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1.
《四川工程职业技术学院学报》2013,(1)
爱国主义教育是中国特色社会主义高校思想政治理论课教学的永恒主题,也是高校思想政治教育的重要内容。充分有效利用高校思想政治理论课的育人功能,发挥爱国主义教育的独特价值,探索高校思想政治理论课教学渗透爱国主义教育,切实解决大学生拥有深厚爱国情怀的价值观,是高校思想政治理论教学的应有之义。 相似文献
2.
邵春凤 《长春教育学院学报》2014,(16):106-106
《中国近现代史纲要》是一门重要的思想政治理论课,对培养大学生爱国主义精神有着不可忽视的作用和意义。本文以调查思想政治理论教学在大学生思想政治素质教育中的功能作用为切入点,结合学生对思想政治理论课、爱国主义以及爱国主义教育的认知情况,从国耻教育、民族精神教育、马克思主义理论及爱党教育、社会主义道路教育四个方面,对该课程教学在爱国主义教育中的功能作用进行阐述,最后提出实施爱国主义教育的方法途径。 相似文献
3.
赵增全 《吉林省教育学院学报》2006,(3)
爱国主义是中华民族精神的核心,是高校思想政治教育的重要内容。随着时代的发展,经济、政治、道德涵盖的内容都会发生质的变化,高校爱国主义教育受到了挑战。但无论世事怎样变迁,爱国主义始终是高校思想政治教育中永恒不变的主题。与时俱进地加强当代大学生的爱国主义教育是高校思想政治教育面临的一项重大课题。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2016,(16):67-68
随着教育体制的改革以及素质教育的进一步深化,这对我国大学生思想政治教育提出了更高的要求。优秀传统文化作为我国教育的重要文化资源,为大学生思想政治教育提供了重要的基础资源。就目前而言,在大学生思想政治教育中运用优秀传统文化,能够有效帮助大学生形成正确的爱国主义情怀和人生态度,提高学生的思想政治素质和道德文化修养,有效实现教育教学目标,促进思想政治教育工作的顺利实施,推动高等教育事业的可持续发展。本文就对大学生思想政治教育中优秀传统文化的缺位及运用进行分析和探讨。 相似文献
5.
对中学生进行一些化学史的教育,目前已被越来越多的教师所重视。进行化学史教育是引导学生学好化学的一种手段,完全符合化学教学大纲中的目的和要求,对化学教学的全过程来说是十分必要和有深远意义的。我任教以来,在这方面作了一些尝试,取得很好的效果,具体做法: 1.用化学史对学生进行爱国主义教育 化学学科和其它学科一样,有其自身的特点,在加强学生思想政治教育中可发挥积极作用。而政治思想教育的一个重要方面就是爱国主义教育,这也是化学教学大纲中教学目的和要求中的一个方面。化学史里就有许多爱国主义教育的好材料,我经常结合教材的知识体系,通过现有教材内容和引进一些故事,不失时机 相似文献
6.
陈洁 《湖北函授大学学报》2012,(6):48-49
大学生爱国主义教育一直是高校中思想政治教育的重要内容。加强大学生的爱国主义教育是促进祖国振兴,实现繁荣发展的一项重要工作。在当今全球化高速发展的形势下,爱国主义教育也呈现出了一些新的特点。文章在分析了爱国主义教育新的科学内涵的基础上,从我国高校爱国主义教育的现状出发,提出了一系列的策略和方法,以期使高校爱国主义教育获得更好的成效。 相似文献
7.
