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1.
《校园英语(教研版)》2016,(2)
随着信息时代的来临,信息技术开始应用到教学领域中,在高中英语教学中教学内容较为枯燥,学生学习兴趣不高,为了提高高中英语教学模式,教师可以引进信息技术,有效调动课堂教学氛围。信息技术在高中英语教学中的应用,可以有效弥补在语言教学方面的不足和缺陷,合理调整英语课堂教学结构,快速提升高中英语教学效率。接下来在本文中主要是针对信息技术在高中英语教学中的应用进行分析。 相似文献
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信息技术正在悄无声息地改变着教师的教和学生的学,推动着教育的又一次变革和创新。如何将信息技术与高中英语教学融合,提高高中英语教学的效果,成为了目前高中英语教学的重要问题。文章分析了核心素养理念下高中英语教学与信息技术融合的背景和意义,提出了优化教学内容、更新教学方式、融合教育资源的策略和建议,旨在为高中英语教师提供借鉴和思考,促进高中英语教学与信息技术的融合发展。 相似文献
3.
随着教育信息化的发展,信息技术与学科教学的深度融合已成为教师面临的主要课题,高中英语教学与信息技术结合有其独特的必要性,新技术与高中英语教学结合,能够有效促进课程资源的开发和应用,有效提高学生的学习兴趣,也能够有效提高英语学习效率。信息技术在高中英语教学中应用,可以改善英语教学的教授方式,促进英语教学课堂教学改革,实现高效的课堂教学。 相似文献
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随着科技的不断发展,教育也在不断进步,信息技术逐渐被应用在各个科目教学中,打破了传统的教学模式,构建了新型的教学环境,可以有效地将教学内容通过各种方式转换出来,让学生的课堂更加丰富,不断提高教师的课堂效率。高中英语对于学生来讲还是难度比较大的学习科目,很多学生由于学习方法的不正确导致对英语课堂缺乏兴趣,教师应该根据学生的学习情况来改变自身的教学方法,利用信息技术给学生构建良好的学习氛围以及学习环境,激发学生学习英语的积极性,培养学生学习英语的主动意识,提高学生的英语素养,从而更好地促进高中英语教师课堂效率的提升。 相似文献
6.
信息技术的不断发展为英语教学提供了无限可能,在开展高中英语教学时,教师有效运用信息技术有助于教学质量的不断提升。合理地运用信息技术来开展英语学科教学能够让教师的教学方式与学生的学习资源均更加丰富。然而,实践表明一些教师并不了解如何运用信息技术来构建高效的英语课堂。因此,本文在此对其进行研究,以期为高中英语一线教师更好地... 相似文献
7.
随着信息时代的到来,信息技术教育手段成了高中英语教学的主流方式。计算机和互联网改变了以往信息闭塞、教育资源无法共享的局面,突破了时间和空间上的限制。在这一背景下,教师将信息技术的生动性、便捷性、丰富性与教育相结合,打造多样化、生态化的高中英语课堂,对高中英语教学有着深远意义。在利用信息技术创设的不同情境中,教师可以尽可能地让学生从多方渠道获取英语知识,拓宽学生的知识面,激发学生对高中英语的学习兴趣,让大数据融入高中英语教学之中。 相似文献
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阐述将信息技术应用于高中英语教学的意义。从听力、口语、写作三个角度探索信息技术在高中英语教学中的具体应用，认为在信息技术下，英语教师由传统的教授者转变为组织者及引导者，学生则变被动学习为主动发现问题、研究问题，进而解决问题。在高中英语教学中运用信息技术，可以优化教学内容和教学结构，激发学生的学习兴趣，锻炼他们的思维，促进课堂教学效率的提升。 相似文献
9.
在高中英语教学中，教师要加强对传媒信息技术的了解，并选择合理的方式进行应用，以调动学生学习积极性，提高高中英语教学质量，促进高中英语教学开展。传媒信息时代高中英语教学可采用以下教学策略：组织开展培训工作，改变教师教学理念；结合传媒信息技术，加强基础知识教学；落实传媒教育理念，激发学生学习热情；整合传媒信息资源，拓展课堂教学范围；借助传媒信息内容，设计英语课外活动。 相似文献
10.
郑辉 《试题与研究：高中理科综合》2024,(11):138-140
在英语学科教学中,借助互动式的教学方法可以增加高中英语课程的吸引力,提高学生在高中英语课堂上的学习兴趣。高中阶段的英语知识教学存在一定的难度,互动式的课堂可以使教师在讲解一些基础知识时能够更加了解学生的兴趣爱好和接受能力,从而在课堂互动的基础之上提高学生的学习水平。互动式的高中英语课堂也能够帮助学生巩固基础知识,开发个人的潜能。教师需要在学生探索知识的过程中加以适当引导,提高学生的学习自主性,改善学生的英语核心素养。 相似文献