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高等学校传统的实验教学管理模式已不能适应新形势下对实验教学的要求,为提升实验室的实验教学质量和管理水平,本文从系统开发背景、功能及特点、系统结构等几个方面介绍实验室多媒体网络教学、管理系统,为学校实验室真正实现全方位的开放打下基础。 相似文献
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高校实验教学档案是高校实验教学水平的反映,也是办学实力的凭证。完整的实验教学档案,对于加强实验教学管理、提高实验教学质量等,起着举足轻重的作用。本文结合笔者所在实验教学中心的工作实际,从实验教学档案的特点、作用、归档范围及要求等方面简要阐述了高校实验教学档案的管理问题。 相似文献
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本文在回顾实验教学中心的产生与发展的基础上,指出建立实验教学中心的目的和任务。在分析了实验教学中心的优越性和存在的问题的基础上,以机械工程实验教学中心为例,指出了实验教学中心的职能。 相似文献
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高校实验中心教学管理信息系统的设计研究 总被引：2，自引：0，他引：2
从实践教学管理工作的流程出发,运用最新Web编程技术及大型数据库的海量存储功能,对实验教学信息进行计算机化采集、归档、统计,提高实验教学质量.促进实践教学管理工作走向规范. 相似文献
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本文针对一般设备管理系统在使用过程中存在的操作问题,结合我校管理系与开发的实际体会及经验,提出开发“地图式”设备管理系统的新思路,以更好地为高校实验中心的实验教学和科研服务。 相似文献
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针对软件工程实验教学中存在的问题,改变实验室传统的管理模式,建立软件工程教学实验中心,提出基于开放式、多层次、基于项目驱动、管理队伍合理、互动式的实验教学管理模式,实践证明：该模式激发了学生的主动性,提高了学生的实践能力、项目策划、软件开发的能力,还培养了学生的团队精神。 相似文献
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大学物理实验教学的改革与探索 总被引：2，自引：0，他引：2
实验教学是培养学生创新能力的重要途径,但传统实验教学还存在着许多与创新教育不相适应的地方,这就要求我们必须加强实验教学改革,从教育观念、教学内容、教学方法等方面对实验教学进行创新,从而探索出一条通过实验教学进行创新教育的新路子。 相似文献
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在计算机实验教学中引入系统论的概念,把实验教学看作一个完整的系统,对系统的四个重要元素实验教学资源、实验教学、实验管理、实验考核进行劝态化系统管理。从而在计算机实验教学管理模式上尝试一种新的实践方法。 相似文献
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企业管理是一门实践性很强的课程,案例教学与亲验式练习相结合的教学模式更能突出培养学生的创新思维与实践能力。本文从案例教学与亲验式练习相结合的教学方法出发,分析探讨了三种双向互动企业管理教学的优化模式,并指出了每种模式具体的应用流程,为企业管理教学提供了理论与实践相结合的教学思路。 相似文献
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高校公共管理类电子政务课程的实验环节的设计思路尚未能取得共识。其表现在于教学定位不同、教学内容的安排不当、教学平台的不确定性等方面。论文提出电子政务实验教学环节的三条设计原则及其实现路径。 相似文献
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高校经济管理类专业开放自主型实验整体方案设计与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
为适应21世纪社会经济和人才个性发展需要,高校经济管理类本科专业的人才培养方案以及实验教学内容、方法和课程体系全面改革的要求,设计构建经济管理类开放型、自主实验体系,包括实验框架设计、教学体系重塑、教学模式革新,探索经济管理类学科开展开放自主型实验的规律和具体操作模式,以推动实验(实践)教学改革。 相似文献
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独立学院会计实验教学具有十分重要的地位和作用。文章在分析独立学院会计实验教学体系建设存在问题的基础上,从明确实验教学目标,加强实验室建设和管理,优化实验教学内容,提高实验教师素质,加强实验教材建设,综合运用实验教学方法和手段等方面,探讨了完善独立学院会计实验教学体系的措施。 相似文献
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高职院校的计算机实验室建设必须顺应高等职业教育发展的要求,突出职业教育特色。从科学化管理、现代化管理、人性化管理、效益化管理等角度总结和探讨实验室建设与管理的经验和方法,提出实验教学改革和实验室建设与管理的新思路,使计算机实验室的工作再上一个台阶。 相似文献
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文章通过研究基于Agent仿真软件在统计实验教学中的应用,试图构建起一种师生互动与知识共享和开发的统计实验教学平台,以给学生更直观更富创造性的实践学习感受,从而能够真正有效地培养学生的创新意识,提高学生的主动性,突出学生的主体地位,使得统计实验教学将更加符合经管类本科人才培养方案的要求,提高学生对统计专业知识的综合运用能力,并对统计学课程建设、经管类学科专业建设的实践教学环节打下良好的基础。 相似文献
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肖蓉 《科技成果管理与研究》2008,(7):34-36
文章阐述了高等学校实验项目管理的重要性,强调高校要从加强实验项目的合理建设和科学管理入手,全面提升实验教学的水平,以期培养更多具有创新、科学思维,动手能力过硬的高素质人才。 相似文献
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商业银行经营管理是高等院校金融工程专业的一门专业课程,以往对于该课程的讲授多注重理论知识,忽视对于学生动手能力的培养,不利于现代高等学校培养“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的新型人才。本文分析了商业银行经营管理课程教学中存在的问题,通过探讨理论课与实验课相结合的模式,为高校商业银行经营管理课程教学改革提供参考。 相似文献