爱国主义教育是中国共产党振奋民族精神、凝聚全民力量的基础工程,是思想政治工作的主旋律。爱国主义精神是青年学生承担实现中华民族伟大复兴历史使命的力量源泉。中国特色社会主义进入新时代以来,爱国主义教育成为青年学生思想政治教育的重要课题。让爱国主义教育贴近并融入青年学生的生活,实现教育的生活化,激发他们强烈的爱国情感,坚定爱国信念并转化为爱国报国之行,是有效提升青年学生爱国主义教育实效和质量的举措。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2018,(9):76-77
在大学校园文化建设中加强思想政治教育,有利于帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养学生的爱国主义精神和社会责任感,对学生的全面发展具有重要意义。本文阐述了目前大学思想政治教育面临的困境,发掘了在大学校园文化建设中加强思想政治教育的益处,并提出了加强思想政治教育的路径。以期为高校思想政治教育工作者提供建议和参考。 相似文献
9.
钟艳萍 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2015,28(1):56-58
"中国近现代史纲要"课程是高校思想政治教育课的重要内容,对民族高校的爱国主义教育具有重要作用。但是,"纲要"课程在民族高校的教学中存在着一定的难点问题,为实现教学目的,需要在课程的教学内容、教学方法和教学具体实践等方面进行调整,以适应民族高校"纲要"课程的教学目标。 相似文献
10.
黄海鹏 《吉林省教育学院学报》2019,35(11):5-10
随着经济全球化的进展,人口流动速度的加快,多元尊重与国家认同的平衡是高校大学生思想政治教育工作面临的新挑战。教育是全球文化融合的重要载体,爱国主义教育和国际理解教育作为思想政治教育的重要组成部分,不仅关乎大学生的自身素质发展,而且与国家稳定性和持续性发展密切相关。本文通过对当前爱国主义教育与国际理解教育时代背景的研究、现状的分析,国外教育做法及启示的借鉴,探究国际理解教育与爱国主义教育相统一的培养方式。 相似文献
11.
爱国主义教育是政治思想教育的基本內容,历史教学过程中如何把握好爱国主义这条主线,达到寓理于史,教书育人之目的,我们认为,只有做到三个结合,注意两个区别,才能收到教育之功效,使历史教学很好地为现实服务。 相似文献
12.
李英 《佳木斯职业学院学报》2023,(5):19-21
推进高职院校教育教学工作的全面改革与优化具有十分重要的意义。尤其是思想政治教育工作的加强与改进,是新常态背景下的时代要求。为了进一步提高高职学生思想政治教育效果,文章将以新常态为研究背景,以新冠病毒感染事件为研究切入点,从思想政治教育的价值意蕴、思想政治教育的新变化、思想政治教育的新路径这三个层面进行分析和讨论,目的在于激发学生的科学精神、激发学生的爱国主义情感,提高教学内容的时效性。 相似文献
13.
张小利 《扬州教育学院学报》2011,29(1):65-68
加强大学生的爱国主义教育,是世情和国情发展的新形势对我国高校思想政治教育提出的新的重要任务。针对新时期爱国主义的基本内涵,必须树立科学的教育理念、突出教育重点同时借助有效的教育途径才能真正实现新时期大学生爱国主义教育的最终目标。 相似文献
14.
罗朝远 《吕梁教育学院学报》2012,(4):57-59
"引导式"教学法源自于古希腊著名哲学家苏格拉底的"助产术"教学法。适当将"引导式"教学法运用于高校思想政治教育教学,对增强思想政治教育教学的实效性有着重要的作用。在实践运用过程中,需要教师正视问题,引导学生得出结论;需要教师选取学生感兴趣的话题调动学生学习积极性;需要教师抓住学生的特征,燃起学生的爱国主义热情。同时,在整个教学环节中,教师还需要把握好几个关键问题。 相似文献
15.
苗淑华 《吕梁教育学院学报》2013,(2):74-76
无论是初高等学校,爱国主义教育应充分渗透在各科教学之中,尤其是小学语文教学。爱国主义感情不是与生俱来的,而要靠孩童时候的培养,语文教师犹如一个撒播爱国种子的播种者,及早在儿童的心田里撒下爱国主义思想的种子,特别是在小学语文教学中渗透爱国主义教育凸显重要,因此,小学语文教师应在语文教学活动过程中充分进行爱国主义教育。 相似文献
16.
