多名被评为市、县先进教师,500多 相似文献
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校志编写组 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2006,(1):154-156
齐齐哈尔师范高等专科学校于2003年7月24日正式批准组建。学校的前身市师范学校,历史悠久。从1906年速成师范班到初级简易师范班、两级师范学堂、省立师范学校、师道学校、市师范学校,一直到今天的师范专科学校,齐齐哈尔的师范教育走过了艰难曲折的一百年。薪火相传,继往开来,是摆在齐齐哈尔师范高等专科学校全体教职工面前的光荣任务. 相似文献
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《大学.研究与评价》2008,(4):98-98
青海师范大学位于青海省省会西宁市城西湟水之滨。学校创建于1956年,初名青海师范专科学校,1958年扩建为青海师范学院。1984年更名为青海师范大学。1997年,原青海师范大学与原青海教育学院合并组建青海师范大学,2000年,原青海民族师范高等专科学校并入青海师范大学。之后,原青海省水利学校、原青海省银行学校相继并入青海师范大学。经过几代师大人50年的艰苦努力,学校形成了以本科教育为重点,研究生教育、留学生教育、普通高等教育和成人高等教育并举,特色鲜明的办学格局,已经 相似文献
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《康定民族师范高等专科学校学报》2003,(4)
康定民族师范高等专科学校音乐舞蹈系创建于新世纪之初的2000年,它的诞生是藏区高校在新世纪奉献给高等艺术教育的一份厚礼。经过几年的积累,现在已形成具有一定规模和声誉的新型民族特色系部,办学形式有普招专科三年制、小教专科五年制、成人脱产两年制、成人函授三年制以及对口专升本等。培养目标:音乐舞蹈系现设置有民族音乐舞蹈专业和音乐教育专业。本系注重培养实用性音乐舞蹈人才和各级各类学校音乐与舞蹈复合性教师;培养具有较高文化艺术修养、艺术审美品位、艺术理论和艺术实践相结合的实用性人才,要求学生具有全面扎实的专业知识和… 相似文献