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高等教育管理权的实际行使主体是政府和高校,且两个角色在很多领域都相互冲突。发行高等教育券不仅是高等教育财政配置的有效方式,还是整合各利益相关者意志、促进我国高等教育管理权在政府学校间合理分配的有效方式。 相似文献
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高等教育大众化与高等教育体制改革 总被引：1，自引：0，他引：1
本文研究的问题是大众化对高等教育体制的影响 ,以及高等教育体制如何进一步改革以促进大众化。全文共分 4章。第一章理论分析 ,从体制的主体自主性、公平、效率和整合性四个维度分析了现阶段大众化进程中高等教育体制的先进性 ,并指出市场经济体制和高等教育大众化造成的体制不均衡是高等教育体制改革的制度性根源。第二章研究办学体制改革 ,主要对影响高等教育大众化的高校办学自主权、办学主体多元化、产权制度与民办高等教育等问题进行了研究。第三章研究管理体制改革 ,通过研究发现 ,在公立高等教育居主导地位的情况下 ,我国高等教育大… 相似文献
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强高考落榜后随本家哥去沿海的一个港口城市打工。那城市很美,强的眼睛就不够用了。本家哥说,不赖吧？强说,不赖。本家哥说,不赖是不赖,可终归不是自个儿的家,人家瞧不起咱。强说,自个儿瞧得起自个儿就行。 相似文献
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司玉笙 《阅读与作文(高中版)》2006,(6)
强高考落榜后就随本家哥去沿海的一个港口城市打工。那城市很美,强的眼睛就不够用了。本家哥说,不赖吧?强说,不赖。本家哥说,不赖是不赖,可总归不是咱自个儿的家,人家瞧不起咱。强说,自个儿瞧得起咱自个儿就行。强和本家哥在码头的一个仓库给人家缝补篷布。强很能干,做的活儿精细,看到丢弃的线头碎布也拾起来,留作备用。那夜暴风雨骤起,强从床上爬起来,冲到雨帘中。本家哥劝不住他,骂他是个憨蛋。在露天仓库里,强查看了一垛又一垛,加固被掀动的篷布。待老板驾车过来,他已成了水人。老板见所储物资丝毫不损,当场要给他加薪,他就说不啦,我只是… 相似文献
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司玉笙 《小作家选刊(小学)》2006,(1)
强高考落榜后就随本家哥去沿海的一个港口城市打工。那城市很美,强的眼睛就不够用了。本家哥说,不赖吧?强说,不赖。本家哥说,不赖是不赖,可总归不是自个儿的家,人家瞧不起咱。强说,自个儿瞧得起自个儿就行。强和本家哥在码头的一个仓库给人家缝补篷布。强很能干,做的活儿精细,看到丢弃的线头碎布也拾起来,留作备用。那夜暴风雨骤起,强从床上爬起来,冲到雨帘中。本家哥劝不住他,骂他是个憨蛋。在露天仓垛里,强察看了一垛又一垛,加固被掀动的篷布。待老外商就道了一声“OK”。谈完板驾车过来,他已成了个水人。老板了,强说,我们共进晚餐怎么样… 相似文献
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高等教育立法与高等教育改革国家教委高等研究中心王昆高等教育立法，是通过立法程序，把国家的教育方针、政策和教育目标，用法律的形式确定下来，并调整高等教育内部和外部各行为主体的关系，使高等教育的改革和发展有法可依，保持高等教育政策的权威性和稳定性。制订《... 相似文献
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高等教育公平与高等教育多元化 总被引：2，自引：0，他引：2
一、追求效率凸显了当代中国高等教育公平问题效率与公平,是人类社会永恒的追求。近代工业社会以来,人们在追求公平、正义的同时,更为关注效率在提高社会生产力和促进社会物质文明进步中的意义。由休谟创立的理论在西方独领风骚二百五十年,该理论的核心之一是以增加社会总福利为最终目标,而相对忽略了社会资源的公平分配,这正是西方近代以来社会经济发展在政治哲学中的体现。如今,中国正走着与西方近代以来相类似的道路,“效率优先,兼顾公平”成为社会经济发展的重要原则,在社会转型过程当中,资源分配者更为关注社会发展的总体效率,这就使得… 相似文献
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高等教育创新与高等教育现代化 总被引：2，自引：0，他引：2
高等教育现代化是高等教育发展的终极目标，而高等教育创新则是实现高等教育现代化的有效途径。高等教育创新属于化创新的范畴，应包括教育思想创新、教育目标创新、教育制度创新、教育管理创新、教育内容创新和教育艺术创新。 相似文献
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高等教育评估与高等教育目标 总被引：1，自引：0，他引：1
多年来,我国高等教育试行的课程评估、课堂教学质量评估、专业办学水平评估、学校办学水平评估等,在一定程度上促进了教学条件的改善、教学质量的提高和教学管理的规范化。但是,一个较为突出的问题,就是忽视了对作为评估重要依据的高等教育目标的研究。就这一点而言,我们似乎犯了一个本末倒置的错误。本文就此谈点自己的看法,以求教于同仁。 一、高等教育评估与高等教育目标的关系 不论是“泰勒模式”,还是决策类型模式 相似文献
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探讨和总结在社会转型和高等教育向大众化跨越的历史时期,高等教育大众化的必要性、实现途径以及高等教育大众化与高等教育质量的关系。 相似文献
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司玉笙 《中学生读写(初中)》2006,(6):8-9
强高考落榜后就随本家哥去沿海的一个港口城市打工。那城市很美．强的眼睛就不够用了。本家哥说，不赖吧？强说，不赖。本家哥说，不赖是不赖，可总归不是自个儿的家，人家瞧不起咱。强说，自个儿瞧得起自个儿就行。 相似文献
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高等教育要实现可持续发展，根本出路在于实现办学体制的多元化，并且要处理好普通高等教育、成人高等教育与民办高等教育的关系。笔认为，民办高等教育是我国高等教育的重要组成部分，在处理三的关系中，要体现民办高等教育与普通高等教育的公平性，二要加强合作，优势互补，建立公办与民办高等教育的竞争机制，处理好成人高等教育与民办高等教育的正确定位问题等。 相似文献