赵婉淞 《湖北函授大学学报》2013,26(3):76-77
建国初期,中国共产党对农民思想政治教育进行了有益的探索。中国共产党在这一时期,基于对农民进行思想政治教育工作必要性的深刻认识,开展了一场全面的思想政治教育运动,主要包括:阶级的教育、爱国主义教育和社会主义思想教育等,并收到了很好的效果。为我党今后的思想政治教育工作具有重要的启示作用。 相似文献
17.
中国优秀传统文化教育和中小学生思想政治教育相辅相成、相互贯通、相互促进。将中国优秀传统文化教育融入中小学生思想政治教育,就要以中国优秀传统文化教育创新中小学生思想政治教育的内容和方法,将中华民族的民族精神融入中小学生爱国主义教育,将中华民族的崇高理想融入中小学生理想信念教育,将中华民族的传统美德融入中小学生思想品德教育;加强有教无类的平等式教学、因材施教的针对式教学、言传身教的感染式教学、学思并重的启发式教学、知行合一的实践式教学。只有在良好的教育氛围下,以理论教学为基础,辅之以实践教学,才能更好地推动中国优秀传统文化教育和中小学生思想政治教育深入融合、协同发展。 相似文献
18.
《湖北函授大学学报》2017,(17):79-81
红色资源承载着革命先烈不懈奋斗、锐意进取的创业精神和奉献精神,是高校思政教育开展的重要资源。如何将红色资源融入到高校思想政治理论课实践教学中,是当下理论界和实务界所面临的重要课题。本文通过对红色资源融入高校思想政治理论课实践教学重要性的分析,发现其对大学生理想信念、道德品格以及爱国主义情怀的培养有着积极的促进作用,为此将二者进行相互融合有着重要的现实意义。在分析意义的基础上,提出了一些将红色资源融入高校思想政治理论课实践教学中的实现路径,如组织开展红色资源调研活动;组织开展党史知识等竞赛活动和建立大学生红色教育网站等。通过上述解决措施的提出,以期推动红色资源与高校思想政治理论课实践教学的相互融合,进而提升大学生的政治素养和道德水平。 相似文献
19.
大学生是实现科教兴国战略的重要力量之一,他们的思想政治素质如何,关系到我国现代化事业的成败。探讨当代大学生思想政治教育路径选择问题,应依托爱国主义教育、感恩教育、生存教育和生命关怀教育等内容;给出了高等院校大学生思想政治教育的路径,为我国高等院校大学生的思想政治教育提供新视角。 相似文献
20.
赵解放 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1996,(1)
在古代文学教学中,长期以来存在着重“文”轻“道”的错误倾向,加强对学生的政治思想教育,是教学工作的重要方面.如何在中国古代文学教学中渗透爱国主义思想教育,是当前高校教学中值得探讨的新课题.本文从以下几个方面对这一问题作初步探讨.中国古代文学的特点和地位为教学中渗透爱国主义思想教育提供了有利条件中国古代文学的显著特点之一,就是作品中蕴含着作者伟大的爱国主义思想.中华民族是一个具有爱国主义优良传统的伟大民族,在中华民族的历史上,爱国主义从来就是巨大的精神力量,它对中华民族的历史和文学的发展都产生过重大影响.千百年来,中华民族为了生存和祖国的统一繁荣,进行了不屈不挠的斗争,这些历史都被文人通过不同文学体裁生动地记录下来.从先秦到近代,每个历史时期都涌现出许多如屈原、杜甫、陆游、辛弃疾、岳飞、文天样等有成就的爱国作者,并留下了大量爱国忧民、歌颂祖国河山,反对外族侵略为内容的文学作品.这些作品不仅是连接古今文学的精神纽带,也是中华民族的精神食粮,历代爱国作家及其作品都是我们进行爱国主义教育的生动教材. 相似文献